INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN PBLICO HERMANO VICTORINO ELORZ GOICOECHEA DE CAJAMARCA - ESPECIALIDAD: COMPUTACION E INFORMATICA - CICLO: V - REA: SEMINARO

III - DOCENTE: MAGALI JIMNEZ ALCALDE - INTEGRANTES: ALVAREZ SANCHEZ, DAVID LEON SALDAA, LUCIA MALCA HERRERA,EDGAR - TEMA: EDUCACIN INTERCULTURAL

CAJAMARCA PER 2012

EDUCACION INTERCULTURAL

DEDICATORIA
Le dedicamos primeramente nuestro trabajo a Dios, por la vida y la fuerza de cada da, de igual forma, a nuestros padres, quienes nos brindan su apoyo incondicional, a nuestros profesores, gracias por su tiempo y por su apoyo.

Pgina 1

EDUCACION INTERCULTURAL

AGRADECIMIENTO
Primero y antes que nada, dar gracias a Dios, por iluminar nuestras mentes y por haber puesto en nuestro camino aquellas personas que han hecho este trabajo realidad. Agradecer hoy y siempre a nuestras familias por el esfuerzo realizado por ellos.

Pgina 2

EDUCACION INTERCULTURAL

INTRODUCCIN
La presente investigacin se titula Educacin Intercultural, que consideramos constituye un tema de mucha importancia en nuestra formacin profesional. La educacin intercultural es un enfoque educativo holstico e inclusivo que, partiendo del respeto y la valoracin de la diversidad cultural, busca la reforma de la escuela como totalidad para incrementar la equidad educativa, superar el racismo, discriminacin, exclusin, favorecer la comunicacin y competencia interculturales, y apoyar el cambio social segn principios de justicia social. Nuestro trabajo est estructurado en dos captulos. En el captulo I denominado Aspectos Generales hemos abordado temas como La Educacin y La Interculturalidad. En el captulo II, La Educacin Intercultural brindamos informacin bsica sobre temas referidos a la Importancia de la educacin intercultural, y la educacin intercultural en el Per Finalmente hemos incluido las sugerencias, conclusiones y bibliografa correspondientes. Este trabajo es el fruto del esfuerzo desmedido de cada uno de nosotros en la bsqueda de libros, en todas partes como en bibliotecas, ONGS, internet, etc. Finalmente, dejamos en manos de nuestros lectores las recomendaciones dadas a la presente investigacin con la finalidad de seguir orientndonos en el campo de la investigacin. El grupo

Pgina 3

EDUCACION INTERCULTURAL

NDICE
DEDICATORIA.. Pag.1 AGRADECIMIENTO. Pag.2 INTRODUCCIONPag.3 INDICE Pag.4

CAPTULO I ASPECTOS GENERALES

1.1. Educacin.Pag.6 1.2. La Interculturalidad..Pag.9

CAPTULO II LA EDUCACIN INTERCULTURAL

2.1. DefinicinPag.12 2.1.1. Importancia de la educacin intercultural. Pag.13 2.1.2. La educacin intercultural en el Per.Pag.13

Pgina 4

EDUCACION INTERCULTURAL

CAPTULO I ASPECTOS GENERALES

Pgina 5

EDUCACION INTERCULTURAL

CAPTULO I ASPECTOS GENERALES

1.1. EDUCACIN A. Qu es la educacin? Etimolgicamente la palabra educacin, proviene de dos voces latinas: educare que significa: criar, nutrir, alimentar; es un proceso que va de fuera hacia adentro; exducere que significa: sacar, llevar, conducir; es decir, un proceso contrario al anterior, va de adentro hacia afuera. Podemos citar a muchas definiciones sobre educacin; sin embargo solo mencionaremos las siguientes: Educacin, es un proceso continuo de formacin integral de la persona humana, que se canaliza a travs de las relaciones formales y no formales, el estudio de tal proceso, abarca necesariamente diversas ciencias, por lo que resulta adecuado hablar de Ciencia de la Educacin, aquellas que tienen a la educacin como objeto de estudio, pero cada una la contempla desde una perspectiva especfica, sobresaliendo ntidamente la Pedagoga, que se ubica como la ciencia general de la educacin. (GALLEGOS: 1999:11) La educacin, para el sistema educativo peruano, es entendida como un proceso social y cultural que contribuye al desarrollo integral de las personas y la sociedad. La educacin como un proceso social, contribuye a transformar y crear cultura; adems, cumple una funcin socializadora de las nuevas generaciones capaces de asumir las responsabilidades y los roles de los ciudadanos. (HUERTA:2003:15) La educacin desde esta nueva perspectiva, dirige su centro focal hacia el propio sujeto dela misma, el nio. Este nuevo punto de vista significa definir la educacin como desarrollo, crecimiento. Entendemos por crecimiento la capacidad de desarrollo y un ser solo puede desarrollarse en el medio en que est desarrollado.(BLANCO:1993-22)

Pgina 6

EDUCACION INTERCULTURAL

La educacin puede definirse como el proceso de socializacin de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educacin tambin implica una concienciacin cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. (http://definicion.de/educacion/) La educacin es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educacin no slo se produce a travs de la palabra, pues est presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes, siendo tambin un proceso de vinculacin y concienciacin cultural, moral y conductual. As, a travs de la educacin, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando adems otros nuevos. (http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n) Como grupo y luego de haber ledo las diversas definiciones consideramos a la educacin como: Proceso social y cultural de enseanza-aprendizaje, en donde el individuo se desarrolla, conoce sus habilidades y destrezas. Adems es una base importante dentro de la sociedad, la cual cumple un proceso de transformacin de personas preparadas y mentes abiertas al cambio y la innovacin. B. Los cuatro pilares de la educacin: Informe Delors Segn el Informe de Jacques Delors Aprender a conocer, lo que supone aprender a aprender para poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educacin a lo largo de la vida. Significa adquirir los instrumentos de la comprensin, lo cual implica un medio para aprender a comprender el mundo que lo rodea con el fin de conocer y descubrir. Aprender a hacer, no limitarse a fin de adquirir no solo una calificacin profesional, sino ms generalmente una competencia que capacite al individuo para hacer frente a gran nmero de situaciones y a trabajar en equipo. Significa poder para influir sobre el propio entorno, lo que implica la capacitacin al individuo para hacer frente a un gran nmero de interacciones y a trabajar en equipo.

Pgina 7

EDUCACION INTERCULTURAL

Aprender a convivir, juntos para desarrollar proyectos comunes y prepararse para tratar los conflictos respetando los valores de pluralismo, comprensin mutua y paz. Lo que significa participar y cooperar con los dems implicando la comprensin del otro, las distintas formas de interdependencias y el vivir el pluralismo, la comprensin mutua y la paz. Aprender a ser, tener capacidad de juico, para reforzar mejor la propia personalidad y comprenderse a s mismo y a los dems. Significa el proceso fundamental que recoge los tres anteriores que implica el desarrollo de la propia personalidad y la capacidad de autonoma, de juicio y responsabilidad personal.

C. Los siete saberes de la educacin: Edgar Morn a. La ceguera del conocimiento: el error y la ilusin. En este punto debemos de tener en cuenta las inteligencias mltiples, que servirn para el conocimiento humano teniendo en cuenta sus habilidades y saberes previos. b. Los principios de un conocimiento pertinente. En este segundo principio el conocimiento que tiene el ser humano debe estar relacionado en el contexto donde se desarrolla, en forma global. c. Ensear la condicin humana Es importante este principio porque a travs de la educacin el ser humano debe tener valores y principios, trabajando en las reas educativas de que el ser humano se conozca as mismo.

d. Ensear la identidad terrenal. En este principio el ser humano que habita en el planeta tierra debe identificarse con sus orgenes, conociendo la historia de la humanidad (problemas, conflictos, etc.) e. Enfrentar las incertidumbres. Este principio nos habla de que el conocimiento humano a travs de la inteligencia debemos de estar preparados, tener mentes abiertas a lo incierto o lo desconocido.

Pgina 8

EDUCACION INTERCULTURAL

f.

Ensear la comprensin. En este tiempo donde la sociedad necesita de un ncleo familiar unido y fortalecido para saber entender y comprender a los dems, la educacin debe promover a travs de los padres de familia y nios campaas de integracin y comunicacin efectiva.

g. La tica del gnero humano. En este ltimo principio la base debe estar en las acciones del ser humano ms no en las lecciones de la moral, entendiendo que la persona es parte fundamental de la sociedad en la que vive y se desarrolla.

1.2.

LA INTERCULTURALIDAD A. Qu es la interculturalidad? Etimolgicamente la palabra interculturalidad, proviene del prefijo latn inter que significa entre o intervalos y cultural que proviene del latn cultus que significa cultivo, cultivado. Interculturalidad significa: entre culturas, es decir, relacionesinteracciones, no solo significa la coexistencia de culturas diferentes, sino la convivencia de estas en su diferencia, y la convivencia solo es posible desde la vivencia de la propia cotidianeidad entre pueblos culturalmente diferenciados y con sentidos propios y distintos de existencia. (REHAAG: 2007:19) La interculturalidad es la presencia y la interaccin equitativa de diversas culturas y la posibilidad de generar expresiones culturales compartidas, adquiridas mediante el dialogo y una actitud de respeto mutuo. (ESSOMBA: 2012:33) La interculturalidad no implica solo un espacio social donde convivan distintas culturas de lo que se trata; es de indagar lo que la comunicacin tiene de intercambio e interaccin entre sujetos. ( Berttolini: 2009:145)

Pgina 9

EDUCACION INTERCULTURAL

La interculturalidad apunta a describir la interaccin entre dos o ms culturas de un modo horizontal y sinrgico. Esto supone que ninguno de los conjuntos se encuentra por encima de otro, una condicin que favorece la integracin y la convivencia armnica de todos los individuos. ( http://definicion.de/interculturalidad/)

Como grupo y luego de haber ledo las diversas definiciones consideramos a la educacin como: Es un conjunto de costumbres, tradiciones diversas dentro de nuestra sociedad, pero a la vez son parte de nuestra identidad cultural. Intercambiando conocimientos entre las diferentes sociedades.

B. CARACTERSTICAS La confianza. El reconocimiento mutuo: La comunicacin efectiva. El dilogo y debate. El aprendizaje mutuo. El intercambio positivo. La regulacin pacfica del conflicto. La cooperacin, La convivencia.

Pgina 10

EDUCACION INTERCULTURAL

CAPTULO II LA EDUCACIN INTERCULTURAL

Pgina 11

EDUCACION INTERCULTURAL

CAPTULO II LA EDUCACIN INTERCULTURAL

2.1. Definicin.
Citemos algunas de sus definiciones: La educacin intercultural es un proceso de enseanza y aprendizaje basado en el pluralismo democrtico, la tolerancia y la aceptacin de la diferencia a travs del cual se intenta promover el desarrollo y madurez personal. (PORRAS: 2010:28) La educacin intercultural responde a diversidad provocada por la confrontacin y convivencia de diferentes grupos tnicos y culturales en el seno de una sociedad sana. (AGUADO: 2010:89) Educacin intercultural, entendido como propuesta de accin educativa que respeta, acepta y reconoce la diferencia cultural como valor educativo, nos hace indagar en todas aquellas dimensiones y variables (curriculares, organizativas, de funcionamiento escolar, de ndole actitudinal, ticas) que faciliten asumir una perspectiva intercultural con la configuracin de la educacin. (LEIVA: 2011:10) Como grupo podemos aportar que la educacin intercultural es - La educacin intercultural, es el conocimiento de las diversas culturas, desarrolladas dentro de nuestro pas. -La educacin intercultural es el intercambio entre una y otra sociedad del conocimiento adquirido dentro de su contexto.

Pgina 12

EDUCACION INTERCULTURAL

2.1.1. Importancia de la educacin intercultural

Es muy importante porque nos va a permitir conocer diversas culturas, y la relacin armoniosa entre sociedades convergentes. Es significativa tambin para promover una comunicacin horizontal, integrando a los individuos que participan dentro de la educacin. En este sentido cobra gran importancia la educacin intercultural, ya que supone una valoracin positiva de la diversidad y respeto por las personas. Cada ser humano es transmisor de su cultura, la cual se expresa como parte de su identidad. Lo cultural es aquello que cada persona es y manifiesta en las interacciones con los otros. Por lo tanto, la educacin intercultural supone una reflexin y una prctica educativa que considere que la diversidad es lo normal en cualquier grupo.

2.1.2.La educacin intercultural en el Per

La educacin intercultural en el Per no es exclusiva, es una constante de la historia de la humanidad. La gran diversidad que posee, existiendo tantas culturas como pueblos y variantes dialectales, hacen enriquecedor el conocimiento de los individuos. Este campo, como parte sustancial de un proceso intercultural, que da pie a las prcticas de los acuerdo de Jomtien, Dakar, llevando acabo una verdadera educacin inclusiva, equilibrada y de calidad para todos, "Los intentos de reforma del sistema educativo en nuestro pas se han caracterizado por no llegar a plasmarse en cambios sustantivos en el aula, que es el contexto donde finalmente debieran ocurrir. Los cambios en las prcticas educativas han sido ms bien producto de la acumulacin de modificaciones y de la incorporacin de algunas innovaciones, aunque no han logrado la erradicacin de formas obsoletas de enseanza. En consecuencia, una imagen generalizada de la educacin peruana es la de un sistema atrasado, tradicional en el sentido de desfasado, el cual es urgente reformar o modernizar. Por estas razones, se puede colegir que el sistema educativo, en el nivel nacional, no ha cambiado sustancialmente y que una tarea pendiente es su

Pgina 13

EDUCACION INTERCULTURAL

Completa renovacin", se puede inferir que la sociedad moderna precisa que sus habitantes desarrollen capacidades para relacionarse con miembros de diferentes culturas, y reclama la autora, una pronta reforma educativa que apunte a solucionar los problemas educacionales, y que encare las deficiencias culturales.

Pgina 14

EDUCACION INTERCULTURAL

CONCLUSIONES
La Educacin Intercultural es por tanto un modelo educativo que busca fomentar el enriquecimiento cultural de los ciudadanos, partiendo del reconocimiento y respeto a la diversidad, a travs del intercambio y el dilogo, que tienen por finalidad la participacin activa y crtica en aras a cimentar el desarrollo de una sociedad democrtica basada en la igualdad, la tolerancia y la solidaridad. Una educacin intercultural implica el reconocimiento de la diversidad existente en un pas, nuestro pas es un conjunto de problemas pero tambin una gama de posibilidades para afrontar los mismos, nuestros problemas radican en nuestra diversidad ya sea climtica lingstica, socio-econmica, etc., pero en esa diversidad esta el sendero que nos muestra la gama de posibilidades que haran posible que el Per logre un desarrollo auto sostenido. Todo pas que busca un desarrollo econmico debe comenzar mejorando su nivel educativo es decir la superestructura de la sociedad.

Pgina 15

EDUCACION INTERCULTURAL

SUGERENCIAS
Son imprescindibles las charlas de educacin intercultural tanto a maestros como estudiantes y gente en general; para que conozcan ms afondo su cultura y sociedad en donde se desarrollan aprendiendo a convivir con personas de diversas culturas, contribuyendo de esta manera a una mejor y positiva educacin. Sugerimos difundir este tema por los medios de comunicacin para que as se tenga mas conocimiento.

Pgina 16

EDUCACION INTERCULTURAL

BIBLIOGRAFA
HISTORIA DE LA EDUCACION (ELIAS CASTILLA ROSA PEREZ: 1966:17) LEGISLACION Y ADMINISTRACION EDUCATIVA (JUAN ALBERTO GALLEGOS ALVAREZ: 1999:11) EL CURRICULO ESCOLAR (MOISES HUERTA ROSALES: 2003:15) INMIGRACION E INTERCULTURALIDAD EN LA CIUDAD (MIGUEL ANGEL ESSOMBA: 2012:33) DIVERSIDAD CULTURAL E INTERCULTURALIDAD (MARISA BERTTOLINI: 2009:145) EL VALOR DE LA EDUCACION INTERCULTURAL (JULIA PORRAS AREVALO: 2010:28) LECTURAS DE PEDAGOGIA DIFERENCIAL (TERESA AGUADO ODINA: 2010:89) CONVIVENCIA Y EDUCACION INTERCULTURAL (JUAN JOSE LEIVA OLIVENCIA: 2011:10) http://definicion.de/educacion/ http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n http://definicion.de/interculturalidad/

Pgina 17

EDUCACION INTERCULTURAL

Pgina 18