“Educando en Libertad, con Misericordia y Ternura”

SÍLABO DE PERSONAL SOCIAL Y RELIGIÓN

DOCENTE : Maribel García Oré
NIVEL : INICIAL GRADO: 3 Años Libertad CICLO: II

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ………………………………………………………………………………………

I. IDENTIDAD Y PROPÓSITO SOCIAL:

ENFOQUE
VALORES
EJES ENFOQUE TRANSVERSAL TRANSVERSAL ACTITUDES
INSTITUCIONALES
MERCEDARIO

Cuidado de la Enfoque de derechos: Derechos y Se esfuerza por cumplir y presentar

salud y desarrollo Dialogo y concertación en los deberes del sus trabajos y tareas a tiempo.
de la resiliencia. espacios de la familia, y la niño(a) y de
escuela para el bien común. los(as)
Convivencia y Libertad y responsabilidad en adolescentes
buen uso de los los espacios del hogar, la Responsabilidad Participa con entusiasmo en las
recursos en el comunidad y la escuela para diversas actividades de las sesiones
entorno del hogar la reducción de riesgos. de clase virtuales.
y la comunidad. Diálogo y concertación en los
espacios de la familia, y la Asiste puntualmente a las sesiones
Ejercicio escuela para el bien común. de clase virtuales.
ciudadano para la
reducción de Enfoque Igualdad de
riesgos, el manejo Género: Identidad personal Cumple las normas de convivencia
de conflictos. Igualdad, dignidad y Empatía y relación de del aula virtual.
género
Creatividad, Enfoque Ambiental: Libertad
cultura y Solidaridad para el bienestar y Conciencia Respeta las opiniones y las formas
recreación en su calidad de vida en el entorno. ambiental y de expresarse de sus compañeros
vida cotidiana calidad de vida
Enfoque Inclusivo o de
Bienestar Atención a la diversidad: Fe y compromiso
Reconoce sus errores y se esfuerza
emocional Respeto por las diferencias solidario, fraterno Verdad
socio culturales de la persona y liberador en corregirlos.
en su entorno familiar y la
comunidad.
Comparte sus materiales con sus
Enfoque Intercultural: Interculturalidad y Solidaridad
compañeros.
Respeto a la identidad pluriculturalidad
cultural. peruana
Respecto y diálogo
intercultural para la expresión Expresa de manera asertiva cuando
de emociones e ideas. Justicia no se cumple las normas del aula
virtual.

II. ORGANIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CAMPO TEMÁTICO:

BIMESTRE COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS

I CONSTRUYE SU  Se valora a sí mismo  Figura humana (Finas-
IDENTIDAD  Autorregula sus emociones. Gruesas).
(Del 02 de marzo al  Hábitos de orden Hábitos
19 de junio) de alimentación
 Hábitos de aseo
 Útiles de aseo
 Autonomía

CONVIVE Y PARTICIPA  Interactúa con todas las personas  Normas de convivencia.

DEMOCRÁTICAMENTE EN  Participa en acciones que promueven el  Día de la madre
LA BÚSQUEDA DEL BIEN bienestar común  Día del padre
COMÚN  Construye normas, y asume acuerdos y  Semana de la educación
leyes inicial
CONSTRUYE SU  Conoce a Dios y asume su identidad  Señales básicas del buen
IDENTIDAD, COMO religiosa y espiritual como persona digna, cristiano:
PERSONA HUMANA, libre y trascendente.  Santiguarse.
AMADA POR DIOS,  Cultiva y valora las manifestaciones  Postura de oración.
DIGNA, LIBRE Y religiosas de su entorno argumentando su  Semana Santa
 “Educando en Libertad, con Misericordia y Ternura”

TRASCENDENTE, fe de manera comprensible y respetuosa.  Vida de la Virgen María

PROPONIENDO LA  13 de mayo, aparición de
DOCTRINA DE SU PROPIA la Virgen
RELIGIÓN ABIERTO AL  La sagrada familia
DIALOGO CON LAS QUE  Parábolas:
LE SON CERCANAS.  El buen pastor.

CONSTRUYE SU  Se valora a sí mismo  Familia: tipos, roles y

IDENTIDAD  Autorregula sus emociones. actividades familiares.
 Día de la bandera
 Día del campesino
 Día del niño
 Día de los abuelos

CONVIVE Y PARTICIPA  Interactúa con todas las personas  Mi Perú: regiones

DEMOCRÁTICAMENTE EN  Participa en acciones que promueven el  Símbolos patrios
II LA BÚSQUEDA DEL BIEN bienestar común
COMÚN  Construye normas, y asume acuerdos y
(Del 22 de junio al 1 leyes
de septiembre) CONSTRUYE SU  Conoce a Dios y asume su identidad  Señales básicas del buen
IDENTIDAD, COMO religiosa y espiritual como persona digna, cristiano.
PERSONA HUMANA, libre y trascendente.  Santiguarse.
AMADA POR DIOS,  Cultiva y valora las manifestaciones  Postura de oración
DIGNA, LIBRE Y religiosas de su entorno argumentando su  Canciones
TRASCENDENTE, fe de manera comprensible y respetuosa.  San pedro y san Pablo.
PROPONIENDO LA  Parábolas de Jesús.
DOCTRINA DE SU PROPIA
 Santa Rosa de Lima
RELIGIÓN ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS QUE
LE SON CERCANAS.
CONSTRUYE SU  Se valora a sí mismo  Aniversario del colegio
IDENTIDAD  Autorregula sus emociones.  Día de la canción criolla
 Aniversario del colegio
CONVIVE Y PARTICIPA  Interactúa con todas las personas  Situaciones peligrosas.
DEMOCRÁTICAMENTE EN  Participa en acciones que promueven el  Objetos peligrosos.
LA BÚSQUEDA DEL BIEN bienestar común  Servidores de la
COMÚN  Construye normas, y asume acuerdos y comunidad.
III leyes  Aniversario del colegio
CONSTRUYE SU  Conoce a Dios y asume su identidad  Señales básicas del buen
(Del 2 de septiembre IDENTIDAD, COMO religiosa y espiritual como persona digna, cristiano.
al 3 de noviembre) PERSONA HUMANA, libre y trascendente.  Santiguarse.
AMADA POR DIOS,  Cultiva y valora las manifestaciones  Postura de oración
DIGNA, LIBRE Y religiosas de su entorno argumentando su  Oraciones y canciones
TRASCENDENTE, fe de manera comprensible y respetuosa.  Santos mercedarios
PROPONIENDO LA  María de la Merced.
DOCTRINA DE SU PROPIA
 Señor de los Milagros.
RELIGIÓN ABIERTO AL
 San Martin de Porres
DIALOGO CON LAS QUE
LE SON CERCANAS.
CONSTRUYE SU  Se valora a sí mismo  Aniversario de la
IDENTIDAD  Autorregula sus emociones. congregación
 Derechos del niño
CONVIVE Y PARTICIPA  Interactúa con todas las personas  Navidad
DEMOCRÁTICAMENTE EN  Participa en acciones que promueven el  Medios de transporte :
LA BÚSQUEDA DEL BIEN bienestar común aéreo /terrestre /
COMÚN  Construye normas, y asume acuerdos y marítimo.
IV leyes
CONSTRUYE SU  Conoce a Dios y asume su identidad  Señales básicas del buen
(Del 4 de noviembre IDENTIDAD, COMO religiosa y espiritual como persona digna, cristiano.
al 22 de diciembre) PERSONA HUMANA, libre y trascendente.  Santiguarse.
AMADA POR DIOS,  Cultiva y valora las manifestaciones  Postura de oración.
DIGNA, LIBRE Y religiosas de su entorno argumentando su  Oraciones y canciones.
TRASCENDENTE, fe de manera comprensible y respetuosa.  Adviento.
PROPONIENDO LA  Nacimiento de Jesús.
DOCTRINA DE SU PROPIA
 Una fiesta para
RELIGIÓN ABIERTO AL
compartir."
DIALOGO CON LAS QUE
LE SON CERCANAS.

III CRITERIOS DE EVALUACION

TÉCNICAS HERRAMIENTAS INSTRUMENTOS

 “Educando en Libertad, con Misericordia y Ternura”

- Análisis de Producción. - Correo institucional del estudiante – docente. - Lista de cotejo.

- Observación sistemática. - Plataforma SIEWEB del colegio. - Registro de
- Participación oral. - Plataforma de videoconferencia GOOGLE asistencia a las
MEET. sesiones virtuales.
- Presentaciones en formato en PDF, PREZZI, - Registro de
PPT, entre otras. participación.
- Plataforma Google Education. - Portafolio digital
- Plataformas educativa digitales: Matific

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE WEBGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE

 Perú. Ministerio de Educación. (2017):  https://play.google.com/store/apps/details?
Programación Curricular de educación inicial Ciclo id=com.appsbergman.corpohumano&hl=es_PE
II área curricular de Matemática
https://mibebeyyo.elmundo.es/ninos/educacion-
 Resolución ministerial N° 281 – 2016 - Currículo
Nacional de la educación Básica Perú: Ministerio infantil/cuerpo-humano-ninosNi%C3%B1os/dp/
de Educación B07B9GDS4B
 Proyecto educativo Institucional 2015 – 2019,  https://mercaba.org/Catecismo/DINAMICAS/
María de las Mercedes CARTEL_DINAMICAS.htm
 https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/
desarrollar-la-identidad-ninos.html

Miraflores, mayo de 2020

Coordinación Académica Docente Responsable

Kelly Ruiz Cubas Maribel García Oré

IMPORTANTE

Este sílabo fue modificado de acuerdo a la R.V.M. N° 093-2020-MINEDU