ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA

PÚBLICA ARÍSTIDES MERINO MERINO

Programa de Profesionalización Docente 2023-II

Programa de estudios de Educación Primaria- Grupo 4

Curso: PLANIFICACIÓN POR COMPETENCIAS Y EVALUACIÓN PARA EL

APREND. I

TRABAJO: Elementos o componentes del currículo

PRESENTADO POR:

➢ Jackeline Morí Santana.

➢ Lizbeth Eledith Ludeña Marín.
➢ Jonathan L. Alvares Velásquez.
➢ Emir Vicente Camacho Silva.
➢ Leyver Frias Diaz

Profesor: Francisco Javier Pereyra Sánchez

Celendín, 2023
 De la infraestructura, instalaciones,
Son capacidades complejas que
equipos y materiales: el currículo
integran actitudes, capacidades
debe incluir normas para que las
intelectuales y procedimentales características de la infraestructura,
permiten una actuación eficiente en instalaciones, equipos y materiales
la vida diaria y trabajo. constituyan elementos de máxima
eficacia para estimular el logro de
las competencias previstas.

ELEMEN
Bienes culturales sistematizados que TOS DEL
han sido seleccionados como insumos
CURRÍC
ULO
para la educación de un grupo Del tiempo y el espacio. Distribuye
humano concreto. En el currículo el tiempo en unidades o períodos no
están organizados por áreas y por una menores de dos horas pedagógicas
temática de orden orientador que seguidas Utiliza el tiempo libre para
constituye la transversalidad. tareas complementarias, Aprovecha
los diversos espacios disponibles,
siendo el aula el lugar por excelencia
para el trabajo de planificación y
Recoge el aporte de las actuales corrientes constructivistas, énfasis
reflexión en común.
en el aprender más que en el enseñar, construcción del propio
aprendizaje significativo a l relacionar lo nuevo con lo que ya se
posee, el error y el conflicto deben utilizarse como fuentes de
nuevos aprendizajes.
 Conclusión

-Los elementos nos sirven como pasos a seguir para llevar a cabo en la
enseñanza, se puede usar ampliando o modificando para llegar a un
objetivo que se quiere lograr, adaptando a contenidos, entornos de
cada lugar y de cada niño. A si mismo se puede adaptar de acuerdo a
los problemas dentro y fuera del aula.