TODOS JUNTOS APRENDEMOS A COMUNICARNOS

¿Nos comunicamos?

La comunicación.

☺ Algunas opciones para dar inicio.

☺ Se entregará una imagen diferente a cada alumno.
1)

2)

1
3)

La comunicación es un proceso que se pone en marcha cada vez que

alguien envía un mensaje a otra persona.

Elementos:
Emisor > quien envía el mensaje.
Receptor > quien recibe e interpreta el mensaje.
Código > conjunto de signos llamado lenguaje (español, inglés…)
Canal > medio por el que circula el mensaje (diario, radio, televisión …)

☺ Indiquen cuáles son los elementos de la comunicación en el siguiente

caso.
Mensaje: Alumnos…¡Saquen una hoja!
Emisor:
Receptor:
Canal:
Código:

2
- ¿A quién se dirige la señora en la primera escena? ¿De qué manera se
comunica?
- ¿Qué diferencias notas en la elaboración del mensaje entre la escena
A y la C?
- ¿Qué información le brinda el semáforo al chico? ¿De qué manera se
transmite?

3
Líneas y más líneas.

4
5
6
 MI LUGAR, TU LUGAR… NUESTRO LUGAR

Trabajamos en el planisferio.
♥ Ubicar con diferentes colores Argentina, América.
♥ División de América teniendo en cuenta el espacio físico y cultural.
♥ Se trabajará el área de Matemáticas con las superficies de cada país
de América del Sur.

EN RESUMEN

ENTRADITA EN CALOR

● Uní el número con la opción que corresponda.

7
 3
Tres billones

Tres mil millones 3.000.000.000

Tres millones 3.000

Tres mil
3.000.000.000.000
Tres
3.000.000

YA EN CARRERA
● En cada uno de los siguientes números, observá bien cada cifra y en qué
posición se encuentra. Luego, sin hacer la cuenta, indicá qué etiquetas utilizás
para formar cada uno

HAY MÁS

● ¿Qué otros números podés formar con esos dígitos? Descubrí la técnica que se
siguió arriba y formá los números que faltaron.
● También hacé las etiquetas que usarías para formarlos.

A UN PASITO MÁS

● Con una sola cuenta, hallá el resultado.

8
Procesando códigos de barras…

¿Qué es un código de barras?

Un código de barras es una agrupación de líneas de distinto grosor y

colocadas a diferente distancia unas de otras que, en conjunto,
contienen una cantidad concreta de información. Estas líneas no son
otra cosa que una representación de caracteres, en la mayoría de casos,
números.

El código permite realizar una lectura rápida y precisa de la información

que contiene a través de unos lectores láser. Esta función resulta
extremadamente útil a la hora de hacer inventario y transacciones de
cualquier tipo, ya que facilita y agiliza todo el proceso.

9
a-Los invito a mirar que productos tenemos en casa.

b-Observa sus códigos de barras.

c- Ahora arma un cuadro como el siguiente con seis productos

comestibles que tengas en tu alacena.

Producto números del código de Cantidad de dígitos

barra

yerba

d- El láser se rompió y hay que ingresar los datos en el cuadro anterior

de forma manual.

e- Contesta: ¿Qué número se repite en los productos del cuadro?

· Ese número es………… país de origen Argentina.

f- Elige tres códigos para leerlos en voz alta. Practica las veces que sean
necesarias.

g- Y ahora a guardar cada cosa en su lugar.

2 de abril: “Día del Veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas”

10
Conversamos a partir de la pregunta ¿qué sabés sobre esta fecha?

Las Islas Malvinas son argentinas por dos razones:

� Geográfica, por ser una prolongación de la meseta patagónica.

� Histórica, porque fue descubierta por navegantes españoles, de la
expedición de Magallanes. En 1767 hubo un gobernador español
residente en las Malvinas.

Observamos el mapa y respondemos

¿En qué mar están situadas las islas?

Se compone de dos islas principales y aproximadamente 200 islotes más

pequeños, ¿qué nombre reciben las dos islas principales?

Para reflexionar.

Miramos los siguientes videos.

https://www.youtube.com/watch?v=K8uKjQcQWXg

https://www.youtube.com/watch?v=dgzo9QpMguk&t=20s

A resolver

a) Para ir de su casa al campo, donde viven los abuelos, el papá de Mario

gasta 14 litros de nafta. Cada semana va dos veces al campo a ver a sus
padres. En tres semanas, ¿cuántos litros de nafta habrá gastado?

b) En el comedor de una escuela hay 6 mesas. En cada mesa comen 8

niños y cada uno ensucia 3 platos. ¿Cuántos platos se ensuciarán en 5
días?

11
 c) En una biblioteca hay 3.400 libros. La mitad de ellos se colocan en 4
estanterías de un armario. El resto, en 5 estanterías de otro. Calculá
cuántos libros habrá en cada estantería del primer y del segundo armario.

Ciudadanos

La descomposición del número que representa la cantidad de personas que

hay en mi ciudad es la siguiente: 4 centenas de mil, 6 decenas de mil, 7
centenas y 8 unidades.

¿Cuál es el número?

Trabalenguas matemático

a) El siguiente del anterior de 4.090.

b) El anterior del siguiente de 1.909.

c) El siguiente del sucesor de 4.909.

d) El anterior del anterior de 34.909.

e) El sucesor de la suma de 34.702 y 123.671.

f) El anterior de la división de 100.000 por 2.

g) El siguiente del producto entre 32.000 y 10.

h) El siguiente del anterior del producto entre 500 y 1.000.

Solución: a) 4.090; b) 1.909; c) 4.911; d) 34.907; e) 158.374; f) 49.999; g)

320.001; h) 500.000

Averiguando números

Leer con mucha atención cada una de las situaciones planteadas y

encontrar el número pedido.

1) La suma de dos números es 100.042. Si uno de ellos es 49.098, ¿cuál

es el otro sumando?

12
 2) Si el sustraendo es 137.025 y el minuendo 701.002, ¿cuál es la
diferencia?

3) Si el minuendo es 137.000 y la diferencia 49.000, ¿cuál es el

sustraendo?

4) Si la suma total de una adición es 370.406 y uno de los sumandos es

90.289, ¿cuál es el otro sumando?

5) Si el sustraendo es 27.040 y la diferencia es 102.839, ¿cuál es el

minuendo?

6) La diferencia de dos números es 35.328. Si el número mayor es

135.328, ¿cuál es el menor?

Todos trabajan

Leer con atención cada una de las siguientes situaciones. Realizar la

operación más conveniente para resolverla.

· Manuel trabaja en un supermercado acomodando productos en

las góndolas de perfumería.

El lunes llenó una góndola con 120 frascos de champú para cabello
lacio, 128 para cabello con rulos, 135 cremas para peinar y 142
desenredantes.

¿Qué cantidad de frascos acomodó Manuel ese día?

Respuesta:_____________________________________

· Don Pepe tiene un puesto de diarios en una esquina, el domingo

vendió 25 diarios más que el sábado, que había vendido 65
diarios.

¿Cuántos diarios en total vendió don Pepe el fin de semana?

Respuesta:_____________________________________________
_

13
· Anita, la bibliotecaria de la escuela, acomodó durante toda la
semana 300 libros de cuentos en los armarios. Si puso igual
cantidad en cada uno de los 12 armarios que hay en la biblioteca,
¿cuántos libros habrá puesto en cada armario?

Respuesta:_________________________________________

· Cada tableta de pastillas para la tos trae 10 comprimidos. En una

cajita hay 8 tabletas. La farmacéutica vendió 3 de esas cajitas
completas.

¿Cuántas pastillas vendió en total?

Respuesta:__________________________________________

· Por la mañana, el panadero de un supermercado horneó 485

medialunas y, por la tarde, 237 pastafrolas.

¿Cuántas medialunas horneó de más en relación a la cantidad de

pastafrolas?

Respuesta:_________________________________________

· El papá de Josefina trabaja de cajero en un banco, 6 horas por

día. Si trabaja de lunes a viernes, ¿cuántas horas semanales
trabaja en total?

Respuesta:________________________________________

· El gomero de la estación de servicio cobra $160 por emparchar

una cubierta. Si al finalizar la semana cobró en total $6.720,
¿cuántas cubiertas arregló en total durante la semana?

Respuesta:_________________________________________

14
· El jardinero del parque dedica 5 horas diarias para cortar el
césped, arreglar canteros y podar árboles. Trabaja de lunes a
viernes, igual cantidad de horas.

¿Cuántas horas dedica a su trabajo en total?

Respuesta:_________________________________________

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Leer con mucha atención cada situación y subrayar lo que

corresponda según la consigna de cada uno.

a) La abuela de Carolina tiene 72 años y la tía, 36.

¿Qué pregunta de las siguientes no se podría responder según los

datos del problema?

· ¿Cuántos años tienen entre las dos?

· ¿Cuántos años más tiene la abuela que la tía?

· ¿Cuántos años menos tiene la tía?

· ¿Cuántos años más que Carolina tiene su abuela?

b) Si la situación se resuelve con la operación 36:12=3, buscá a

cuál de los siguientes problemas correspondería:

¨ ¿Cuántos alfajores hay en total en 36 cajas de una docena

cada una?

¨ María tiene 36 rosas para armar 12 ramos de igual cantidad

de rosas cada uno. ¿Cuántas puso en cada ramo?

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 ¨ Las baldosas del pasillo miden 36 cm de largo. Si están
pegadas una a continuación de la otra, ¿cuántos
centímetros en total ocupan 12 baldosas de estas?

c) Un tren de 11 vagones, en los que entran 27 personas

sentadas en cada uno de ellos, hace su última parada y
completa todos los lugares. Elegí la pregunta adecuada para
este problema.

· ¿Cuántas personas suben en la última palabra?

· ¿Cuántas personas hay luego de la última parada?

· ¿Cuántas personas había antes de la última parada?

d) En un almacén hay 8 góndolas con 4 estantes cada una.

¿Cuántas latas de puré de tomate hay?

¨ 32 latas.

¨ 2 latas.

¨ No se puede saber.

e) Para saber cuántos meses tienen 9 años hay que:

¨ Sumar 9 veces 12.

¨ Multiplicar 9 por 12.

¨ Multiplicar 12 por 9.

¨ Las tres opciones anteriores sirven para averiguarlo.

f) En la verdulería hay 10 cajones de 12 kg de manzanas cada

uno, 10 kg de peras en cada uno de los 12 cajones de peras que
hay, 11 cajones con 12 kg de duraznos en cada cajón y 12 kg de
frutillas en cada uno de los 11 cajones que hay.

¿De qué fruta hay más cantidad?

16
 ¨ Más duraznos que frutillas.

¨ Más peras que manzanas.

¨ Más frutillas que manzanas.

g) Leandro contestó a la maestra “675”.

¿Qué problema de los siguientes es el que Leandro ha resuelto?

¨ En un crucero se ven 15 pisos con 45 ventanas cada piso.

¿Cuántas ventanas hay abiertas?

¨ En un crucero se ven 15 pisos con 45 ventanas en cada

piso. ¿Cuántas ventanas hay en total?

¨ En un crucero se ven 15 pisos con 45 ventanas en total.

¿Cuántas ventanas hay en cada piso?

h) Para saber cuántas semanas hay en 42 días:

¨ Hay que multiplicar 7 x 42.

¨ Hay que dividir 42 en 7.

¨ Hay que sumar 7 veces 42.

17
 Actividad de inicio

De los hechos a…

La noticia
★ Se conversa con los alumnos sobre
sus conocimientos previos. Por este
motivo, se les presenta situaciones
como:
- Para saber cómo salió mi equipo preferido.
- El pronóstico del tiempo.
- Cuando comienzan las clases.

- Paros de colectivos.

¿Dónde podemos obtener esta información? (Oralmente)

★ Luego de aportar las ideas, dialogamos:

Algunos prenden la radio, otros la televisión, Internet o los diarios.

¿Qué son los diarios?

¿Para qué nos sirven?

¿Solamente en papel se pueden leer los diarios?

Actividad de desarrollo

Antes de leer

★ Leer el título del texto, observar la fotografía y responder oralmente

las preguntas.
- ¿Sobre qué trata el artículo?
- ¿Dónde está publicado? ¿Qué día?
- ¿En sus casas leen los diarios? ¿Prefieren el formato papel o la
lectura por internet?

★ Leer el siguiente texto.

CONOCEMOS UNA NOTICIA

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Las cifras globales de la pandemia
CORONAVIRUS: CASI 24 MILLONES DE CONTAGIADOS

El mundo superó hoy los 23,7

millones de casos confirmados

de coronavirus desde el inicio

de la pandemia.

En total, América registra

más de 12,5 millones de infectados y Estados Unidos sigue al tope del listado
en infectados y muertos, con 5,7 millones de enfermos y 177 mil decesos. Le
sigue Brasil, con más de 3,6 millones de contagios y 115 mil muertos. El
tercer país más afectado en contagios es India, con 3,16 millones de
infectados, mientras que, de acuerdo con los decesos, México ocupa el tercer
lugar, con 60.800 muertos, una cifra levemente superior (2 mil casos) al del
país asiático.

A nivel global, entre los diez países con más infectados, también figura
Perú, en sexto lugar, con más de 600 mil casos y más de 27 mil
fallecimientos. Colombia ocupa el octavo lugar, con más de medio millón de
infectados y 17 mil decesos, y Chile está décimo con casi 400 mil contagios y
alrededor de 11 mil fallecidos

19
Para comprender y estudiar:

Las noticias son un tipo de textos periodísticos que informan acerca de

temas actuales y hechos de la realidad que pueden ser de interés para
una gran cantidad de personas. Según el tema que presentan, se agrupan
en secciones del diario o la revista. Por ejemplo: Sociedad, Deportes,
Espectáculos, Economía, Policiales, entre otras.

Las partes de la noticia

Para facilitar su lectura y ordenar la información, generalmente las noticias

están organizadas en diversas partes, que se reconocen por su ubicación y
por el tamaño de sus letras.

★ Escribir las partes de la noticia. Seguir el siguiente ejemplo:

TITULAR: Siempre está en letra imprenta mayúscula. Debe ser breve. La estructura de la
frase debe ser sencilla. Debe destacar lo más importante de la noticia y a la vez debe resultar
llamativo al lector.

VOLANTA: Se ubica arriba del título y la letra es más pequeña. Adelanta el tema principal.
Muchas veces no está presente.

20
COPETE: Va debajo del título.Es una síntesis de la noticia. Se utiliza letra negrita, aunque el
tamaño es menor.

EPÍGRAFE: texto breve que acompaña a la imagen.

Trabajamos en el área de Matemáticas en el Libro “A dúo” Ed. Estrada.

(pág 40 a 43)

Falta información de noticia (yo busco en casa) y célula

Miramos el siguiente video:

https://youtube.com/watch?v=WQgwaigJlsI&feature=share

Las células.

Trabajamos con el libro

Estructuras y funciones.

La invención del microscopio, hace más de 300 años, ha permitido descubrir poco a
poco, estructuras que hasta el momento eran invisibles para las personas.

Pero con el paso del tiempo, también se pudo ver que el cuerpo de los seres vivos
está formado por millones de estructuras muy pequeñas, pequeñísimas. Estas
estructuras son las células. Los microorganismos, por lo general, están formados
por una sola célula y los macroorganismos, por millones de ella.

La célula se considera la unidad de los seres vivos:

● Es la unidad estructural de todos los seres vivos, es decir que todos ellos
están formados por una o más células.
● Es considerada también la unidad funcional, porque es la mínima unidad
donde se cumplen las funciones vitales; las células se nutren, respiran,
crecen y responden a los cambios del ambiente.

SEGÚN LA CANTIDAD DE CÈLULA QUE POSEAN LOS ORGANISMOS,

PUEDEN SER

UNICELULARES PLURICELULARES

21
 Son organismos formados por una
sola célula. Solo pueden verse
con el microscopio, son
microorganismos. Habitan en
diferentes lugares: en el agua, el
aire y el suelo. Entre ellas se
encuentran las bacterias, las
amebas y los paramecios
Son organismos formados por muchas
células. Cada célula no puede vivir de
forma independiente. La mayoría de las
especies de seres vivos están formadas
por millones de células. El ser humano,
por ejemplo, es pluricelular y en
diferentes partes del cuerpo posee
células distintas

TIPOS DE CÉLULAS

En todas las células encontramos tres componentes básicos. Observar estos

esquemas de una célula animal y otra vegetal

22
https://www.youtube.com/watch?v=aoj9oTvVJ8o

Con toda la información, completar el siguiente cuadro. Copiarlo en tu carpeta.

23
Conocemos sobre las organelas y sus
funciones.

24
 Leer la información.
Las organelas son diferentes estructuras que se encuentran en el

citoplasma Organelas Célula Animal.

Organelas Célula Vegetal.

25
Luego de leer la información de la célula animal y vegetal , completar el
cuadro observando las imágenes y comparando las funciones de las
organelas.

Guiate por el ejemplo .

Organela Función Presente en

Célula animal Célula vegetal

Membrana Regula la entrada y

Plasmática xx
salida de sustancias

Núcleo

Citoplasma

Lisosoma

Aparato de Golgi

Lee las referencias y completa el crucigrama

26
 ___C______
_ _ _ _ _ _E_ _ _ _ _
_ _ _ _ _L _ _ _ _
_ _ _U_ _ _
_ _ _L _ _
_ _ _ _ _A_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

REFERENCIAS

C: Organela donde se lleva a cabo la respiración

E: Se encuentra en la célula vegetal. Sostiene y da forma a la

célula

L: contiene a las organelas

U: organela donde se almacena el agua.

L: se encuentra generalmente en el centro de la célula. Controla las funciones

celulares.

A: envuelve la célula, se encarga de la entrada y salida de sustancias.

1) Expliquen brevemente en la carpeta por qué se considera a la

célula la unidad básica de todos los seres vivos.
2) Expliquen brevemente en la carpeta las principales
características que distinguen a las células eucariotas de las
procariotas.

27