CIENCIAS SOCIALES SECUNDARIA SEDE A

Grado sexto
Superior

 Comprende adecuadamente la organización territorial existente en

Colombia y las particularidades geográficas de las regiones
 Explica adecuadamente las formas de división territorial en Colombia:
corregimiento, municipio, área metropolitana, departamento, región y territorio
indígena.
 Compara adecuadamente legados culturales (científicos tecnológicos,
artísticos, religiosos…) de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en
la actualidad.

Alto
 Comprende la organización territorial existente en Colombia y las
particularidades geográficas de las regiones
 Explica las formas de división territorial en Colombia: corregimiento,
municipio, área metropolitana, departamento, región y territorio indígena.

 Compara legados culturales (científicos tecnológicos, artísticos,

religiosos…) de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la
actualidad.

Básico
 Algunas veces comprende la organización territorial existente en Colombia
y las particularidades geográficas de las regiones
 En ocasiones xxplica las formas de división territorial en Colombia:
corregimiento, municipio, área metropolitana, departamento, región y territorio
indígena
 Algunas veces compara legados culturales (científicos tecnológicos,
artísticos, religiosos…) de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en
la actualidad.

Bajo
 Se le dificulta comprender la organización territorial existente en Colombia y
las particularidades geográficas de las regiones
 Tiene dificultad para explicar las formas de división territorial en Colombia:
corregimiento, municipio, área metropolitana, departamento, región y territorio
indígena Se le dificulta comparar legados culturales (científicos tecnológicos,
artísticos, religiosos…) de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en
la actualidad.
Grado séptimo

Superior
 Analiza adecuadamente las causas y consecuencias de los procesos de
Conquista y colonización europea dados en América
 Describe adecuadamente los cambios y continuidades de las
organizaciones sociales, políticas y económicas instauradas durante la época
colonial en América.
 Interpreta adecuadamente las consecuencias demográficas, políticas y
culturales que tuvo para los pueblos ancestrales la llegada de los europeos al
continente americano.

Alto
 Analiza las causas y consecuencias de los procesos de Conquista y
colonización europea dados en América
 Describe los cambios y continuidades de las organizaciones sociales,
políticas y económicas instauradas durante la época colonial en América.
 Interpreta las consecuencias demográficas, políticas y culturales que tuvo
para los pueblos ancestrales la llegada de los europeos al continente americano.

Básico
 En algunas ocasiones analiza las causas y consecuencias de los procesos
de Conquista y colonización europea dados en América
 Algunas veces describe los cambios y continuidades de las organizaciones
sociales, políticas y económicas instauradas durante la época colonial en
América.
 Casi siempre Interpreta las consecuencias demográficas, políticas y
culturales que tuvo para los pueblos ancestrales la llegada de los europeos al
continente americano.

Bajo
 Se le dificulta analizar las causas y consecuencias de los procesos de
Conquista y colonización europea dados en América

 Tiene dificultades para describir los cambios y continuidades de las

organizaciones sociales, políticas y económicas instauradas durante la época
colonial en América.

 Presenta dificultades para Interpretar las consecuencias demográficas,

políticas y culturales que tuvo para los pueblos ancestrales la llegada de los
europeos al continente americano.
Grado octavo

Superior
 Comprende adecuadamente cómo se produjeron los procesos de
independencia de las colonias americanas durante los siglos XVIII y XIX y sus
implicaciones para las sociedades contemporáneas.
 Analizo de forma adecuada algunas de las condiciones sociales,
económicas y políticas que dieron origen a los procesos de independencia de los
pueblos americanos.
 Comparo adecuadamente algunos de los principales procesos políticos que
tuvieron lugar en Colombia y el mundo en el siglo XIX.
Alto
 Comprende cómo se produjeron los procesos de independencia de las
colonias americanas durante los siglos XVIII y XIX y sus implicaciones para las
sociedades contemporáneas.
 Analizo algunas de las condiciones sociales, económicas y políticas que
dieron origen a los procesos de independencia de los pueblos americanos.
 Comparo algunos de los principales procesos políticos que tuvieron lugar
en Colombia y el mundo en el siglo XIX.
Básico
 En ocasiones comprende cómo se produjeron los procesos de
independencia de las colonias americanas durante los siglos XVIII y XIX y sus
implicaciones para las sociedades contemporáneas
 En ocasiones presenta dificultades para analizar algunas de las
condiciones sociales, económicas y políticas que dieron origen a los procesos de
independencia de los pueblos americanos.
 Algunas veces comparo los principales procesos políticos que tuvieron
lugar en Colombia y el mundo en el siglo XIX.

Bajo
 Tiene dificultad para expresar, cómo se produjeron los procesos de
independencia de las colonias americanas durante los siglos XVIII y XIX y sus
implicaciones para las sociedades contemporáneas
 Analiza de una manera errónea algunas de las condiciones sociales,
económicas y políticas que dieron origen a los procesos de independencia de los
pueblos americanos.
 Se dificulta argumentar o comparar los principales procesos políticos que
tuvieron lugar en Colombia y el mundo en el siglo XIX
Grado noveno
Superior

 Describo adecuadamente el impacto de hechos políticos de mediados del

siglo XX
 Identifica y compara adecuadamente algunos de los procesos políticos que
tuvieron lugar en el mundo durante las primeras décadas del siglo XX, como:
(procesos coloniales en África y Asia; Revolución Rusa y Revolución China;
Primera y Segunda Guerra Mundial...)
 Plantea adecuadamente argumentos sobre los discursos que legitiman la
violencia con el fin de rechazarlos como alternativa a la solución de los conflictos.
Alto
 Describo el impacto de hechos políticos de mediados del siglo XX
 Identifica y compara algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en
el mundo durante las primeras décadas del siglo XX, como: (procesos coloniales
en África y Asia; Revolución Rusa y Revolución China; Primera y Segunda Guerra
Mundial...)
 Plantea argumentos sobre los discursos que legitiman la violencia con el fin
de rechazarlos como alternativa a la solución de los conflictos.

Básico
 En varias ocasiones se le dificulta describir el impacto de hechos políticos
de mediados del siglo XX

 Trata de explicar, identificar y comparar Identifica y compara algunos de los

procesos políticos que tuvieron lugar en el mundo durante las primeras décadas
del siglo XX, como: (procesos coloniales en África y Asia; Revolución Rusa y
Revolución China; Primera y Segunda Guerra Mundial...)
 En algunas ocasiones plantea argumentos sobre los discursos que
legitiman la violencia con el fin de rechazarlos como alternativa a la solución de
los conflictos.

Bajo
 Tiene dificultades para describir el impacto de hechos políticos de
mediados del siglo XX.

 Presenta dificultades a la hora de explicar, identificar y comparar

adecuadamente algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en el mundo
durante las primeras décadas del siglo XX, como: (procesos coloniales en África y
Asia; Revolución Rusa y Revolución China; Primera y Segunda Guerra Mundial...)

 Se le dificulta plantear argumentos sobre los discursos que legitiman la
violencia con el fin de rechazarlos como alternativa a la solución de los conflictos.
Grado decimo
Superior

 Participa adecuadamente en debates y discusiones académicas

 Comprendo adecuadamente que el ejercicio político es el resultado de
esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de
poder entre los Estados y en el interior de ellos mismos.
Alto
 Participa en debates y discusiones académicas
 Comprendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por
resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los
Estados y en el interior de ellos mismos.

Básico
 En ocasiones se le dificulta Participar en debates y discusiones académicas
 En ocasiones comprende que el ejercicio político es el resultado de
esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de
poder entre los Estados y en el interior de ellos mismos.


Bajo
 Se le dificulta Participar en debates y discusiones académicas
 Presenta dificultades para comprender que el ejercicio político es el
resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las
relaciones de poder entre los Estados y en el interior de ellos mismos.
GRADO SEPTIMO NECESIDADES DE APRENDIZAJE estudiante Hernández
Vera Javier Santiago

Superior
A través de imágenes reconoce adecuadamente los acontecimientos del
descubrimiento de América.
Por medio de imágenes ubica adecuadamente los acontecimientos del
descubrimiento de América.

Alto
A través de imágenes reconoce los acontecimientos del descubrimiento de
América.
.

Por medio de imágenes ubica los acontecimientos del descubrimiento de América.

Básico
En ocasiones tata a través de imágenes reconocer el proceso de descubrimiento
de América.

Por medio de imágenes algunas veces trata de ubicar los acontecimientos del
descubrimiento de América.

Bajo
Se le dificulta a través de imágenes reconoce el proceso de descubrimiento de
América.

Tiene dificultad para ubicar los acontecimientos del descubrimiento de América.