PROGRAMA DEL CURSO

I. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad de Educación, Universidad Galileo
Carrera: Licenciatura en Educación Física
Curso: Pensamiento Adleriano
Catedrático: Lic. Amilcar Leonel Aguilar Rivera
Jornada: “S”
Ciclo: XI-2024
Correo Electrónico: amilcarleonel.aguilar@galileo.edu
Primer Semestre 2024

II. DESCRIPCIÓN
La estructura del curso ofrece la oportunidad de explorar el enfoque Adleriano del desarrollo humano,
contemplando la concepción misma del hombre, sus principios como determinantes de la
personalidad y la importancia del medio social como indiscutible componente de la conducta holística.
En el actual campo profesional es importante brindar herramientas para preservar la salud mental
que favorezcan el análisis de la conducta como acto con sentido y finalidad; así al ser enriquecidos
con puntos de vista científicos se logra ampliar el conocimiento propio y de los demás.

Cada perspectiva enriquece y complementa las ideas, proyectos y tendencias que surgen de las
experiencias, campos de investigación y búsquedas en torno a uno de los elementos claves de la
psicología y psicoterapia, la personalidad. El curso exige lecturas, análisis de las teorías de la
personalidad, pensamiento crítico, redacción de tareas, escritos personales creativos, manejo de la
tecnología, estudio reflexivo, investigación, trabajo colaborativo y contextualización del saber aplicado
a la realidad guatemalteca.

III. COMPETENCIAS

• GENERAL
o Analiza las bases teóricas y prácticas del pensamiento Adleriano, valorando el conocimiento y
crecimiento personal enfocado al desarrollo social.
o Analiza la definición, descripción, dinámica, desarrollo y métodos de estudio científico de la
personalidad, por medio de tareas y conocimientos previos sobre la personalidad y preguntas de
estudio en perspectiva crítica y propositiva

• ESPECÍFICAS
o Reflexiona sobre la aplicación a nivel personal y social de la base conceptual de la psicología
Adleriana.
o Proyecta el conocimiento de las bases de la psicología a su realidad como persona y como profesional
o Reflexiona en relación a las diferencias individuales manifestadas a través de la personalidad de
quienes lo rodean y sus propias expresiones en situaciones reales.
o Reflexiona en relación a los procesos del desarrollo evolutivo, los cambios que se presentan en cada
etapa y la influencia de la herencia, el ambiente y la cultura durante su crecimiento.
o Resume los fundamentos del psicoanálisis de Freud, Jung y Adler.
 o Valora el proyecto psico-social de Alder
o Valora intuiciones y conceptos de Carl Gustav Jung e integra las variables de la psicología individual
de Alfred Adler, a través de tareas reflexivas, exposiciones y preguntas de estudio para explicar el
desarrollo de la personalidad desde nuevas alternativas psicoanalíticas.

IV. INDICADORES DE LOGRO

• Estudia la Psicología individual tomando en cuenta la Percepción y teleología en su entorno personal

• Desarrolla una óptima inteligencia emocional fortaleciendo de esta forma su autoestima.
• Manifiesta actitudes y valores que lo preparen para una buena aceptación dentro de su entorno
familiar.
• Aplica los conceptos básicos de la personalidad tomando en cuenta conductas y estilos de vida.
• Analiza las características particulares de un estilo de vida que le permita desarrollarse de buena
manera dentro de la sociedad.
• Identifica los elementos del enfoque cognoscitivo del aprendizaje social que influyen en el desarrollo
de la personalidad.

V. CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
DECLARATIVOS
Psicología individual Describe la Psicología individual Respeta las opiniones que se
Percepción y tomando en cuenta la Percepción formulan sobre la Psicología
teleología y teleología en su entorno individual tomando en cuenta la
personal Percepción y teleología de cada
persona

Sentimiento Enumera los sentimientos y Valora los sentimientos y emociones

comunitario emociones que fortalecen su que fortalecen su inteligencia
Sentimiento de inteligencia emocional emocional
inferioridad
Influencia biológica Define las actitudes y valores que Es consciente de las actitudes y
Constelación familiar lo caracterizan para tener una valores que lo caracterizan para
Orden de nacimiento buena aceptación dentro de su tener una buena aceptación dentro
Finalidad entrono familiar. de su entorno familiar.
Unidad de la
Personalidad Enumera conceptos básicos de la Valora el estilo de vida, y reflexiona
Estilo de vida personalidad tomando en cuenta sobre metas no conseguidas
Lógica privada y conductas y estilos de vida. durante su vida.
comunitaria
Metas equivocadas de
la conducta
Educación
Disciplina positiva Clasifica las características Muestra una actitud positiva con
Estilo de vida particulares de un estilo de vida relación a sus características
Obligaciones de la vida que le permita desarrollarse de particulares de un estilo de vida
Interés social buena manera dentro de la dentro de la sociedad.
sociedad.
VI. DESARROLLO DEL CURSO (SEMANAL)

No. de Tema y Actividades

Sesión Recursos Tarea
Fecha Subtema De Enseñanza De Aprendizaje

Demostraciones Resolución de PPT

Utilización de problemas GES
Reseña material Lecturas Celular Investiga sobre el
No. 1 biográfica de concreto Discusión de Zoom renacimiento de
20/01 Adler y Trabajo conceptos Laptop una nueva
renacimiento de colaborativo Comprensión de Internet escuela
una escuela Desarrollo de definiciones Libros Psicológica
psicológica contenidos Útiles

Vinculación de Realización de PPT

contenidos con ejercicios GES
Percepción, otros Desarrollo de Celular Realiza un cuadro
apercepción conocimientos argumentos Zoom comparativo
No. 2
tendenciosa, Consolidación Interpretación de Laptop sobre la
27/01
causalidad vs de nuevo conceptos Internet causalidad vs
finalismo. conocimiento Análisis Libros finalismo.
Profundización Resolución de Útiles
de casos
conocimientos
Exposición del Aplica PPT
Secuencia de profesor, conocimientos GES
desarrollo del análisis y adquiridos en la Celular Realiza un
No.3 sentimiento solución a resolución de la Zoom esquema sobre la
03/02 comunitario y la casos actividad de clase Laptop secuencia del
adaptación expuestos Internet desarrollo del
durante la Libros sentimiento
Recuperaciones clase. Útiles

Tipos, formas Resolución de PPT

de Mediar para problemas GES Elabora un
compensación, que los Lecturas Celular resumen sobre el
No. 4 dispositivos estudiantes Discusión de Zoom sentimiento de
10/02 protectores, lleguen a conceptos Laptop inferioridad
complejos de análisis Comprensión de Internet
inferioridad y profundos y definiciones Libros
superioridad. fundamenten Útiles
sus decisiones
Herencia vs Demostraciones Realización de PPT
ambiente, Utilización de ejercicios GES Realiza un cuadro
habilidades y material Desarrollo de Zoom comparativo
debilidades, concreto argumentos Laptop sobre la Herencia
No. 5 inferioridades Trabajo Interpretación de Internet vs ambiente,
17/02 orgánicas colaborativo conceptos Libros habilidades y
Desarrollo de Análisis Útiles debilidades,
contenidos Resolución de inferioridades
casos orgánicas
 Vinculación de PPT
contenidos con GES
otros Aplica Celular
conocimientos conocimientos Zoom
No 6 Constelación Consolidación adquiridos en la Laptop Elabora una
24/02 familiar de nuevo resolución de la Internet gráfica de su
conocimiento actividad de clase Libros constelación
Profundización Útiles familiar
de
conocimientos

PPT
Exposición del Resuelve la GES
Orden de profesor, evaluación Celular Resuelve la
No. 7 nacimiento análisis y satisfactoriamente Zoom evaluación parcial
02/03 solución a Laptop
Evaluación casos Internet
parcial I expuestos Libros
durante la Útiles
clase.

Establecimiento Mediar para Resolución de GES

de un fin, líneas que los problemas Celular
directrices y estudiantes Lecturas Zoom Hace un resumen
No. 8 construcciones lleguen a Discusión de Laptop del tema
09/03 auxiliares, análisis conceptos Internet
ficciones, profundos y Comprensión de
libertad, fuerza fundamenten definiciones
creativa y sus decisiones
responsabilidad
Demostraciones
Utilización de Aplica PPT Realiza un
material conocimientos GES análisis personal
concreto adquiridos en la Celular sobre su
No. 9
Unidad de la Trabajo resolución de la Zoom constancia,
16/03
Personalidad colaborativo actividad de clase Laptop inconstancia y
Desarrollo de Internet responsabilidad al
contenidos Libros hacer las cosas
Útiles
23/03
ACTIVIDAD ACADÉMICA

30/03 ASUETO SEMANA SANTA

Vinculación de Realización de PPT Reflexiona sobre

contenidos con ejercicios GES su personalidad y
otros Desarrollo de Celular la obtención de
No.10 conocimientos argumentos Zoom resultados en sus
06/04 Estilo de vida Consolidación Interpretación de Laptop metas propuestas
de nuevo conceptos Internet
conocimiento Análisis Libros
Resolución de Útiles
casos
 PPT Congruencia
Exposición GES entre lógica
Lógica privada del Aplica Celular privada y
y comunitaria profesor, conocimientos Zoom comunitaria
No. 11 análisis y adquiridos en la Laptop
13/04 solución a resolución de la Internet
casos actividad de clase Libros
expuestos Útiles
durante la
clase.

20/04 GRADUACIONES

Demostraciones PPT
Metas Utilización de GES Resuelve la
equivocadas de material Resuelve la Zoom evaluación
la conducta concreto evaluación Laptop satisfactoriamente
No. 12
Trabajo satisfactoriamente Internet
27/04
Segunda colaborativo Libros
Evaluación Desarrollo de Útiles
Parcial contenidos

Vinculación de Resolución de
contenidos con problemas Videos Realiza un
otros Lecturas PPT esquema sobre
conocimientos Discusión de GES los fines de la
No. 13 Educación Consolidación conceptos Zoom conducta humana
04/05 de nuevo Comprensión de Laptop
conocimiento definiciones Internet
Profundización Libros
de
conocimientos
Realización de
ejercicios
Exposicióndel Desarrollo de GES Elabora una lista
profesor, argumentos Celular de criterios
No. 14 Disciplina análisis y Interpretación de Zoom adlerianos
11/05 positiva solución a conceptos Laptop relacionados con
casos Análisis Internet la disciplina
expuestos Resolución de positiva
durante la casos
clase.
Videos
Mediar para PPT
que los Aplica GES
estudiantes conocimientos Celular
No. 15 Estilo de vida lleguen a adquiridos en la Zoom Analiza su estilo
18/05 análisis resolución de la Laptop de vida
profundos y actividad de clase Internet
fundamenten Libros
sus decisiones Útiles
 Demostraciones Realización de Videos
Utilización de ejercicios PPT Realiza
material Desarrollo de GES autoevaluación
concreto argumentos Celular sobre cómo se
No. 16 Obligaciones de Trabajo Interpretación de Zoom encuentra en los
25/05 la vida colaborativo conceptos Laptop siguientes
Desarrollo de Análisis Internet aspectos a nivel
contenidos Resolución de Libros personal
casos Útiles

Vinculación de Aplica Videos

contenidos con conocimientos PPT Elabora una lista
otros adquiridos en la GES de criterios
conocimientos resolución de la Celular adlerianos
Consolidación actividad de clase Zoom relacionados con
No. 17 Interés social de nuevo Laptop el interés social
01/06 conocimiento Internet
Profundización Libros
de Útiles
conocimientos

Aplicación de Aplica
contenidos conocimientos
Realiza la
No. 18 Evaluación vistos en clase adquiridos en la Evaluación
evaluación final
08/06 Final resolución de la escrita
correctamente
evaluación

VII. METODOLOGÍA

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

▪ Demostraciones ▪ Resolución de problemas
▪ Utilización de material concreto ▪ Lecturas
▪ Trabajo colaborativo ▪ Discusión de conceptos
▪ Tomar el error como fuente de aprendizaje ▪ Comprensión de definiciones
▪ Desarrollo de contenidos ▪ Realización de ejercicios
▪ Vinculación de contenidos con otros conocimientos ▪ Desarrollo de argumentos
▪ Consolidación de nuevo conocimiento ▪ Interpretación de resultados
▪ Profundización de conocimientos ▪ Elección de estrategias de resolución
▪ Inspección de conocimientos adquiridos
▪ Corrección de errores
▪ Foros por medio del GES
▪ Resolución de hojas de trabajo
VIII. EVALUACIÓN
No. Eje Temático Fecha Ponderación
1 Actividad 23 de marzo
10 puntos
Académica
2 Trabajo en clase Durante el semestre se realizarán actividades
que están descritas en el apartado de tareas de
la dosificación semanal, tareas que deberán ser
25 puntos
subidas al GES, no se permitirá que sean
enviadas por otro medio para dejar la evidencia
de las mismas.
3 Foros en el GES Durante el semestre se realizarán 3 foros de
discusión para fomentar la discusión de temas 10 puntos
diversos
4 Asistencia Durante el semestre el estudiante debe asistir a
5 puntos
sus clases y cumplir con el porcentaje mínimo
5 02 de marzo
6 Parciales 27 de abril 20 puntos
7 Evaluación Final 08 de junio 30 puntos
Total 100 puntos

IX. REGLAMENTO
• Presentarse puntualmente a sus clases virtuales
• Participar de manera activa y efectiva en el desarrollo de los temas en clase.
• Entregar los proyectos y tareas en las fechas asignadas.
• Disponer de un entorno adecuado para trabajar.
• Tener a la mano las herramientas necesarias para poder atender las clases.
• Para aprobar el curso es requisito indispensable haber asistido por lo menos al 80% de las clases,
es decir no se puede tener más de cuatro inasistencias.
• La zona mínima para tener derecho a la evaluación es de 35 puntos.
• Debe presentarse al examen final y obtener como mínimo el 50% del punteo, de lo contrario se
someterá a examen extraordinario el cual tiene un costo de Q300.00.
• Debe estar solvente antes de cada evaluación.
• Recuerde que debe de mantener un promedio mayor a 75 puntos para mantener la beca que le da
el proyecto.

X. BIBLIOGRAFÍA
• Cloninger, S. (2003). Teorías de la Personalidad. México.
• Oberst, U. y Ruiz, J. (2014) Manual introductorio a la psicología adleriana. España.
• Schultz, D. y Schultz, S. (2010) Teorías de la personalidad. México.
• Tous, J. M. (1996). Psicología de la personalidad. Barcelona, España: PPU.
• Dicaprio, N. (1990). Teorías de la Personalidad. México: McGraw-Hill Interamericana de México, S.
A. de C. V
• Schultz, D. P., & Sidney, E. (2009). Teorías de la Personalidad (Novena Edición ed.). México:
Cengage Learning Editores, S. A.

Lic. Amilcar L. Aguilar R. Vo.Bo. Coordinación General

Catedrático del Curso