MATRIZ DE DEMANDA ESPECÍFICA DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES QUE REQUIEREN

REFORZAMIENTO Y NIVELACIÓN 2018

DATOS GENERALES:
1.1 IE: “Julio C. Tello” 1.4 Duración: 6 semanas
1.2 Área: Persona Familia y Relaciones Humanas 1.5 Trimestre: III
1.3 Grado/Secc.: 1º -A-B-C-D-E-F 1.6 Docente: Zemira Oscanoa Espinoza

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Evalúa la importancia de las tradiciones, costumbres y prácticas de su grupo y de otros diferentes a los suyos, para
Se valora a si mismo actuar en forma respetuosa y complementaria con ellos.

Afirma su identidad
Autorregula sus emociones
y comportamiento
Analiza sus emociones y sentimientos en diferentes situaciones de su vida, explicando las causas y anticipando y
reconociendo los efectos en sí mismos.
Utiliza estrategias para la autorregulación y manejo de la impulsividad en el afrontamiento de diversos retos, en
diversas situaciones mejorando las relaciones con los otros.

Se cuestiona éticamente Examina las consecuencias de las decisiones y/o acciones con valores de la sociedad.
ante situaciones
cotidianas.

Se desenvuelve Sustenta sus principios

éticamente éticos.
Reflexiona sobre las Identifica, desde su rol como miembro de la sociedad peruana, la responsabilidad de sus acciones.
relaciones entre sus
principios, decisiones y
actitudes.
 PROGRAMA DE SESIONES
DE REFORZAMIENTO Y NIVELACIÓN

ÁREA CURRICULAR : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

Grado : PRIMERO
Grupo N° :1
Docente : LIC. ZEMIRA ISHEL OSCANOA ESPINOZA

ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES

Aprendizajes esperados Campos Duración en semanas
Sesión -
Competencia Capacidades Indicadores temáticos Actividades de 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
taller
aprendizaje
Sesión 1 Reflexiona sobre Identifica, desde su rol como HISTORIA -Lectura del texto del X
las relaciones miembro de la sociedad peruana, la FAMILIAR Y MED.
Se
ante sus responsabilidad de sus acciones. DEBERES -Preguntas sobre el
desenvuelve
principios, tema
éticamente
decisiones y -Elaboración de un
acciones mapa conceptual
Sesión 2 Afirma su Se valora a si Evalúa la importancia de las DIVERSIDAD -Lectura del texto del X
identidad mismo tradiciones, costumbres y prácticas FAMILIAR MED.
de su grupo y de otros diferentes a -Preguntas sobre el
los suyos, para actuar en forma tema
respetuosa y complementaria con -Elaboración de un
ellos. mapa conceptual y
exposición
Sesión 3 Se Examina las consecuencias de las CONTEXTOS -Lectura del texto del X
desenvuelve Se cuestiona decisiones y/o acciones con valores SEGUROS Y DE MED.
éticamente éticamente ante de la sociedad. RIESGO -Preguntas sobre el
situaciones tema
cotidianas -Exposición de
estudio de casos.
Sesión 4 Afirma su Autorregula sus Analiza sus emociones y ADICCIONES -Lectura del texto del X
 identidad emociones y sentimientos en diferentes MED.
comportamientos situaciones de su vida, explicando -Preguntas sobre el
las causas y anticipando y tema
reconociendo los efectos en sí -exposición de un
mismos. Cartel Informativo
Sesión 5 Afirma su Autorregula sus Utiliza estrategias para la RELEXION FINAL -Lectura del texto del X
identidad emociones y autorregulación y manejo de la Y EVALUACIÓN MED.
comportamientos impulsividad en el afrontamiento de -Preguntas sobre el
diversos retos, en diversas tema
situaciones mejorando las -Exposición libre
relaciones con los otros. -Prueba escrita

EVALUACIÓN

Competencia Capacidades Indicadores Instrumento

Reflexiona sobre las relaciones Identifica, desde su rol como miembro de la sociedad peruana, la responsabilidad de sus FICHA DE OBSERVACIÓN Y
Se desenvuelve
ante sus principios, decisiones y acciones. LISTA DE COTEJOS
éticamente
acciones
Afirma su Se valora a si mismo Evalúa la importancia de las tradiciones, costumbres y prácticas de su grupo y de otros FICHA DE OBSERVACIÓN Y
identidad diferentes a los suyos, para actuar en forma respetuosa y complementaria con ellos. LISTA DE COTEJOS
Se desenvuelve Se cuestiona éticamente ante Examina las consecuencias de las decisiones y/o acciones con valores de la sociedad. FICHA DE OBSERVACIÓN Y
éticamente situaciones cotidianas LISTA DE COTEJOS
Afirma su Autorregula sus emociones y Analiza sus emociones y sentimientos en diferentes situaciones de su vida, explicando las FICHA DE OBSERVACIÓN Y
identidad comportamientos causas y anticipando y reconociendo los efectos en sí mismos. LISTA DE COTEJOS
Afirma su Autorregula sus emociones y Utiliza estrategias para la autorregulación y manejo de la impulsividad en el afrontamiento de RUBRICA Y PRUEBA
identidad comportamientos diversos retos, en diversas situaciones mejorando las relaciones con los otros. ESCRITA.

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LIC. ZEMIRA ISHEL OSCANOA ESPINOZA

MATRIZ DE DEMANDA ESPECÍFICA DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES QUE REQUIEREN

 REFORZAMIENTO Y NIVELACIÓN 2018
DATOS GENERALES:
1.1 IE: “Julio C. Tello” 1.4 Duración: 5 semanas
1.2 Área: Persona Familia y Relaciones Humanas 1.5 Trimestre: III
1.3 Grado/Secc.: 3º -A-B-C-D-E 1.6 Docente: Zemira Oscanoa Espinoza

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Se valora a si mismo

Interpreta sus emociones y sentimientos, analizando sus causas y consecuencias, para fomentar el bienestar propio y
Afirma su identidad
de los demás, en diferentes situaciones de su vida
Autorregula sus emociones
Utiliza estrategias anticipatorias y exploratorias de autorregulación de acuerdo a situaciones diferentes, respetando
y comportamiento
el bienestar de uno mismo y el de los demás para enfrentar diversos retos.

Se cuestiona éticamente Analiza como los estereotipos y prejuicios presentes en las normas y convenciones sociales influyen en las decisiones
ante situaciones y acciones vinculadas a conflictos morales
cotidianas.

Argumenta su posición ética en una situación simulada o real a partir de la conceptualización de principios éticos
Se desenvuelve Sustenta sus principios asumidos como propios.
éticamente éticos.

Reflexiona sobre las

relaciones entre sus
principios, decisiones y
actitudes.
 PROGRAMA DE SESIONES
DE REFORZAMIENTO Y NIVELACIÓN

ÁREA CURRICULAR : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

Grado : TERCERO
Grupo N° :2
Docente : LIC. ZEMIRA ISHEL OSCANOA ESPINOZA

ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES

Aprendizajes esperados Campos Duración en semanas
Sesión -
Competencia Capacidades Indicadores temáticos Actividades de 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
taller
aprendizaje
Sesión 1 Se cuestiona Analiza como los estereotipos y IDENTIDAD -Lectura del texto del X
éticamente ante prejuicios presentes en las normas y SEXUAL MED.
Se
situaciones convenciones sociales influyen en -Preguntas sobre el
desenvuelve
cotidianas las decisiones y acciones vinculadas tema
éticamente
a conflictos morales -Elaboración de un
mapa mental
Sesión 2 Se Sustenta sus Argumenta su posición ética en una CONTEXTOS -Lectura del texto del X
desenvuelve principios éticos situación simulada o real a partir de SEGUROS Y DE MED.
éticamente la conceptualización de principios RIESGO -Preguntas sobre el
éticos asumidos como propios. tema
- Exposición de Mapa
Conceptual
Sesión 3 Afirma su Interpreta sus emociones y ADOLESCENCIA -Lectura del texto del X
identidad sentimientos, analizando sus causas Y DROGAS MED.
Autorregula sus
y consecuencias, para fomentar el -Preguntas sobre el
emociones y
bienestar propio y de los demás, en tema
comportamientos
diferentes situaciones de su vida -Exposición de
Infografía
Sesión 4 Afirma su Autorregula sus Utiliza estrategias anticipatorias y RELEXION -Lectura del texto del X
identidad emociones y exploratorias de autorregulación de FINAL Y MED.
comportamientos acuerdo a situaciones diferentes, EVALUACIÓN -Preguntas sobre el
respetando el bienestar de uno tema
mismo y el de los demás para -Exposición libre
enfrentar diversos retos. -Prueba escrita
EVALUACIÓN

Competencia Capacidades Indicadores Instrumento

Se desenvuelve Se cuestiona éticamente ante Analiza como los estereotipos y prejuicios presentes en las normas y convenciones sociales FICHA DE OBSERVACIÓN Y
éticamente situaciones cotidianas influyen en las decisiones y acciones vinculadas a conflictos morales LISTA DE COTEJOS
Se desenvuelve Sustenta sus principios éticos Argumenta su posición ética en una situación simulada o real a partir de la conceptualización FICHA DE OBSERVACIÓN Y
éticamente de principios éticos asumidos como propios. LISTA DE COTEJOS
Afirma su Autorregula sus emociones y Interpreta sus emociones y sentimientos, analizando sus causas y consecuencias, para FICHA DE OBSERVACIÓN Y
identidad comportamientos fomentar el bienestar propio y de los demás, en diferentes situaciones de su vida LISTA DE COTEJOS
Afirma su Autorregula sus emociones y Utiliza estrategias anticipatorias y exploratorias de autorregulación de acuerdo a situaciones RUBRICA Y PRUEBA
identidad comportamientos diferentes, respetando el bienestar de uno mismo y el de los demás para enfrentar diversos ESCRITA.
retos.

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LIC. ZEMIRA ISHEL OSCANOA ESPINOZA