Universidad Peruana Unión

Facultad de Ciencias de la Salud

Escuela Profesional de Psicología

Integrantes:
Rusbel Ronal Perez Nuñez
Wendy Carolyn Hernández Egoavil
Cristina Granados Espinoza
Milagros Noemi Arevalo Morales

Trabajo:
Campaña de convivencia escolar

Institución Educativa:
0032 - Morales
Nivel Primario

Ciclo VI
I. DATOS GENERALES
 Población : I.E. 0032
Número de participantes : Todos los alumnos de la E.I
Número de sesiones :1
Fecha de ejecución : 17/11/22
Aplicación : Presencial

II. INTRODUCCIÓN

Hablar de convivencia escolar implica reflexionar sobre cómo se enfrentan los conflictos cotidianos del convivir en la Institución Educativa y
discernir con qué criterios se están resolviendo, de modo que podamos, si fuese necesario, cambiar los enfoques, mecanismos que no nos
satisfagan respecto de cómo se está gestionando la convivencia escolar y enseñando a los estudiantes a ser ciudadanos.

III. OBJETIVO GENERAL

- Promover la unidad en la conformación de trabajos en equipo

- Contribuir a que los actores claves de la comunidad educativa, asuman su rol en la gestión de la Convivencia Escolar.

IV. OBJETIVO ESPECÍFICO

- Potenciar las relaciones sociales que establecen las personas de la Institución Educativa.

V. METODOLOGÍA

- Expositiva/participativa.

VI. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

SESION N°01

- Título: “Me pongo en tus zapatos”

 Objetivo Actividad Procedimiento Material Tiempo Encargado
Presentación de los expositores.
Potenciar Dinámica Rompe Hielo
Presentación 10 min Cristina
las
relaciones
sociales Se brindará el objetivo y finalidad del taller, lanzando preguntas Material
Introducción
que como, ¿sabéis lo que es la empatía? La empatía es la capacidad Humano.
de la campaña
Zapatos 10 min Ronal
establecen de ponerse en el lugar del otro.
psicológica
las
personas de Posteriormente se desarrollará la dinámica de me pongo en tus
la Desarrolla de zapatos. 20 min Wendy
institución taller
educativa Explicación: Los participantes “Vamos a descalzarnos para
ponernos los zapatos de otros.

Preparación: Colocaremos a los participantes en círculo y les

pediremos que se quiten los zapatos.

Tendremos preparados diferentes tipos de calzado de diferentes

tallas (zapatos muy grandes, otros muy pequeños, de tacón, con
la suela estropeada, zapatos cómodos para correr, chanclas que
dificulten correr, dos zapatos del mismo pie o uno de cada talla,
etc.)

Les pedimos a los participantes que cierren los ojos y colocamos

de modo aleatorio un par de zapatos delante de cada
participante. Una vez colocados los zapatos, les pedimos que
abran los ojos y que se pongan cada uno el calzado que tengan
delante. Material
humano.
Una vez con los zapatos correspondientes. Les explicamos a los
participantes que deben cumplimentar el circuito (en el cual
puede haber saltos, subir gradas agacharse, estar en u n pie etc.

Las normas son que han de finalizar el circuito con los zapatos
que llevan puestos, es decir no pueden quitarse los zapatos en
ningún momento.
 Realizaremos la dinámica varias veces, para que cada uno haga
el recorrido con diferente tipo de calzado

Finalmente, realizaremos una reflexión conjunta, donde deben

explicarnos sus dificultades, cómo se han sentido, si les ha
costado o no terminar el circuito, y como se han sentido. Y les
explicamos lo siguiente, en muchas ocasiones juzgamos a los
Cierre demás desde nuestro punto de vista, seguramente a todos nos 5 min Milagros
parecería fácil terminar el circuito con nuestros zapatos, pero
cuando nos hemos puesto otros zapatos hemos podido
comprobar que no era tan sencillo y hemos experimentado lo
que otros experimentan.

Capturas de la campaña escolar: