Universidad Politécnica Salesiana

Trabajo de investigación-microensayo

Elaborado por:

Est. Rómulo Yordan Valera Quispilaya

1. Problema:

Hoy en día hay un gran déficit en la educación, digo esto desde mi experiencia, si hubiera entendido

la educación desde el pensamiento griego, el aprender, el amor por el conocimiento, hubieran hecho

de mis días escolares una riqueza para mi vida y formación.

Creo también que esto ha sido la gran problemática de los jóvenes que se han disgustado del estudio

que sienten en sus vidas un rechazo y frustración al aprendizaje.

Esta situación representa para el actual sistema educativo una falla que no se podrá superar si no

hacemos una reflexión desde los ideales y objetivos de la educación en la cultura griega.

2. Tema:

La cultura griega como inspiración para una verdadera educación hoy.

3. Tesis:

Educar hoy desde el pensamiento griego.

4. Argumentos:

En la antigua Grecia se mezclaba la practica con la teoría, donde la “ejercitación y

amplificación constante de técnicas (παιδεία) que le faculten para realizar con mayor

perfección el ideal humano”. Esto ayudaba a que los aprendices tomarán conciencia de lo

aprendido y podían asumirlas en sus vidas (Lavado, 2001, pág. 93).

Ahora también veamos la importancia de la familia para la educación griega, “¿Cómo

entendieron los griegos la educación familiar? Como un proceso de formación, emanado

del concepto mismo de naturaleza humana, y orientado a actualizar la excelencia de lo

humano mediante la práctica de la virtud.” Y la importancia que le daban, hacía de la

formación un fundamento integral que acompañaba al estudiante tanto en la escuela como

en el hogar (Ciordia, 2013, pág. 23).

La educación para los griegos era involucrar al hombre son la sociedad hacerlo consiente de

su ciudadanía a través de la formación intelectual. “De este modo, los griegos crearon una

educación de eficiencia individual y, simultáneamente, de la convivencia social y política”.

Esto nos sigue dando un panorama muy claro y significativo desde el mundo educativo

griego hasta nuestra realidad concreta hoy (Gadotti, 2004, p. 16).

Para finalizar quiero dar a comprender que desde el basto bagaje cultural de los griegos y su

amor por el conocimiento, se produjo la educación con el sentido de llevar al hombre a un

ser capaz de cuestionar su vida y su sociedad, aportando así sus propios criterios como

repuesta a las diferentes problemáticas que se vivió en la antigua Grecia como ahora en la

actualidad. “Ahora bien, el fin social de la educación, en cuanto que el hombre es un ser

teleológicamente orientado a la virtud, está en la formación moral y ética del ciudadano.”

Todo lo que conforma al ser humano se da gracias a la educación y no se puede seguir

enseñando sin tener en cuenta todos estos criterios. La educación como principio

fundamental de una sociedad y del hombre que convive en ella no puede tomarse a juego

mucho menos hacerla superficial. (Hidalgo, García, & Zacarías, 2018)

5. Conclusiones y proyección del tema:

En este repaso que hemos hecho por la cultura griega sobre todo en la educación, hemos hallado

pautas claras para un camino más eficaz y seguro, para que hoy en el plano educativo se puedan

dar los criterios exactos para una verdadera formación humano-intelectual. Rica en valores y

virtudes.

Por esto concluyo que revisar el pasado es poder rescatar la originalidad de las cosas que fueron

creadas, las cuales al pasar el tiempo se han desvirtuado o perdido, para así replantearnos el

modo de dar una educación verdaderamente completa y objetiva. Como decía (Jaeger, W.1971)

quien dice que la formación del hombre se reduce a que los antiguos tenían la convicción de

que la educación y la cultura no eran artes formales o teorías abstractas distintas de la estructura

histórica y objetiva de la vida de una nación, que toma cuerpo a través de los valores como

expresión real de toda cultura superior.

6. Bibliografía:

Lavado, J. M. D. (2002). La educación en la antigua Grecia. In Actas de las III jornadas de

Humanidades Clásicas (pp. 93-114). Junta de Extremadura.

Ciordia, J. V. (2013). Familia y educación familiar en la Grecia antigua. Estudios sobre

educación, 13-30.

Gadotti, M. (2004). Historia de las ideas pedagógicas. Buenos Aires, Argentina: Siglo

Veintiuno

Hidalgo, P. M., García, J. Á. B., & Zacarías, J. C. G. (2018). Planteamientos sociopolíticos de

la educación en el pensamiento filosófico griego antiguo: Sócrates, Platón y

Aristóteles. INNOVA Research Journal, 3(2), 136-146.

Jaeger, W. (1971). Paideia. Los ideales de la cultura griega. Madrid: Fondo de Cultura

Económica.