4to Educación Física PDC 2020

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa: “” Nivel: Secundario Bimestre: Primer Año de escolaridad: Cuarto Tiempo: 4 periodos
Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física deportes y recreación PNCE: "Prevención de violencias en el entorno educativo”
Maestra: Fecha:………
TEMÁTICA ORIENTADORA: Valoración de las tecnologías aplicadas a la producción de nuestro región.
Las actividades coordinativas y físico condicionales en diversos ambientes sociocomunitarios

UNIDAD:
 Capacidades coordinativas:
 Posturas del deporte.
CONTENIDOS:  Capacidades físico condicionales
 Higiene corporal.
 Capacidades físico condicionales: resistencia aeróbica -anaeróbica.
Objetivo holístico del Realizamos actividades físicas en la comunidad, con trabajos progresivos de las capacidades coordinativas, físico condicionales, higiene
bimestre corporal y salud, a través de procesos prácticos, para atender las necesidades de la vida y los deportes.
Ser: Promueve el respeto en las actividades deportivas.
DIMENSIONES
DEL OBJETIVO Saber: Trabajos progresivos de las capacidades coordinativas, físico condicionales, higiene
HOLÍSTICO corporal y salud.
Hacer: Realizamos actividades físicas en la comunidad y procesos prácticos, para atender las necesidades de la vida y los deportes
Decidir: Atender las necesidades de la vida y los deportes.
Concretizamos las capacidades coordinativas, habilidades, destrezas y conocimientos de la salud comunitaria mediante la realización de
OBJETIVO HOLÍSTICO DE
pruebas de resistencia aeróbica, anaeróbica y pruebas mediante la realización dosificada de velocidad, ejercicios de velocidad, ejercicios
LA UNIDAD:
de acción reacción y flexibilidad para promover el deporte y la higiene física y mental de la comunidad educativa.
MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

Practica Ser
 Concretización paulatina de las capacidades coordinativas, habilidades,  Cuaderno pedagógico  Demuestra disciplina y respeto
destrezas y conocimientos de la salud comunitaria
 Silbato Saber
Teoría  Texto guía  Concretiza las capacidades
 Exploración de los saberes acerca de la higiene corporal y salud socio  Página web coordinativas, habilidades, destrezas y
comunitaria  Campo deportivo conocimientos de la salud comunitaria.
 Análisis de los saberes, sobre las actividades coordinativas, habilidades motrices,  Cronometro
y prácticas adecuadas de la salud comunitaria.  Cinta métrica Hacer
 Realización de ejercicios físico- técnicos de las disciplinas individuales y su  Balanza  Realiza pruebas de resistencia
aplicación en competencias deportivas.  Marcadores aeróbica, anaeróbica y pruebas.
Valoración Decidir
 Promueve el deporte y la higiene física
 Valoración de las capacidades físico condicionales e higiene corporal para la y mental de la comunidad educativa.
salud comunitaria.
 Mejoramiento de las capacidades físico condicionales y prácticas de la salud
corporal, en la comunidad
PRODUCCIÓN
 Valoración de la salud comunitaria a partir del progreso y mejoramiento de las
capacidades coordinativas a través de un álbum.
PRODUCTO: Álbum de la salud comunitaria
FUENTE DE LA INFORMACION: Educación Física deportes y recreación (Editorial Emprender)
Maestra Directora U.E.

DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa: “” Nivel: Secundario Bimestre: Primer Año de escolaridad: Cuarto Tiempo: 4 periodos
Entrenamiento físico – técnico, táctico: Voleibol

UNIDAD:
 Reglamento y descripción del voleibol

 Reglas del juego
CONTENIDOS:
 Táctica-estrategia
 Valorando mis saberes y conocimientos
DIMENSIONES
HOLÍSTICO corporal y salud.
Hacer: Realizamos actividades físicas en la comunidad y procesos prácticos, para atender las necesidades de la vida y los deportes
OBJETIVO HOLÍSTICO DE Realizamos actividades deportivas en la comunidad educativa aplicando diferentes normas y reglamentos del voleibol demostrando
LA UNIDAD: responsabilidad disciplina para participar en los “Juegos deportivos Plurinacionales”.

Practica  Cuaderno pedagógico Ser
 Silbato  Demuestra compromiso disciplina
 Indagación y conversación del juego de voleibol en vídeos; análisis y  Texto guía
discusión de las técnicas y procedimientos empleados.  Página web Saber
 Pelota de voleibol  Aplica diferentes normas y reglamentos del
voleibol
Teoría
 Estudios y aplicación de la digitación y antebrazo, ataque remate y Hacer

Bloqueo  Realiza actividades deportivas en la comunidad
 Proceso de ejercicios modificados para la enseñanza y educativa.
perfeccionamiento del juego
Decidir
 Investigación en diferentes fuentes y socialización de las diversas
 Promueve la participación en los Juegos
manifestaciones del voleibol como actividad deportiva de la comunidad.
deportivos.
 Estudio de reglas y normas que rigen las actividades deportivas para el
juego limpio y la convivencia comunitaria.
Valoración
 Estimación de la complementariedad en el voleibol como equipo como

en la iniciación deportiva en la comunidad
 Valoración de la diversidad cultural que se promueve en el desarrollo
de los juegos de la comunidad.
Producción
 Conformación de equipo de voleibol conformado en representación de
la unidad educativa, para los “Juegos deportivos Plurinacionales”.
PRODUCTO: Equipo de voleibol conformado en representación de la unidad educativa, para los “Juegos deportivos Plurinacionales
DE LA INFORMACION: Educación Física deportes y recreación(Editorial Emprender)

DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa: “” Nivel: Secundario Bimestre: Segundo Año de escolaridad: Cuarto Tiempo: 4 periodos
Entrenamiento físico técnico: Natación

UNIDAD:
 Reglamento y descripción de natación

 Pruebas olímpicas
CONTENIDOS:  Beneficios de la natación
 Ejercicios de asimilación para una mejora en la técnica de brazos
DIMENSIONES
corporal y salud.
HOLÍSTICO Hacer: Realizamos actividades físicas en la comunidad y procesos prácticos, para atender las necesidades de la vida y los deportes
Exploramos los saberes sobre la actividad y dieta deportiva mediante la concientización sobre la natación e higiene corporal a través de
prácticas y saberes sobre la natación sus beneficios de la natación para desarrollar ejercicios de asimilación para una mejora en la técnica
LA UNIDAD:
de brazos y mejorar la salud.

 Silbato Exploramos los saberes sobre la actividad y
 Exploración de saberes sobre las utilidades de la natación del equilibrio  Texto guía dieta deportiva.
y freno inhibitorio, en la vida cotidiana y deportiva de la comunidad  Página web
 Realización de ejercicios de equilibrio estático y dinámico de la Saber
natación. Concientización sobre la natación e higiene
corporal.
Teoría
 Análisis de reglamento y descripción de natación Hacer
 Investigación de las Pruebas olímpicas realizadas Prácticas y saberes sobre la natación sus
 Estudio de los Estilos de natación beneficios de la natación.
 Beneficios de la natación
Decidir
 Realización de trabajos de velocidad, flexibilidad, fuerza utilizando
Desarrolla ejercicios de asimilación para una
diferentes recursos.
mejora en la técnica de brazos y mejorar la
 Concretización paulatina de las capacidades coordinativas. salud.
Valoración
 Socialización de saberes acerca de la higiene corporal y mental que se

desarrolla en la natación.
 Valoración de la actividad física dosificada y acorde a la edad en la
natación.
Producción
 Los estudiantes desarrollan habilidades en la natación.
PRODUCTO: Los estudiantes mejoran las tácticas en la natación

DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa: “” Nivel: Secundario Bimestre: Segundo Año de escolaridad: Cuarto Tiempo: 4 periodos
Entrenamiento físico – técnico, táctico: Gimnasia

UNIDAD:
 Reglamento y descripción de la gimnasia

 Modalidades de competición
CONTENIDOS:  Aparatos y accesorios gimnásticos
 Músculos mas implicados en la gimnasia
Objetivo holístico del Ejercemos principios de trabajo en equipo mediante la práctica de ejercicios físico-técnico y táctico, a través de saberes sobre lesiones
bimestre deportivas y reglamentos, para la formación integral de la comunidad
Ser: Ejercemos principios de trabajo en equipo
DIMENSIONES
DEL OBJETIVO Saber: Saberes de la actividad física, reglamentos y alimentación
HOLÍSTICO Hacer: Práctica de ejercicios físicotécnico, táctico
Decidir: Integralidad de las y los competidores de la comunidad
Exploración de saberes sobre la actividad y dieta deportiva mediante el estudio de modalidades de competición, aparatos y accesorios
gimnásticos y los músculos más implicados en la gimnasia través de prácticas y saberes sobre la actividad deportiva para lograr una
LA UNIDAD:
integración socio comunitaria e identidad pluricultural del estado para lograr un entrenamiento físico técnico de la gimnasia.

 Material de gimnasia  Concientización sobre la ética deportiva e
 Dialogo sobre el tipo de gimnasia que se realiza en la comunidad.  Texto guía higiene corporal
 Dialogo sobre de qué manera la comunidad promueve la gimnasia en  Página web Saber
los estudiantes.  Estudio de modalidades de competición,
Teoría aparatos y accesorios gimnásticos y los
 Exploración y análisis de saberes acerca de la gimnasia en nuestro músculos más implicados en la gimnasia
contexto comunitario. Hacer
 Concretización práctica y teoría sobre la gimnasia y su utilidad en la  Desarrolla una integración socio comunitaria e
comunidad. identidad pluricultural del estado.
 Análisis del reglamento y descripción de la gimnasia, los tipos de Decidir
gimnasia, sus modalidades  Promueve un entrenamiento físico técnico de la
 Análisis de los aparatos y accesorios gimnásticos gimnasia
 Investigación de los músculos más implicados en la gimnasia
Valoración
 Valoración de las capacidades físico condicionales e higiene corporal

Producción
Realización de pruebas de resistencia aeróbica, anaerobia, pruebas

dosificadas de la gimnasia, ejercicios de acción y reacción.
 Realización de ejercicios de flexibilidad articular.
PRODUCTO: Los estudiantes hacen diferentes tipos de gimnasia.

DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa: “” Nivel: Secundario Bimestre: Tercer Año de escolaridad: Cuarto Tiempo: 4 periodos
Innovación y desarrollo de tecnologías propias y adecuadas a nuestra región.

TEMÁTICA ORIENTADORA:
Entrenamiento físico-técnico, táctico Ciclismo

UNIDAD:
 Reglamento y descripción del ciclismo

 Competición en el ciclismo
CONTENIDOS:
 Beneficios del ciclismo
Objetivo holístico del Realizamos trabajos en equipo, dentro y fuera de la comunidad a través de la práctica intensa de ejercicios físico-técnico, táctico,
bimestre psicológico
y teórico, con saberes de lesiones, dieta deportiva y reglamentos, para formar integralmente al deportista.
Ser: Realiza principios de trabajo en equipo
DIMENSIONES
DEL OBJETIVO
HOLÍSTICO Saber: Saberes de lesiones, dieta deportiva y reglamentos
Hacer: Práctica intensa de ejercicios físico-técnico, táctico, psicológico y teórico.

Decidir: Formar integralmente al deportista.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE Fortalece el respeto y la complementariedad mediante la realización de actividades del ciclismo mediante la práctica del reglamento y
LA UNIDAD: descripción del ciclismo, competición en el ciclismo y los beneficios del ciclismo a través de la práctica de curas a las lesiones deportivas, el
doping en la actividad física para promover el ciclismo en la comunidad y el cumplimiento de los reglamentos deportivos del mismo.
 Conversación sobre de qué manera el ciclismo promueve el desarrollo  Material de gimnasia  Fortalece el respeto y la complementariedad
de la economía en la comunidad.
 Texto guía Saber
 Dialogo sobre el ciclismo no solo como deporte sino como medio de
transporte.  Página web  Exploración de saberes sobre la actividad y dieta
Teoría deportiva
 Investiga sobre reglamento y descripción del ciclismo en competiciones Hacer
en el ciclismo
 Práctica del reglamento y descripción del
 Análisis de los beneficios del ciclismo
ciclismo, competición en el ciclismo y los
 Investigación sobre los alimentos para la actividad deportiva del
beneficios.
ciclismo.
Decidir
Valoración  Promueve el ciclismo en la comunidad y el
 Reflexionamos sobre la ética del deportista en nuestro país y el mundo. cumplimiento de los reglamentos deportivos del
 Debate sobre las lesiones deportivas que se dan en el ciclismo. mismo.
Producción
 Elaboración de reglamentos deportivos del ciclismo.
PRODUCTO: Reglamentos deportivos del ciclismo.

DATOS INFORMATIVOS
TEMÁTICA ORIENTADORA: Innovación y desarrollo de tecnologías propias y adecuadas a nuestra región.
Alimentación y cuidado para la actividad deportiva

UNIDAD:
Alimentación y cuidado para la actividad deportiva

Ética del deportista
CONTENIDOS: Lesiones deportivas
El doping de la actividad física.
Valorando mis saberes y conocimientos
bimestre psicológico y teórico, con saberes de lesiones, dieta deportiva y reglamentos, para formar integralmente al deportista.
Ser: Realizamos trabajos en equipo, dentro y fuera de la comunidad
DIMENSIONES
DEL OBJETIVO Saber: Alimentación y cuidado para la actividad deportiva y la Ética del deportista
HOLÍSTICO Hacer: Práctica intensa de ejercicios físico-técnico, táctico, psicológico y teórico, con saberes de lesiones, dieta deportiva y reglamentos
Realizamos ejercicios físico técnicos de las disciplinas individuales mediante su aplicación en competencias deportivas a través del
desarrollo integral y fortalecimiento de la salud comunitaria alimentación y cuidado para la actividad deportiva para el desarrollo de la ética
LA UNIDAD:
del deportista y las lesiones deportivas en el doping de la actividad física.

Practica Ser
 Conversación sobre la alimentación y cuidado para la actividad  Cuaderno pedagógico
deportiva de la ética del deportista y las lesiones deportivas que  Silbato  Realizamos ejercicios físico técnicos de las
suceden en las actividades deportivas.  Texto guía disciplinas individuales
 Página web
Teoría  Campo deportivo Saber
 Cronometro  Aplicación en competencias deportivas
 Investigación sobre la alimentación y cuidado para la actividad  Cinta métrica
deportiva  Vallas Hacer
 Análisis sobre la ética del deportista en diferentes eventos  Bala  Desarrollo integral y fortalecimiento de la salud
 Estudio del análisis de cómo mejorar las lesiones deportivas  Jabalina comunitaria alimentación y cuidado para la
 Realización del doping de la actividad física.  Martillo actividad deportiva.
 Banderines
Valoración  Tiza Decidir
 Reflexión de las lesiones deportivas que se dan en las actividades  Marcadores  Actividad deportiva para el desarrollo de la ética
deportivas. del deportista y las lesiones deportivas en el
 Debate sobre el doping de la actividad física. doping de la actividad física.
Producción
 Elaboración de una cartilla sobre los buenos alimentos
PRODUCTO: Cartilla sobre los buenos alimentos

DATOS INFORMATIVOS
Actividades recreativas de la comunidad

UNIDAD:
 Actividades recreativas de la comunidad

CONTENIDOS:  Valorando mis saberes y conocimientos
Objetivo holístico del Realizamos una variedad de juegos intraculturales, reconociendo la importancia de la recreación en el contexto comunitario, mediante
bimestre acciones prácticas y talleres dinámicos, para fortalecer la salud y los principios de lealtad.
Ser: Respeta a sus compañeros
DIMENSIONES
DEL OBJETIVO Saber: Acciones prácticas y talleres dinámicos
HOLÍSTICO Hacer: Realizamos una variedad de juegos intraculturales
Decidir: Fortalecer la salud y los principios de lealtad
Valoramos los juegos tradicionales en el fortalecimiento de la salud comunitaria mediante la realización de juegos tradicionales, juegos
competitivos, carreras, obstáculos a través de otros juegos adecuados a la edad para concretizar la práctica y teoría sobre los juegos y su
LA UNIDAD:
utilidad en la comunidad educativa.
 Cuaderno pedagógico Ser
Practica  Silbato  Valora los juegos tradicionales en el
 Exploración y análisis de saberes acerca de los juegos en nuestro  Texto guía fortalecimiento de la salud comunitaria.
contexto comunitario.  Página web
Teoría Saber
 Análisis de Juegos motores y los beneficios en el cuerpo.  Realiza juegos tradicionales, juegos
 Estudios de los juegos tradicionales, juegos intraculturales, competitivos, carreras, obstáculos juegos
capacidades coordinativas y físico condicionales. tradicionales, juegos intraculturales, capacidades
 Investigación sobre la higiene corporal para mejorar la salud. coordinativas.
Valoración
 Valoración de los juegos para el fortalecimiento de la salud comunitaria Hacer
 Realiza juegos adecuados a la edad y la realidad
Producción de los estudiantes.
 Realización álbum de los juegos tradicionales de la comunidad
educativa. Decidir
 Promueve la práctica y teoría sobre los juegos y
su utilidad en la comunidad educativa.
PRODUCTO: Álbum de los juegos tradicionales de la comunidad educativa


DATOS INFORMATIVOS
Entrenamiento físico-técnico: ATLETISMO

UNIDAD:
Pruebas de pista
Pruebas de campo
CONTENIDOS:
Valor nutricional de la piña o ananá
Realizamos trabajos en equipo, dentro y fuera de la comunidad a través de la práctica intensa de ejercicios físico-técnico, táctico,
Objetivo holístico del
psicológico y teórico, con saberes de lesiones para la realización de la dieta deportiva y reglamentos, para formar integralmente al
bimestre
deportista.
DIMENSIONES
DEL OBJETIVO Saber: Análisis de saberes de lesiones
HOLÍSTICO Hacer: Práctica intensa de ejercicios físico-técnico, táctico, psicológico y teórico
Decidir: Realización de la dieta deportiva y reglamentos, para formar integralmente al deportista.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE Valoramos el esfuerzo, tesón y compañerismo en las pruebas atléticas, diferenciando las pruebas de pista de las de campo, realizando las
LA UNIDAD: técnicas apropiadas para las carreras saltos y lanzamientos para fortalecer sus capacidades y habilidades motrices.
Practica Ser
• Conversación de la realización de ejercicios físico técnico y aplicación  Cuaderno pedagógico  Valora el esfuerzo, tesón y compañerismo en las
en competencias deportivas de acuerdo al contexto.  Silbato pruebas atléticas.
 Texto guía
Teoría  Página web Saber
 Realización de trabajos de velocidad, flexibilidad, fuerza utilizando  Campo deportivo  Realizando las técnicas apropiadas
diferentes elementos  Cronometro
 Exploración de saberes sobre la actividad deportiva.  Cinta métrica Hacer
 Concientización sobre la ética deportiva, talentos e higiene corporal  Vallas  Pruebas atléticas, diferenciando las pruebas de
 Concretización de prácticas y saberes de la actividad deportiva  Bala pista de las de campo
 Jabalina
Valoración  Martillo Decidir
 Valoración de los juegos para el fortalecimiento de la salud  Banderines  Carreras saltos y lanzamientos para fortalecer
comunitaria.  Tiza sus capacidades y habilidades motrices.
 Marcadores
Producción
 Desarrolla la Integración socio comunitaria e identidad pluricultural del
estado.
PRODUCTO: Integración socio comunitaria e identidad pluricultural del estado.

DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa: “” Nivel: Secundario Bimestre: Cuarto Año de escolaridad: Cuarto Tiempo: 4 periodos
Entrenamiento físico-técnico: Futbol

UNIDAD:
Reglamento y descripción del futbol

Técnica del portero
CONTENIDOS:
Táctica de equipo - formaciones
DIMENSIONES
DEL OBJETIVO Saber: Saberes de lesiones, dieta deportiva y reglamentos
HOLÍSTICO Hacer: Práctica intensa de ejercicios físico-técnico, táctico, psicológico y teórico,
Mejoramos las capacidades físico condicionales y prácticas de la salud corporal mediante el dominio del conjunto de habilidades,
movimientos y destrezas requeridas en prácticas del futbol a través del respeto al otro para la ejecución de eventos deportivos como
LA UNIDAD:
torneos, campeonatos y otros con aplicación de reglas y normas básicas.
Ser
Practica  Cuaderno pedagógico  Mejora las capacidades físico condicionales y
 Conversación sobre la observación de vídeos o juegos deportivos; análisis  Silbato prácticas de la salud corporal.
de actividades de carácter práctico que enfatizan en progresiones y  Texto guía
formaciones avanzadas, orientadas al desarrollo, perfeccionamiento de  Página web Saber
las destrezas del futbol.  Balon  Respeto al otro para la ejecución de eventos
deportivos.
Teoría
 Analizamos el conjunto de habilidades, movimientos y destrezas en Hacer
prácticas del futbol.  Dominio del conjunto de habilidades,
 Estudiamos el reglamento y descripción del futbol dentro de los movimientos y destrezas en prácticas del futbol.
fundamentos técnicos del futbol, técnica del portero y la táctica de equipo –
formaciones. Decidir
 Promueve la ejecución de eventos deportivos
Valoración como torneos, campeonatos y otros con
 Aplicación de los principios técnicos y tácticos del movimiento del futbol. aplicación de reglas y normas básicas..
 Discusión sobre las destrezas, juegos de aplicación, competencias
adaptadas, del futbol.
Producción
 Realización de eventos deportivos como torneos, campeonatos, otros con
aplicación de reglas y normas básicas que rigen el futbol.
PRODUCTO: Integración socio comunitaria e identidad pluricultural del estado.


DATOS INFORMATIVOS
TEMÁTICA ORIENTADORA: Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región.
Entrenamiento físico-técnico: Futbol de salón

UNIDAD:
Reglamento y descripción del futsal

Fundamentos técnicos
Técnica del portero
CONTENIDOS:
Táctica
La organización del juego
DIMENSIONES
Desarrollamos encuentros de futbol de salón regulando los desempeños motores de respeto y complementariedad mediante las acciones
de las y los oponentes, precisando el trabajo coordinado con las y los compañeros mediante práctica de tácticas de control del espacio para
LA UNIDAD:
hacer encuentros deportivos por parte de las y los estudiantes.
 Cuaderno pedagógico Ser
Practica  Silbato  Demuestra respeto y complementariedad en el
 Conversación sobre la observación de juego de futbol de salón en  Texto guía futbol de salón.
videos su desarrollo y promoción en Bolivia.  Página web
 Dialogo sobre de qué manera se realiza este deporte en la comunidad. Saber
Pelota de juego del futbol de salón  Realiza un trabajo coordinado con las y los
Teoría compañeros en el desarrollo del juego.
 Análisis de los principios técnicos y tácticos básicos del movimiento del Hacer
futbol de salón.  Desarrolla encuentros de balompié regulando los
 Estudio de normas y reglamentos de la práctica del futbol de salón. desempeños motores futbol de salón.
 Investigación sobre la aplicación de las normas en el juego de futbol de
salón.
 Aplicación de reglas y normas que rigen las actividades deportivas para Decidir
el juego del futbol de salón.  Promueve en la comunidad juego del futbol de
salón
Valoración
 Reflexión sobre los diálogos comunitarios en el trabajo del futbol de
salón.
 Valoración de la armonía cultural y lingüística de las y los compañeros
de equipo de futbol de salón.
Producción
Conformación de equipo de juego del futbol de salón para los “Juegos
deportivos Plurinacionales”.
PRODUCTO: Equipo de baloncesto conformado en representación de la unidad educativa, para los “Juegos deportivos Plurinacionales”.
DE LA INFORMACION: educación física deportes y recreación(Editorial Emprender)

DATOS INFORMATIVOS
TEMÁTICA ORIENTADORA: Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región.
Entrenamiento físico-técnico: Baloncesto

UNIDAD:
Reglamento y descripción del baloncesto

Fundamentos técnicos
Táctica-estrategia
CONTENIDOS:
Taewcondo
La hidratación en la actividad deportiva
DIMENSIONES
Realizamos actividades deportivas en la aplicación de las normas del baloncesto Reglamento y descripción del baloncesto los fundamentos
OBJETIVO HOLÍSTICO DE técnicos de táctica estrategia, en el análisis de la hidratación en la actividad deportiva mediante la valorando mis saberes y conocimientos
LA UNIDAD: promoviendo el trabajo en equipo valorando el trabajo individual y grupal, para fortalecer relaciones de reciprocidad y complementariedad
en la comunidad educativa en el juego de baloncesto.
 Traemos recortes de periódico de qué manera se desarrolla el • Fortalece relaciones de reciprocidad y
baloncesto en Bolivia.  Silbato complementariedad.
 Conversación sobre la observación de juego de baloncesto en vídeos.  Texto guía
 Dialogo sobre el desarrollo del deporte baloncesto en Bolivia.  Página web Saber
 Pelota de juego del Comprende y explica el reglamento y descripción del
Teoría baloncesto baloncesto.
 Estudio del reglamento y descripción del baloncesto en los
fundamentos técnicos en las Táctica estrategia. La hidratación en la actividad deportiva
 Analiza el Taewcondo en todos sus beneficios en la hidratación en la  Valorando mis saberes y conocimientos
actividad deportiva. Hacer
 Aplica normas deportivas en el juego de
Valoración baloncesto
 Valoración de la complementariedad en el trabajo comunitario.  Realiza prácticas de Taewcondo
 Valoración de la diversidad cultural y lingüística en el juego de
baloncesto de las y los compañeros de equipo. Decidir
 Promueve el trabajo en equipo valorando el
Producción trabajo individual y grupal.
• Conformación de equipo de baloncesto conformado en representación
de la unidad educativa, para los “Juegos deportivos Plurinacionales”.
PRODUCTO: Equipo de baloncesto conformado en representación de la unidad educativa, para los “Juegos deportivos Plurinacionales”.

4to Educación Física PDC 2020

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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

TEMÁTICA ORIENTADORA: Valoración de las tecnologías aplicadas a la producción de nuestro región.

Las actividades coordinativas y físico condicionales en diversos ambientes sociocomunitarios

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

TEMÁTICA ORIENTADORA: Valoración de las tecnologías aplicadas a la producción de nuestro región.

Entrenamiento físico – técnico, táctico: Voleibol

 Reglamento y descripción del voleibol

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

 Estudios y aplicación de la digitación y antebrazo, ataque remate y Hacer

 Estimación de la complementariedad en el voleibol como equipo como

Maestra Directora U.E.

TEMÁTICA ORIENTADORA: Valoración de las tecnologías aplicadas a la producción de nuestro región.

Entrenamiento físico técnico: Natación

 Reglamento y descripción de natación

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

 Socialización de saberes acerca de la higiene corporal y mental que se

Maestra Directora U.E.

TEMÁTICA ORIENTADORA: Valoración de las tecnologías aplicadas a la producción de nuestro región.

Entrenamiento físico – técnico, táctico: Gimnasia

 Reglamento y descripción de la gimnasia

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

 Investigación de los músculos más implicados en la gimnasia

 Valoración de las capacidades físico condicionales e higiene corporal

Realización de pruebas de resistencia aeróbica, anaerobia, pruebas

Maestra Directora U.E.

Innovación y desarrollo de tecnologías propias y adecuadas a nuestra región.

Entrenamiento físico-técnico, táctico Ciclismo

 Reglamento y descripción del ciclismo

Hacer: Práctica intensa de ejercicios físico-técnico, táctico, psicológico y teórico.

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

Practica  Cuaderno pedagógico Ser

PRODUCTO: Reglamentos deportivos del ciclismo.

DE LA INFORMACION: Educación Física deportes y recreación(Editorial Emprender)

TEMÁTICA ORIENTADORA: Innovación y desarrollo de tecnologías propias y adecuadas a nuestra región.

Alimentación y cuidado para la actividad deportiva

Alimentación y cuidado para la actividad deportiva

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

PRODUCTO: Cartilla sobre los buenos alimentos

DE LA INFORMACION: Educación Física deportes y recreación(Editorial Emprender)

Maestra Directora U.E.

TEMÁTICA ORIENTADORA: Innovación y desarrollo de tecnologías propias y adecuadas a nuestra región.

Actividades recreativas de la comunidad

 Actividades recreativas de la comunidad

PRODUCTO: Álbum de los juegos tradicionales de la comunidad educativa

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Entrenamiento físico-técnico: ATLETISMO

PRODUCTO: Integración socio comunitaria e identidad pluricultural del estado.

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Entrenamiento físico-técnico: Futbol

Reglamento y descripción del futbol

PRODUCTO: Integración socio comunitaria e identidad pluricultural del estado.

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Entrenamiento físico-técnico: Futbol de salón

Reglamento y descripción del futsal