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Algunos autores la definen como ciencia, arte, saber o disciplina, pero todos estn
de acuerdo en que se encarga de la educacin, es decir, tiene por objeto el
planteo, estudio y solucin del problema educativo; o tambin puede decirse que
la pedagoga es un conjunto de normas, leyes o principios que se encargan de
regular el proceso educativo.
Etimolgicamente, la palabra pedagoga deriva del griego paidos que significa nio
y agein que significa guiar, conducir. Se llama pedagogo a todo aquel que se
encarga de instruir a los nios. Inicialmente en Roma y Grecia, se le llam
Pedagogo a aquellos que se encargaban de llevar a pacer a los animales, luego
se le llam as al que sacaba a pasear a los nios al campo y por ende se
encargaba de educarlos.
Ricardo Nassif habla de dos aspectos en los que la pedagoga busca ocuparse del
proceso educativo; el primero es como un cuerpo de doctrinas o de normas
capaces de explicar el fenmeno de la educacin en tanto realidad y el segundo
busca conducir el proceso educativo en tanto actividad.
Otros autores como Ortega y Gasset, ven la pedagoga como una corriente
filosfica que llega a ser la aplicacin de los problemas referidos a la educacin,
de una manera de sentir y pensar sobre el mundo. La Pedagoga como ciencia no
puede consistir nicamente en un amontonamiento arbitrario de reivindicaciones,
convicciones y experiencia relativas a la educacin. La pedagoga en su total
sentido ha de abarcar la totalidad de los conocimientos educativos y adquirirlos en
fuentes examinada con rigor crtico y exponerlos del modo ms perfecto posible,
fundndolos en bases objetiva e infirindolos, siempre que se pueda en un orden
lgico.
1.- La pedagoga como arte: este autor niega que la pedagoga sea un arte pero
confirma que la educacin si lo es. Arte: "modo en que se hace o debe hacerse
una cosa. Actividad mediante la cual el hombre expresa estticamente algo,
valindose, por ejemplo, de la materia, de la imagen o todo. Cada una de las
ramas en que se divide una actividad"[11]. Lemus dice "la pedagoga tiene por
objeto el estudio de la educacin, esta si puede tener las caractersticas de una
obra de arte...la educacin es eminentemente activa y prctica, se ajusta a normas
y reglas que constituyen los mtodos y procedimientos, y por parte de una imagen
o comprensin del mundo, de la vida y del hombre para crear o modelar una
criatura humana bella... cuando la educacin es bien concebida y practicada
tambin constituye un arte complicado y elevado, pues se trata de una obra
creadora donde el artista, esto es, el maestro, debe hacer uso de su amor,
inspiracin, sabidura y habilidad" [12]
Clases de pedagoga:
El objeto de la educacin.
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OBJETIVOS DE LA PEDAGOGA
La Pedagoga como ciencia social reconoce como objeto de estudio a la
educacin, lo que nos lleva a analizar este fenmeno desde mltiples puntos de
vista, pues es un hecho tan complejo que trata ni ms ni menos de la formacin
integral de un ser humano en sus aspectos fsico, psicolgico, moral y social, a
travs del proceso de enseanza aprendizaje, ocupndose de qu, cmo y
cuando se ensea y se aprende, es decir fijados los objetivos, establecer los
contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que se deben incluir en
la currcula, de las estrategias para transmitir o descubrir la informacin, y de la
relacin docente-alumno, alumno-alumno-alumno y escuela-comunidad.
Lo que ocurre es que es una ciencia profundamente subjetiva, pues los resultados
que se deseen alcanzar van a depender del contexto poltico, social y cultural en
que la enseanza se imparta y se reciba. En una sociedad influida por una poltica
dictatorial, la Pedagoga podr ser un instrumento que indique seguir reglas para
formar ciudadanos obedientes, tal como fue concebida la Pedagoga Tradicional;
mientras que en un mundo democrtico se tender a la intervencin activa y crtica
de los alumnos. Sin embargo, la Pedagoga puede ejercer una labor importante de
denuncia, para cambiar una situacin de injusticia que se est percibiendo; as son
ejemplos de ello, la Pedagoga Revolucionaria o la Pedagoga del Oprimido.
GENERALIDADES DE LA PEDAGOGIA
Epistemologia y pedagogia
Evaluacion de la pedagogia