CARPETA DIDÁCTICA DE

MATEMÁTICA
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ESC 21 DE 10 Grado: Séptimo A y B
Docente: Juliana Bonetto Año: 2023
ORGANIZACIÓN SEMANAL FEBRERO-MARZO

Lunes Martes Miércoles Jue. Viernes

NUMERACIÓN OPERACIONES GEOMETRÍA SIT. REPASO

PROBL. SEMANAL

SEMANA DEL 27 DE FEBRERO AL 3 DE MARZO

PERIODO DIAGNÓSTICO

FECHA:________

 Conversaremos sobre la materia y

realizaremos la siguiente caratula.






 Actividad de bienvenida:
Reglas

1.Tendrás que encontrar a compañeros distintos para cada categoría

y averiguar que se proponen en el tablero.
1
2.Si el nombre del compañero no se repite nunca ganas 100.000.000 puntos.
3.Si se repiten, se restan 500.000 puntos.
4.Si se encuentra a dos amigos distintos que realizan la misma categoría se multiplica x 20.
5.Gana el que tenga más puntos, es decir más compañeros distintos en cada categoría.
TRATA DE NOMBRE Y RESPUESTA BREVE PUNTUACIÓN
ENCONTRAR A
ALGUIEN QUE...

1.No le guste
Matemáticas ¿Por qué?

2.Haya hecho algo que

nunca había hecho
estás vacaciones
¿Cuáles?

3.Se haya ido de

vacaciones ¿A dónde?

4.Le guste mucho cantar

¿Qué canciones?

5.Toque un instrumento
musical (¿cuál es?).

6.Se haya sentido

orgulloso/a últimamente
(que te cuente).

7.Hable bien otra lengua

(¿cuál es?).

8.Se haya enojado hace

poco (que te cuente
brevemente)

9.Se haya alegrado

mucho últimamente (que
te cuente

10.Ayudó a alguien hace

poco ¿A qué?

11.Haya aprendido
nuevo la semana
pasada (¿qué
aprendió?).

RESULTADOS DE TU PUNTUACIÓN ______________

—->

NUMERACIÓN: Sistema de numeración Decimal.

La docente comenzará la clase explicando:
Nuestro sistema de numeración utiliza solo diez digitos:   0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 9.
Combinando adecuadamente estos dígitos podemos escribir cualquier 2
número, ya sea pequeño, grande, muy grande o extremadamente grande. El
valor que representa un dígito depende de la posición que ocupa el número.
Luego de la explicación se darán las siguientes actividades:

Actividad 1:

 ¿Qué números serán estos?

9.999.999.999

900.000.000.000

999.000.000.000

 ¿Cuál de estos números es el cuatro millones ochocientos siete mil novecientos

cuarenta?

4.000.807.940 4.870.904 4.087.940 4.807.940

 ¿Cómo se leen estos números? Escribirlos con palabras.

2.000.000
88.888.888
3
 35.004.004
 ¿Cómo se escriben estas cantidades usando solamente números? Ordénenlas de
menor a mayor.

470 millones - 123 mil - 32 millones - 4 decenas de millón -

 ¿Cuántos millones hay en 5.750.000? ¿y centenas de mil? ¿y decenas de mil?

 Identifiquen la posición que ocupa las cifras subrayadas.

25.306 13.900.860 5.465.239 Geometría

FECHA:________

OPERACIONES: VIAJAR
Observamos el siguiente grafico en el pizarrón.
1-Santiago sueña en invitar cuando sean más grandes a Frida de vacaciones, varias
veces sintió a su papa hablar de Argentina, dice que tiene paisajes soñados.
Investigo sobre Argentina y se encontró con que tiene varias provincias, por lo que
opto por elegir por los datos de un gráfico.

A)
A)
A)
A)
A)
A)
A)
A)
A)
¿Qué provincia te parece que elegirán? ¿por qué?
B) Tierra del Fuego ¿Qué porcentaje de visitas tiene?
4
 C) ¿Qué provincias son las menos recomendadas?
Cierre:
Realiza un gráfico con los siguientes datos.
Realiza una encuesta a 10 personas, preguntando a qué lugar del mundo le
gustaría viajar.
1. Elige 5 lugares del mundo para realizar la encuesta.
2. Recopila la información. El primer paso que debes realizar es recopilar toda
la información. ...
3. Dibuja un eje X y un eje Y. Esto se verá como una letra “L” grande. ...
4. Etiqueta el eje X. ...
5. Etiqueta el eje Y. ...
6. Dibuja las barras. ...
7. Interpreta la información.

FECHA:________

GEOMETRÍA: Observar las siguientes figuras.

1- a) El triángulo equilátero es la figura ..........

b) El perímetro del triángulo equilátero es igual al perímetro del ................
c) El perímetro del cuadrado es igual al perímetro del ......................

2) ¿Cuál de las siguientes definiciones es más adecuada para el cuadrado?

a) Es un cuadrilátero.
b) Tiene dos pares de lados paralelos.
c) Tiene cuatro lados iguales.
d) Tiene cuatro lados iguales y cuatro ángulos rectos.
3) Construí con regla y escuadra un cuadrado de 16 cm de perímetro y otro cuyo
perímetro sea la mitad de
este.
4) Marcá la opción correcta.
En un triángulo equilátero:
*La suma de sus ángulos interiores es 180°.
*Cada uno de sus ángulos mide 60°.
*Las dos opciones anteriores son correctas.
5
FECHA:________

SITUACIONES PROBLEMATICAS
La docente comenzará la clase presentando la siguiente actividad:

Actividad 1:

Martín tiene una agencia de lotería y la semana pasada vendió el numero ganador
del primer premio. Primer Premio:

¡15 Millones de
pesos!

Segundo Premio:

¡2 Millones de pesos!

Tercer Premio:

1- Escriban como se lee el número del billete ganador.

2- Completen la tabla con el número correspondiente a cada premio.

Premio Dinero ganado en $

Primero

Segundo

Tercero

3- El ganador del premio decide repartir la mitad del dinero, entre sus tres hijos.
¿Cuánto recibe cada uno de sus hijos?

Actividad 2:

Franco es el afiliado número 1.650.000 del club. Marquen con una cruz la lectura
correcta.

 Ciento sesenta y cinco mil

 Un millón seiscientos cincuenta mil.
 Dieciséis millones quinientos mil.
6
FECHA:________

REPASO SEMANAL: Operaciones.

Números naturales:
1) Indicá si los siguientes razonamientos son verdaderos o falsos.
“Si se suman tres términos iguales y su suma es 51, entonces cada
sumando es 17.” ............................
“Si el producto de dos factores iguales es 100, cada factor es
10.” .....................
“Si dividís 15 por 4, entonces el cociente y el resto valen
3.” ............................
2) Considerando que un año tiene 365 días, ¿cuántos años son 5.475 días?
3) ¿Cuál es el dato que falta para resolver la situación?
Ana compró 8 packs de pañuelitos descartables. La mitad de los packs
tienen pañuelitos blancos y el resto son
estampados. ¿Cuántos pañuelitos estampados compró en total?
* Cada pañuelito vale $54.
* Un pack tiene 3 docenas de pañuelitos.
* El número de packs con pañuelitos blancos y con pañuelitos estampados
son iguales.
Marcalo y luego resolvé la situación.
4) En una panadería se preparan, por la mañana, 560 tapas de alfajores.
En cada una de las fuentes para hornearlas caben 45 tapas.
a) ¿Cuántas fuentes de esas se necesitan, como mínimo, para hornear
todas las tapas?
b) Si se quiere que todas las fuentes estén completas de tapas de
alfajores, ¿cuántas tapas hay que agregar?

SEMANA DEL 6 AL 10 DE MARZO

PERIODO DIAGNÓSTICO

FECHA:________

7
NUMERACIÓN: Sistema de numeración Decimal.
La docente comenzará la clase con la siguiente actividad:

1- Observar el número e indicar si es verdadero a falso las afirmaciones.

25.300.080
 El número es veinticinco millones trescientos ochenta mil.
 El numero está formado por 2 decenas de millón.
 La descomposición multiplicativa es: 2 x 10.000.000 + 5 x 1.000.000 + 3 x
100.000

2- Marcar la respuesta correcta:

Pedro compró 20 cajas con 50.000 tornillos en cada una. ¿Cuántos tornillos
tiene en total?

CIEN MIL - 10 MILLONES- UN MILLÓN

3- Marcar las unidades decimales en cada número.

A modo de ejemplo:

2 4 6 8 7 3 2 8 5
Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad
de millón de de de mil de mil de mil
millón millón
Luego deberán descomponer cada número.

25.655.348

25.678. 956

4.346.789

358.925

235.789
8
Se comenzará la clase con la siguiente actividad:

1- ¿Cuál de estos números es igual a la siguiente escritura?

6 centenas de mil + 4 decenas de mil + 9 centenas + 5 unidades + 7 decenas.

40.957 640.975 649.750

Escribir en letras el número formado.

2- Inventen 3 números y luego expresen los decimales, centenas, unidades. Etc.

Terminada la actividad la docente propondrá un juego:

Elementos: Se necesita un mazo de 40 cartas. Estas deben tener números del 1 al 9.

Indicaciones del juego: Se juegan de a dos. Se reparten todas las cartas. Por turno
cada jugador coloca sobre la mesa una carta hacia arriba, y una a continuación de la
otra, hasta que queden 10 cartas sobre la mesa (es decir, un número con 10 cifras).
Cada jugador tendrá en su mano 15 cartas y tendrá que armar un número más grande
que el que está en la mesa.
Jugador ganador: Gana el que logra armar el número más grande.

RESOLVEREMOS LA PÁGINA 18 DEL LIBRO

FECHA:________

OPERACIONES: Repasando proporcionalidad.

1-Voy a comprar la que haya que pagar menos en cada cuota.

a) Escribí en letras el valor de cada precio.

b) Marcá la pava eléctrica que tiene el precio más barato.
c) ¿Cuál comprará?
d) ¿Es cierto que comprará la más barata?

9
a) Completá la tabla con la cantidad necesaria de cada elemento, para cinco de esas muñecas.
b) Si los rollos de cordón vienen de 1,20 m,
¿cuántos rollos serán necesarios?

FECHA:________

GEOMETRÍA: FIGURAS PLANAS Y SUS CONDICIONES

-Resolvemos las páginas 67 y 68.

FECHA:________

SITUACIONES PROBLEMATICAS: Repaso de fracciones y

proporcionalidad.
1) ¿Qué fracción está señalada en la recta numérica?

2) ¿Cuántas fracciones equivalentes a 3/2 con denominador 12 podés encontrar?

Escribí algún ejemplo.

3) ¿Cuántos cuartos se necesitan para formar 1 litro?........

¿Y para formar dos litros?
¿Para tener 1⁄2 litro?
¿Y para tener 3/2 litros?
4)Karen compró una computadora en cuotas.

En el mes de noviembre llevaba pagas 5/10 de las cuotas.

a) ¿Es cierto que le queda por pagar la mitad de las cuotas?
b) ¿En qué mes compró la computadora?
c) ¿En qué mes terminará de pagar la última cuota si las paga al día?
10
5) Para el paseo del sábado Mariela compró 1⁄4 de galletitas de coco, y Antonio compró 3/8 de galletitas de
chocolate.
a) ¿Cuánto compraron entre los dos?
b) ¿Juntaron 1 kg de galletitas entre los dos?
c) ¿Quién compró más?
6) En cada caja hay 24 unidades de pan dulce.
Completá la tabla:

a) ¿Es cierto que en 1 caja y 1⁄2 hay 36 unidades de pan dulce?

b) ¿Cuántas unidades de pan dulce hay en 1⁄2 caja?
c) ¿Será cierto que, si vendieron 60 unidades de pan dulce, se vendieron 2 cajas y 1⁄2?

7) Omar lleva 2/3 del año asistiendo a un curso para perfeccionar su inglés.
¿Cuántos meses lleva haciendo este curso Omar?

FECHA:________

REPASO SEMANAL: DESIFRANDO NÚMEROS

-Resolvemos las páginas 11 y 12 del libro.

SEMANA DEL 13 AL 17 DE MARZO

FECHA:________

NUMERACIÓN: Sistema de numeración Decimal.

-Resolvemos las páginas 14 y 15 del libro.
FECHA:________

OPERACIONES: RESOLVER LAS CUENTAS SIN HACER LAS CUENTAS

-Resolvemos las páginas 31 y 32 del libro.
FECHA:________

GEOMETRÍA: ALGUNAS CONSTRUCCIONES

-Resolvemos las páginas 71 y 72 del libro.
11
FECHA:________

SITUACIONES PROBLEMATICAS: PROBLEMAS DE DIVISÓN

-Resolvemos las páginas 35 y 36del libro.
FECHA:________

REPASO SEMANAL:

12