Escuela de Educación Técnica N° 2 “Pbro.

José María Colombo”

9 de Julio 195 - Gualeguaychú – Entre Ríos. Argentina. Tel: (03446) – 422435 – e-mail:
direccion@tecnica2jmc.edu.ar www.tecnica2jmc.edu.ar

Materia: Formación ética y ciudadana

Trabajo práctico nº 7
Curso: 1º1ª TT

Docente: Mondragon, Natalia

Consultas y entrega: nataliamondragon85@gmail.com

Fecha: 10/6/20

La construcción de la identidad personal

La identidad personal, entendida como individualidad supone un proceso dinámico, ya que a

lo largo de la vida los elementos que la configuran pueden ir modificándose. Se va creando
la individualización, pero al mismo tiempo se necesita a los otros. Cada persona va
construyendo, de forma paulatina, mediante múltiples interacciones con sus semejantes en
diferentes ámbitos.

Poseer una identidad personal supone tener la capacidad de decidir, de elegir, gracias a una
voluntad (supuestamente) libre. Cada persona es solo relativamente autónoma, ya que
depende para su desarrollo de su entorno social y cultural.

No estamos simplemente determinados por nuestra condición biológica, sino que lo que nos
define como especie es ser "racionalmente activos", tenemos una disposición a la innovación
intelectual y a la capacidad electiva. Se transgreden así los patrones de conducta establecidos
en el pasado. La moralidad tiene su origen en el cerebro humano, es decir, en nuestra
capacidad para conocer, deliberar, evaluar y tomar una decisión.

Las experiencias de relaciones humanas y la interacción social son las que acaban impulsando
y orientando el desarrollo moral de cada persona.

En el proceso de construcción de la identidad personal, se busca la autonomía moral y la

independencia de la persona. El objetivo es no solo el desarrollo de habilidades y la ejecución
de tareas, sino también la capacidad de afrontar y comprender las situaciones problemáticas
que el sujeto va a encontrar una y otra vez. Más que nunca, es necesaria la formación de un
sentido crítico, lo que contribuye a su crecimiento autónomo y al proceso de formación de
una identidad auténticamente personal. Desarrollar el sentido crítico y la autonomía es dejar
a un lado las presiones socioculturales; se entiende que es una crítica positiva que trata de
diferenciar lo que es valioso de lo que no lo es. Por supuesto, esa capacidad crítica del sujeto
depende de la calidad de las interacciones con el medio social, de la cultura que se le presenta
y de la manera en que se hace. Una comprensión crítica de la realidad requiere, tanto de un
desarrollo de habilidades morales, como de una capacidad de modificarlas en base a la
argumentación, el debate y la discusión. Es por eso que el intercambio de ideas y opiniones
constante, en aras de llegar a un entendimiento, lleva a la evitación de toda rigidez y
autoritarismo.

Repasemos: No existe identidad personal, sin los otros, los cuales contribuyen de manera
decisiva. De sus relaciones con la comunidad, la persona toma modos de ser y estilos de
hacer, desarrolla unas capacidades e inhibe otras, en suma, forma su identidad. Somos seres
capaces de innovar y de crear. También nos define como humanos nuestra capacidad de
actuar, lo que se ha apoyado en una educación basada en la autonomía moral de la persona y
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en el desarrollo de su sentido crítico, basado en la capacidad para revisar viejas convicciones,

en transgredir, si es necesario, todo legado cultural y en buscar nuevos argumentos dentro del
diálogo abierto. Por otra parte, esa preocupación por las actitudes individuales, por la
construcción de una identidad personal no influenciada por fuerzas externas ni colectivas, es
paralela a una realización de la libertad de las instituciones, las costumbres y los hábitos
sociales.

Actividades

1-Piensa: ¿Qué elementos o características componen tu identidad?¿Qué cosas te diferencian

y te hacen ser único? Intenta describirte. Podes dibujarte!!

Por ej soy muy gracioso/a,soy muy bueno/a en los deportes, gustos/habilidades,etc

2-¿Que personas o lugares (ámbitos de socialización primaria/secundaria) han moldeado tu

identidad?¿Por qué?

.
sucediendo
1) Transcribir
en nuestra
la oración o párrafo
identidad poren
el la
paso
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quedel
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hable acerca de los cambios
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