República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la

Educación Universitaria, Ciencias y Tecnología Universidad Politécnica

Territorial “Andrés Eloy Blanco” Barquisimeto, Estado Lara

PEDAGOGIA, DIDACTICA Y APRENDIZAJE

Estudiante:
Yuandi Arteaga
V: 29.833.149
Sección 3101
PNF Deporte
  PEDAGOGIA

El origen de la pedagogía se remonta a la Antigua Grecia. Etimológicamente,

deriva del griego “paidos” que significa niño y “agen” que significa guiar, conducir.
Con el tiempo ha ido adoptando un sentido mucho más amplio ya que la
pedagogía se encarga estudiar la educación. Pero no se centra solo en la niñez,
sino que abarca todas las etapas vitales del ser humano y, a su vez, llega a todos
los ámbitos en los ámbitos en los que se desarrolla la persona; educativo, familiar,
social, cultural, laboral.

La pedagogía puede definirse como una ciencia social enfocada en la

investigación y reflexión sobre la educación que ofrece múltiples opciones
laborales más allá de la educación formal. Esta ciencia sirve para lo cual tata de
recopilar datos sobre el hecho educativo, clasificarlos, estudiarlos, sistematizarlos
y concluir una serie de principios normativos. Es decir, su función es mejorar los
procesos educativos.

El componente pedagógico privilegia la interacción comunicativa que se establece

entre el docente y los estudiantes en contextos específicos; en el docente y los
estudiantes en contextos específicos, en ella se busca crear un ambiente de
aprendizaje que facilite oportunidades a los estudiantes para que ellos construyan
conceptos, desarrollen habilidades de pensamientos, valores y actitudes.

La pedagogía tiene como principal objetivo las habilidades cognitivas, el

conocimiento y los valores. Así, la pedagogía cuenta con re fases:
1. Fase afectiva; hace referencia al interés de despertar en el estudiante
curiosidad y el interés por las diferentes tareas que realiza esperado que
aprenda con objetivo final de reflexionar sobre la información adquirida y el
proceso.
2. Fase cognitiva; se enfoca en garantizar el acceso a la información,
comprenderla, aproximarla a la realidad para esquematizarla, avalando la
comprensión esperando que el alumno la asimile
3. Fase expresiva; se basa en el dominio de lo aprendido realizando un
proceso de autoconciencia siguiendo la secuencia propuesta por el modelo:
procedimiento, conciencia operacional, simulación y ejercicio de la
información adquirida.
La pedagogía se caracteriza porque es una herramienta fundamental en la
planificación. Se vale de métodos y herramientas para transmitir conocimientos,
habilidades o valores. Estudia por muchos pensadores que aportan su visión y
enfoque. Se aplica en la escuela en el hogar y en todos los ámbitos en los que se
desarrolla el individuo. Se utiliza conocimientos y herramientas de diversas
disciplinas como la sicología, la fisiología o la sociología.

Existen diversos tipos de pedagogía que varían según sus características propias
o el ámbito en el que se aplican; algunos más relevantes son:
 Pedagogía infantil, su objetivo es la educación de los niños.
  Pedagogía critica, su objetivo es transformar el sistema tradicional y
desarrollar un pensamiento crítico en cada uno de los individuos.
 Pedagogía conceptual, su objetivo es desarrollar el pensamiento, los
valores y la habilidades de cada individuo teniendo en cuenta su edad.
 Pedagogía social, su objetivo principal es desarrollar la igualdad de
oportunidades en el acceso a la educación y poner a la educación al
servicio de desarrollo de todos los individuos.
 Pedagogía Waldorf, su objetivo es a educación de una persona, en su
autonomía y libertad y tiene en cuenta la capacidad creativa y artística de
cada persona.
 Psicopedagogía, su objetivo principal es estudiar los procesos psicológicos
que ocurren durante el aprendizaje.

 DIDACTICA

El origen de la didáctica como disciplina y el estudio de su campo se remonta al

siglo XVII, en el que se hace evidente la necesidad de enunciar bases aplicables a
la educación acordes a la filosofía del este periodo, de grandes cambios políticos,
religiosos, económicos, sociales y culturales.

La didáctica es una ciencia que aparece en el año 157, cuando un pedagogo

protestante llamado Juan Amós Comenio lanza un libro denominado “Didáctica
Magna”. Comenio plantea lo que es el ideal pansófico o utopía comeniana: que
hay que “enseñar todos a todos” y propone un conjunto de reglas, pautas o
normas en las que muestra cómo lograrlo. Permiten que la enseñanza sea eficaz,
que la enseñanza sea accesible a todos los seres humanos. En el siglo XIX,
aparece la figura de Herbart quien compartía la idea de didáctica de Comenio pero
consideraba que la educación se debía realizar siguiendo pasos en vez de reglas.

La didáctica es el arte de enseñar. Como tal, es una disciplina de la pedagogía,

inscrita en las ciencias de la educación, que se encarga del estudio y la
intervención en el proceso enseñanza-aprendizaje con la finalidad de optimizar los
métodos, técnicas y herramientas que están involucrados en el.

La didáctica tiene dos expresiones; una teórica, que estudia analiza escribe y
explica el proceso enseñanza-aprendizaje para, de este modo, generar
conocimiento sobre los procesos de educativos y postular el conjunto de normas y
principios que constituyen y orientan la teoría de la enseñanza. A nivel práctico,
funciona como una ciencia aplicada, pues por un lado, emplea las teorías de la
enseñanza, mientras que, por otro interviene en el proceso educativo proponiendo
modelos, métodos y técnicas que optimicen los procesos enseñanza-aprendizaje.

Entre la pedagogía y a didáctica hay diferencia, la pedagogía es una disciplina

autónoma e independiente con objetivos y métodos propios, la didáctica no lo es
porque para determinar la técnica de le enseñanza más apropiada utiliza algunas
ramas de la pedagogía. El objetivo de estudio de la pedagógica es el fenómeno
educativo y el de la perfección humana y la de la didáctica es la instrucción.

La didáctica se relaciona con la pedagogía porque la primera es una parte de la

segunda “la didáctica es la pedagogía escolarizada”, “es una sección de la
pedagogía centrada en la enseñanza” (Dewey), “es la ciencia parcial de la
formación intelectual. La didáctica es modal y técnica, la pedagogía es finalista y
moral, la didáctica facilita la interiorización de la cultura que apunta hacia la
auténtica formación humana.

La didáctica posee un objeto foral y uno material:

- El objeto formal puede ser definido como el enfoque con el cual se observa
al objeto material.
- El objeto material puede ser identificado con as diversas estrategias y
métodos que se utilizan en el proceso.

Dentro de la didáctica existe una clasificación de la misma:

 Didáctica diferenciada, se utiliza particularmente en cada caso,
dependiendo de la persona o las características del grupo en el que se
trabaje.
 Didáctica general, engloba la normas y principios que rigen la didáctica. Se
encarga de analizar los elementos que suelen repetirse en diversas
ocasiones y estudiar las distintas corrientes didácticas.
 Didáctica especial, retoma las normas mencionadas anteriormente, creadas
por la didáctica general y las aplica específicamente en una materia en
particular.

 APRENDIZAJE

Es el proceso a través del cual el ser humano adquiere o modifica sus habilidades,
destrezas, conocimientos o conductas, como fruto de la experiencia directa, el
estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. Dicho en otras palabras,
el aprendizaje es el proceso de forma experiencia y adaptarla para futuras
ocasiones.

No es muy sencillo hablar de aprendizaje, ya que se tiene diferentes teorías, lo

que tiene claro es que los seres humanos estamos dotados de cierta capacidad de
adaptación de la conducta y de resolución de problemas que puede ser resultad
de presiones ambientales o de eventos fortuitos, pero también de un proceso
voluntario.

El aprendizaje humano se vincula con el desarrollo personal y se produce de la

mejor manera cuando el sujeto se encuentra motivado, es decir, cuando tiene
ganas de aprender y se esfuerza en hacerlo. Para ello emplea memoria, su
capacidad de atención, su razonamiento lógico o abstracto y diversas
herramientas mentales que la psicología estudia por separado.
Junto con la pedagogía, la psicología del aprendizaje forma parte de las
principales disciplinas de aplicación escolar y académica, orientando sus procesos
y definiendo los objetivos a alcanzar, tanto como un criterio de valoración para
poder definir qué tan cerca se está de hacerlo.

 ENSEÑANZA

Refiere a la transmisión de conocimientos, valores e ideas entre las personas. Si

bien esta acción suele ser relacionada solo con ciertos ámbitos académicos, cabe
destacar que no es el único medio de aprendizaje. Pueden ser mencionadas otras
instituciones, como religiosas o clubes y también fuera de las mismas, sean en
familia, actividades cultuales, con amigos. En estos últimos casos la enseñanza
deja de ser estrictamente planificada, para tomas una forma mucho más
improvisada. Sin embargo, esto no significa que no puede tener efectos
trascendentales sobre aquella persona que reciba las enseñanzas.

La enseñanza de un modo mucho más programada, con un propósito específico,

son muy diversos los métodos y las técnicas que se utilizan. A lo largo de la
historia se han desarrollado muchos métodos de enseñanza a partir de distintos
marcos teóricos. Es importante adaptarse a las circunstancias y grupos con los
que trabaja, no todos son iguales, ni tienen las mismas necesidades o intereses.