Actividad ABI-T2

Niveles de comprensión lectora II

Nivel crítico valorativo

I. DATOS INFORMATIVOS
● Unidad didáctica
● Tiempo
● Modalidad
● Ruta GABI
● Habilidad ruta 1
● Estrategia EABI
● Técnica ABI
● Técnica complementaria
: II
: 90 minutos
: Remota
: Ruta 2: Ciclo de indagación
: Explica e interpreta nuevas soluciones para
resolver problemas de cotidianeidad
: Investigación formativa
: Aprendizaje colaborativo
: Diálogo y análisis de información

II. RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Al finalizar la actividad, el estudiante expresa su apreciación crítica sobre diversos
temas con coherencia, aplicando estrategias de lectura inferencial y crítica.

III. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Redacción de un párrafo a partir de la declaración de su apreciación crítica con
coherencia y con base en argumentaciones

IV. INDICACIONES
Indicaciones previas:
1. Visualizar el video “Leer es resistir” de Benito Taibo que se encuentra en el
siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=iTEz1yOmepQ. Para ello,
pueden revisar fuentes fidedignas en pos de respaldar sus ideas.

2. A continuación, redacten un párrafo de 350 palabras declarando su apreciación

crítica con coherencia y en base a argumentaciones.
3. Los lineamientos formales básicos de presentación del texto serán:
✔ Tipo de letra: Times New Roman
✔ Tamaño de letra: 12 puntos
✔ Justificación: completa (alineado a izquierda y derecha).
 ✔ Interlineado: 1,5

Técnica didáctica complementaria

Para el T2, utilizaremos la técnica de investigación formativa, la cual consiste en el

análisis de la información para la elaboración de comentarios críticos que le permitirá
identificar el tipo de texto, tema y propósito comunicativo mediante la enseñanza de
métodos y técnicas para la investigación.

Los pasos a seguir son los siguientes:

● Revisar el video propuesto de manera comprensiva

● Determinar el tema, registro, propósito y tipo de texto
● Identificar ideas principales
● Elaborar un comentario crítico valorativo

Dinámica de la actividad

Actividad colaborativa

En equipos de 4 integrantes…
● Cada equipo debe tener un delegado que lo represente.
● Cada equipo identifica y coloca su número.

Para el desarrollo de la actividad, cada equipo debe:

● Revisar la información del video propuesto
● Analizar la información explícita del video
● Consultar información adicional para respaldar sus ideas
● Elaborar su comentario crítico con base en el video propuesto

Forma de entrega o participación

1. Al terminar, el equipo debe consolidar la producción en un solo archivo.

2. Deben incluir los nombres de los integrantes del equipo debajo de su comentario
crítico.
3. El nombre del archivo debe estar con el siguiente formato:

NÚMERO DE EQUIPO_ NOMBRE Y APELLIDOS DEL REPRESENANTE -

COM3_T2.docx

4. Se entrega en el aula virtual en el espacio indicado en el cronograma de

actividades.
Estrategia de evaluación

● Herramienta de evaluación:

El equipo debe resolver el trabajo propuesto a partir del cumplimiento de las

indicaciones dadas:
1. Respetar el formato
2. Colocar el nombre de los integrantes del equipo
 DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
EVALUACIÓN T2 DE COMUNICACIÓN 3
Indicaciones:
Solo el representante del equipo debe enviar el archivo con la siguiente
denominación en la pestaña evaluaciones calificadas:

NÚMERO DEL EQUIPO – REPRESENTANTE DEL EQUIPO - COM 3 – T2. docx

Además, no se olviden de registrar a todos los integrantes del equipo en orden

alfabético (apellidos y nombres con la inicial mayúscula):

1. ______________________________ 4. ______________________________

2. ______________________________ 5. ______________________________

3. ______________________________ 6. ______________________________

DESARROLLO

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
 ● Instrumento de evaluación:

RÚBRICA DEL CIERRE DE LA EVALUACIÓN T2

CATEGORÍA LOGRADO  EN PROCESO  EN INICIO  Punta
je 

  Sostiene su Sostiene su No presenta

apreciación apreciación crítica una apreciación
Apreciación crítica de forma de forma imprecisa crítica clara.
crítica  clara y precisa e indecisa acerca Falla en
acerca de las de las situaciones o anticipar
situaciones o dilemas planteados, objeciones
dilemas anticipando hacia su punto
planteados, objeciones de vista o al
reconociendo menores a su considerar otras
objeciones y planteamiento o perspectivas y
posiciones considerando posiciones. (1
contrarias. (6 posiciones alternas punto)
puntos) débiles. (3 puntos)

Claridad y El párrafo El párrafo resulta El párrafo

coherencia presenta coherente presenta, en
coherencia parcialmente. gran parte,
intraparrafal. Faltan algunos ideas dispersas
Hay un buen conectores lógicos que no guardan
uso de los y referentes coherencia
conectores (cohesión). entre sí. Hay un
lógicos y los mal empleo o
referentes una ausencia de
(cohesión). conectores
lógicos y
(2 puntos) referentes
(4 puntos) (cohesión).
(1 punto)

Síntesis de El párrafo El párrafo presenta El párrafo apela

contenidos y presenta información a
normas APA. información importante, pero generalidades.
suficiente: solo emplea No manifiesta
emplea fuentes fuentes un trabajo de
obligatorias y obligatorias. No investigación
adicionales, de cumple con cita u previo.
acuerdo con la obvió las Reproduce de
tarea de referencias (APA). manera literal
investigación. información de
Hace uso de una las fuentes
 cita y refiere las revisadas.
fuentes (APA).
(2 puntos)
(4 puntos)
(1 punto)

El párrafo El párrafo presenta El párrafo

presenta un uso hasta 3 errores presenta más de
Acentuación, adecuado de la diferentes en el uso 3 errores
puntuación y puntuación, de de la puntuación, diferentes en el
uso de grafías la acentuación y de la acentuación o uso de la
de las grafías. de las grafías. puntuación, de
No presenta la acentuación
errores. o de las grafías.
(2 puntos)
(4 puntos) (0 puntos)

Lineamientos El texto cumple El texto cumple El texto no

generales de con todos los con algunos de los cumple con los
la lineamientos lineamientos lineamientos
presentación generales de la generales de la generales de la
presentación presentación presentación
(cantidad de (cantidad de (cantidad de
palabras, palabras, tamaño y palabras,
tamaño y tipo tipo de letra, tamaño y tipo
de letra, espaciado, de letra,
espaciado, justificación). espaciado,
justificación). (1 punto) justificación).
(2 puntos) (0 puntos)

Puntaje