PLANIFICACION ANUAL TRIMESTRALIZADA

4to AÑO DE ESCOLARIDAD

DATOS REFERENCIALES:
Distrito Educativo: Buena Vista, Núcleo: Espejitos, Unidad educativa: Pedro Domingo Murillo Gestión: 2021

OBJETIVO DE AÑO DE ESCOLARIDAD.

Ejercemos principios deportivos en equipo, analizando la nutrición de las y los estudiantes, la detección de talentos
deportivos y los reglamentos de diversos deportes, a través de la práctica de ejercicios físico-técnicos, logrando la
integralidad de las y los competidores.

PRIMER TRIMESTRE

OBJETIVO HOLISTICO DE TRIMESTRE. Realizamos actividades físicas en la comunidad, con trabajos progresivos de
las capacidades coordinativas, físico condicionales, higiene corporal y salud, a través de procesos prácticos, para atender
las necesidades de la vida y los deportes.
CAMP CONTENIDOS Y EJES
AREA ORIENTACIONES METODOLOGICAS
O ARTICULADORES

MEDIDAS PRÁCTICA
ANTROPOMÉTRICAS  Realización del ejercicio físico en ambientes naturales y deportivos
PARA LA SALUD de la comunidad, desarrollando la coordinación dinámica general y
COMUNITARIA específica.
 Exploración de los saberes acerca de la higiene corporal y salud
• Peso y talla socio comunitaria.
 Exploración de saberes sobre las utilidades de la natación del
• Medidas de equilibrio y freno inhibitorio, en la vida cotidiana y deportiva de la
Bioseguridad y nutrición comunidad
(triaje).
 Realización de ejercicios de resistencia en atletismo
EDUCACIÓN FISÍCA Y DEPORTES

LAS ACTIVIDADES TEORÍA

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

COORDINATIVAS Y  Análisis de los saberes, sobre las actividades coordinativas,

FÍSICO habilidades motrices, y prácticas adecuadas de la salud
CONDICIONALES EN comunitaria.
DIVERSOS  Concretización paulatina de las capacidades coordinativas,
AMBIENTES habilidades, destrezas y conocimientos de la salud comunitaria.
SOCIOCOMUNITARIOS  Análisis de reglamento y descripción de atletismo
 Investigación de las Pruebas olímpicas realizadas
• El Calentamiento
aplicado al atletismo. VALORACIÓN
 Valoración de las capacidades físico condicionales e higiene
• Capacidades físico- corporal para la salud comunitaria.
condicionales de  Valoración de beneficios y riesgos de la práctica deportiva de
coordinación dinámica atletismo
general y específica.
 Valoración de la actividad física dosificada y acorde a la edad en
• Resistencia aeróbica y atletismo.
anaeróbica  Valoración de las capacidades físico condicionales e higiene
corporal.
• Prueba de campo,
lanzamiento de la bala PRODUCCIÓN
(reglamento)  Mejoramiento de las capacidades físico condicionales y prácticas
de la salud corporal.
 Realización de ejercicios físico- técnicos de la disciplina de
atletismo, y su aplicación en competencias deportivas
 SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO DE TRIMESTRE: Realizamos trabajos en equipo, dentro y fuera de la comunidad a través de la
práctica del baloncesto y voleibol, de ejercicios físico-técnico, táctico, psicológico y teórico, con saberes de lesiones, dieta
deportiva y reglamentos, para formar integralmente al deportista.
CONTENIDOS Y EJES
CAMPO AREA
ARTICULADORES
LA ACTIVIDAD DEPORTIVA
EN LA COMUNIDAD:
BALONCESTO
• Reglamento e historia.
• Habilidades motoras
orientadas a los deportes.
• Capacidades coordinativas:
Coordinación dinámica general
y específica.
• Entrenamiento físico-técnico,
táctico dosificado de:
basquetbol y otros de la
interculturalidad.
EDUCACIÓN FISÍCA Y DEPORTES
• Los deportes. Concepto y
clasificaciones.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
• Alimentos para la actividad
deportiva.
• Ética y valores del deportista.
• Lesiones deportivas.
LA ACTIVIDAD DEPORTIVA
EN LA COMUNIDAD:
VOLEIBOL
• Reglamento e historia.
• Habilidades motoras
orientadas a los deportes.
• Capacidades coordinativas:
Coordinación dinámica general
y específica.
• Entrenamiento físico-técnico,
táctico dosificado de:
• Voleibol y otros de la
interculturalidad.
• Los deportes. Concepto y
clasificaciones.
• Alimentos para la actividad
deportiva.
• Ética y valores del deportista.
• Lesiones deportivas.
ORIENTACIONES METODOLOGICAS
PRÁCTICA
 Diálogo sobre el tipo de gimnasia que se realiza en la
comunidad.
 Conversación sobre de qué manera el baloncesto y voleibol
promueve el desarrollo de la salud en la comunidad.
 Conversación sobre la alimentación y cuidado para la
actividad deportiva de la ética del deportista y las lesiones
deportivas que suceden en las actividades deportivas.
 Exploración y análisis de saberes acerca de los juegos en
nuestro contexto comunitario.
TEORÍA
 Exploración y análisis de saberes acerca del baloncesto y
voleibol en nuestro contexto comunitario.
 Investigación sobre los alimentos para la actividad
deportiva.
 Investigación sobre la alimentación y cuidado para la
actividad deportiva
 Análisis sobre la ética del deportista en diferentes eventos
 Estudios de los juegos tradicionales, juegos intraculturales,
capacidades coordinativas y físico condicionales.
VALORACIÓN
 Reflexionamos sobre la ética del deportista en nuestro país
y el mundo.
 Reflexión de las lesiones deportivas que se dan en las
actividades deportivas.
 Valoración de los juegos para el fortalecimiento de la salud
comunitaria
PRODUCCIÓN
 Elaboración de cartillas sobre los buenos alimentos
 Realización álbum de los juegos tradicionales de la
comunidad educativa.
 Los estudiantes desarrollan habilidades en el baloncesto y
voleibol.
 Realización de ejercicios de flexibilidad articular.
 TERCER TRIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO DE TRIMESTRE: Realizamos trabajos en equipo de futbol, dentro y fuera de la comunidad a
través de la práctica intensa de ejercicios físico-técnico, táctico, psicológico y teórico, con saberes de lesiones, dieta
deportiva y reglamentos, para formar integralmente al deportista.
CAMPO AREA CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
LA ACTIVIDAD
DEPORTIVA EN LA
COMUNIDAD:
BALOMPIE
• La hidratación en la
actividad deportiva.
• Habilidades, destrezas y
tareas motrices.
EDUCACIÓN FISÍCA Y DEPORTES
• Entrenamiento físico
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
técnico progresivo en las
disciplinas deportivas de:
Futbol y otros de la
interculturalidad.
• Tics e historia de los
deportes.
• Ética del deportista.
• Reglamento, arbitraje.
ORIENTACIONES METODOLOGICAS
PRÁCTICA
 Realización de ejercicios físico técnico y aplicación en
competencias deportivas de acuerdo al contexto.
 Diálogo sobre de qué manera se realiza este deporte en la
comunidad.
 Traemos recortes de periódico de qué manera se desarrolla el
balón pie en Bolivia.
TEORÍA
 Analizamos el conjunto de habilidades, movimientos y destrezas
en prácticas del futbol.
 Aplicación de los principios técnicos y tácticos del movimiento del
futbol.
 Estudio de normas y reglamentos de la práctica del futbol.
 Estudio del reglamento y descripción del futbol en los
fundamentos técnicos en las Táctica estrategia.
VALORACIÓN
 Discusión sobre las destrezas, juegos de aplicación,
competencias adaptadas, del futbol.
 Reflexión sobre los diálogos comunitarios en el trabajo del futbol.
 Valoración de la diversidad cultural y lingüística en el juego de
futbol de las y los compañeros de equipo.
PRODUCCIÓN
 Realización de eventos deportivos como torneos, campeonatos,
otros con aplicación de reglas y normas básicas que rigen el
futbol.
 Conformación de equipo de juego del futbol de salón para los
“Juegos deportivos Plurinacionales”.