Guía Rápida T

[Guía que resume los elementos que

debe tener una tabla según el estilo
APA, te enseña cómo hacerla y te
presenta ejemplos]

Creación de Tablas
según estilo APA

Prof. Fernando Reyes Reyes

Alejandro Reyes Reyes

Fecha actualización: 24-09-2018

GR-T Tablas en estilo APA. Fernando y Alejandro Reyes Reyes

I. PRESENTACIÓN.
El objetivo de esta guía es mostrar los elementos que deben tenerse en consideración para hacer
una tabla según estilo APA (6ª ed.). Mostraremos como hacer la tabla en Word y cómo modificar
una tabla que se ha generado en SPSS. Adicionalmente presentamos ejemplos de tablas o algunas
variantes que podrían ser útiles dependiendo de la información que se esté presentando o la prueba
estadística sobre la que se quieren reportar resultados.

Cuando se diseña una tabla hay que determinar:

a) Los datos que los lectores requerirán para comprender la explicación.

b) Los datos necesarios para proporcionar el “conjunto suficiente de estadísticas”, esto es incluir la
información suficiente que permita al lector corroborar los análisis efectuados.

Las tablas es sólo una de las formas en que se pueden presentar los resultados. Una revisión más
amplia del tema se puede encontrar en el capítulo 5 del manual titulado: Visualización de resultados.

Algunas consideraciones previas:

1. En el estilo APA no hay una tabla tipo para cada estadístico, sino que más bien una serie de
criterios para hacer las tablas, y es el investigador quien decide cómo la va a presentar.

2. Los criterios para generar tabla buscan básicamente simplificar (aunque a veces no lo
parezca) los elementos del diseño para facilitar la lectura de los datos numéricos que se
presentan en la tabla.

3. Habrá tablas que presenta la información básica, y habrá otras que presenten una mayor
cantidad de información, ambas pueden ser apropiadas, dependiendo de los objetivos.

4. Las tablas es la forma obligada para presentar gran cantidad de datos numéricos en la
sección de resultados de un artículo. También pudiera incluir texto, como listas de palabras
estímulo. Eventualmente pueden incluirse en los apéndices y dependiendo del contenido
que se esté presentando excepcionalmente pudieran incluirse en la introducción. Lo usual
es que se incluyan en la sección de resultados.

5. Las tablas y las figuras a veces se confunden, sin embargo las tablas tendrán filas y columnas.
Cualquier ilustración que no sea una tabla se denominará figura (gráfico, esquemas,
fotografías, etc.)

6. La visualización de datos tiene como propósito fundamental la comunicación, pero puede

tener otros, tales como: exploración de datos, poder tener los datos para hacer un cálculo,
hacer el manuscrito visualmente más atractivo (decoración).

7. Hay que ser selectivo al presentar tablas y figuras, no es conveniente presentar demasiadas,
a veces es conveniente presentar los resultados de las pruebas estadísticas en el texto.

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8. Si los datos se presentan en una tabla no es necesario repetirlos en el texto. Puede

mencionar la tabla y enfatizar datos particulares que ayuden a interpretar los resultados.
Para mencionar las tablas en el texto es preferible decir su número “como se muestra en la
tabla 8”, no escriba “la tabla que se muestra arriba (o abajo)”, o “la tabla de la página 3”.

9. Las tablas deben estar integradas al texto, deben ser concisas, pero deben estar diseñadas
de modo que puedan comprenderse por separado (entender lo que presenta la tabla sin
haber tener que leer el texto).

10. La presentación de las tablas debe ser lógica y fácil de entender para el lector, por ejemplo
si en la tabla se presentan datos para comparar deben ir presentados unos al lado de los
otros (ejemplo una tabla de t de Student).

11. Evite presentar tablas con información duplicada, o datos que se presente en más de una
tabla.

II. ELEMENTOS DE UNA TABLA ESTILO APA.

1. Elementos en una tabla.

En general la información que se debe presentar en una tabla variará dependiendo del estadístico
que se esté reportando, sin embrago el “cuerpo” de la tabla y los elementos como el título, nota de
tabla, y encabezados siguen una estructura general. Hay algunos elementos que aplican en general
a las tablas según estilo APA, entre ellos tenemos:

- Las tablas deben ir numeradas. Usar números arábigos en el orden en que se mencionan en
el texto. Tabla 1, Tabla 2, etc.
- Si se reproduce una tabla o figura protegida por derechos de autor se debe solicitar permiso
para reutilizarla. La pie de figura o tabla se debe dar crédito al autor original
- Todas las tablas llevan un título que señala claramente la información que presentan. Debe
ser breve, claro y explicativo. El contenido de la tabla debe poderse inferir al leer el título.
Pueden incluirse siglas entre paréntesis si facilita la lectura. Siglas más complejas mejor
dedicarle una nota general (pero no explique el título de la tabla en las notas).
- Las tablas llevan sólo líneas verticales: borde superior, borde inferior, separación de
encabezado y eventualmente alguna en medio para separar información.
- Las tablas, al igual que el texto, debe presentarse a doble espacio (aquí no hemos respetado
eso para facilitar la visualización).
- Los letreros de los encabezados deben ir los más cerca de los datos que están presentando.
Los encabezados deben mostrar la organización de la tabla. Si se usan abreviaturas no
convencionales, entonces deben ser explicadas en nota de tabla. Ejemplos de abreviaturas
convencionales son: %, M, DE, p, µ, ƞ2 (términos técnicos y estadísticos). Evite repetir
palabras en el encabezado.
- Las notas de la tabla deben ir inmediatamente abajo en orden: notas generales, notas
específicas, nota de valor p.

Abajo se presenta la estructura de una tabla estilo APA con sus diferentes partes. Este ejemplo es
el que aparece en el manual, luego te mostraremos como hacerlo en Word.

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Elementos de una tabla: Número de tabla, título de la tabla, título mayor, menor y subtítulo en
encabezado, cuerpo de la tabla, celdas, líneas divisorias y nota de tabla.

Fuente: Manual de publicaciones de la APA (6ª ed.) Tabla 5.1. Componentes básicos de una tabla. p.131

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2. Lista de verificación de tabla.

Reproducimos aquí (con algunos cambios) la lista que se incluye en el manual, deberías
responde “si” a todas las interrogantes.

Si No
¿La tabla es necesaria?
¿La tabla se incluye en el artículo o material complementario?
¿Todas las tablas comparables en el manuscrito son consistente en su presentación?
¿El título es breve pero explicativo?
¿Todas las columnas tienen un encabezado específico?
¿Se explicitan todas las abreviaturas, uso de cursiva, paréntesis, símbolos, etc.?
¿Las notas se presentan ordenadas (generales, específicas, de probabilidad)?
¿Se han eliminado todas las líneas verticales?
¿Se utiliza el mismo NC en todas las tablas?
¿Se incluyen IC para todas las estimaciones puntuales importantes?
¿Se presentaron los asteriscos que señalan la significancia estadística?
Si la tabla fue copiada, ¿se reconoce la propiedad intelectual en una nota?
¿Se menciona la tabla dentro del texto?

3. Cómo hacemos la tabla en Word.

Si tuviéramos que hacer esta tabla en Word (reproduciremos solo la primera parte) entonces
debemos:
Paso 1: Insertar tabla, menú insertar/tabla.
Paso 2: Ingresa la cantidad de filas y columnas que necesitas, considera una columna para
separar los datos bajo cada título mayor. En este caso ingresaremos una tabla de 6x7.
Paso 3: Completa con los valores y títulos y centra las etiquetas, ajusta el ancho, etc.
Paso 4: Borra las líneas innecesarias.

Paso 1 y paso 2: Usa el ícono insertar tablas: 6 columnas y 7 filas (6x7).

1 2 3 4 5 6
2
3
4
5
6
7

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Paso 3: Acá junto con agregar las etiquetas y valores, se deberán combinar algunas celdas, para ello
selecciona las celdas que debemos combinar (en color azul) y luego con el botón derecho del mouse
selecciona combinar celdas.

Niñas Niños
Grado Con Sin Con Sin
Onda 1
3 280 240 281 232
4 297 251 290 264
5 301 260 306 221
Total 878 751 877 717

Ahora simplemente ajusta los espacios, puedes hacer ajustes moviendo las líneas manualmente con
el puntero del mouse o haciendo doble clic sobre ellas para que se autoajustan. O bien usar el botón

derecho del mouse sobre el punto de inserción de la tabla (esquina superior izquierda) y
darle clic al botón Autoajustar/ Autoajustar al contenido. Además la hemos centrado, tanto la tabla
a la hoja como los contenidos a las celdas.

Niñas Niños
Grado Con Sin Con Sin
Onda 1
3 280 240 281 232
4 297 251 290 264
5 301 260 306 221
Total 878 751 877 717

Paso 4: Ahora simplemente debes desaparecer las líneas innecesarias, para ello usa el icono de

borde de tabla. Lo mejor es dejar toda la tabla sin bordes y luego agregar los que se requieras,
necesitarás solo los siguientes tres opciones:

Niñas Niños
Grado Con Sin Con Sin
Onda 1
3 280 240 281 232
4 297 251 290 264
5 301 260 306 221
Total 878 751 877 717

Observa que tenemos una línea que abre la tabla y una que cierra (lo cual pudiese o no ser incluidas
según establezca el editor de la revista), además los títulos del encabezado y el total van separados
por líneas de las celdas donde están los valores que se presentan. Si la tabla fuera muy grande,
entonces manejar los espacios entre celdas y eventualmente disminuir el tamaño de la letra o la
cantidad de decimales con que se presentan los valores serán buenas opciones para conseguir un
resultado óptimo en la visualización.

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Nota: Desde el menú de tablas de Word tienes varias herramientas para editar las tablas, y como siempre
existe más de una forma de hacer lo mismo. Revisa el video de youtube que hemos dejado para que veas
opciones de creación y edición.

III. EJEMPLOS DE TABLAS

Nota: Hemos decidido presentar las tablas a espacio simple sólo para privilegiar la visualización más global de
su estructura. En el estilo APA estas deben presentarse a doble espacio, luego en las revistas se publican a
espacio simple, en trabajos como tesis o documentos académicos podría optarse por otro interlineado según
conveniencia.

A continuación presentamos una serie de tablas que se ajustan básicamente al estilo, no hemos
seguido ningún orden lógico que no sea mostrar diferentes resultados de pruebas estadísticas. A
todas las hemos llamado tabla 1 simplemente para que sepas que deben ir numeradas y llevan un
título, bajo la tabla hemos presentado algún comentario cuando lo hemos creído necesario.
Recuerda también que pueden ser presentadas de otras formas con más o menos información, por
lo que estos son meros ejemplos, no significa que deben presentarse siempre así. Como han sido
copiadas de otros trabajos, se ha mantenido el tipo de letra y tamaño según la edición original.

Tabla 1
Diferencias de género de las dimensiones del bienestar psicológico, bienestar psicológico extendido,
optimismo disposicional, gratitud disposicional y niveles de felicidad y satisfacción con la vida
Hombres (n=191) Mujeres (n=321)
Dimensiones M DE M DE t p
Autoaceptación 16.19 2.69 16.05 2.63 -.59 .559
Relaciones Positivas 19.20 4.08 20.45 3.74 3.54 .000
Autonomía 22.54 4.14 22.14 4.34 -1.02 .310
Dominio del Entorno 18.93 3.20 19.29 3.00 1.27 .203
Crecimiento Personal 16.49 2.61 17.02 2.51 2.27 .023
Propósito en la vida 20.20 3.46 20.07 3.29 -.41 .685
Vitalidad 25.08 4.97 23.56 4.90 -3.38 .001
Recursos Internos 23.95 4.24 24.12 4.03 .47 .638
Nivel de felicidad con la vida 7.42 1.93 7.25 1.98 -.95 .341
Nivel de satisfacción con la vida 7.44 2.01 7.20 2.07 -1.26 .208
Bienestar Psicológico Global 113.55 14.54 115.02 14.20 1.13 .260
Bienestar Psicológico Extendido 162.58 20.33 162.71 19.82 .07 .942
Optimismo 22.35 3.51 22.62 3.64 .83 .407
Gratitud 34.33 5.91 36.04 5.35 3.37 .001
Nota. M=media; DE=desviación estándar

Comentario:
Tabla que muestra los resultados de t de Student para muestras independientes, se ha incluido
en la tabla el valor p (usualmente va señalado con asteriscos).
Habría sido conveniente dejar una columna que separa hombres de mujeres, así es más fácil
separar la línea del título mayor, también se elimina el cero antes del punto para el valor p. La
regla dice: si un valor no puede ser mayor que 1 (ejemplo: valor p, coeficiente de correlación,
etc.), entonces no se escribe el 0 antes del punto decimal.
Repara también que los signos estadísticos se presentan usualmente en cursiva.

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Tabla 2
Comparación de rango medio para las variables de estudio entre hombres y mujeres
Rango medio
Mujeres Hombres U de Mann W de
Variables (n= 19) (n=17) Withney Wilcoxon z p
Edad (en meses) 15.39 21.97 102.50 292.5 -1.877 .061
Tarea decisión léxica (TDL) 18.34 18.68 158.50 348.5 -.096 .924
Tiempo reacción TDL (ms) 18.48 18.12 155.00 308.0 -.206 .837
Vocabulario pasivo 18.89 18.06 154.00 307.0 -2.38 .812
Memoria auditiva verbal 19.89 16.94 135.00 288.0 -.843 .399
Comprensión textos descriptivos 16.92 20.26 131.50 321.5 -.961 .336

Comentario:
Esta es una tabla que muestra un estadístico no paramétrico para comparar medias entre dos
condiciones (la alternativa a t de Student para muestras independientes). Como ven, se ha incluido
el valor p, como alternativa este valor de significancia puede presentarse usando asteriscos, en
tal caso habría que poner una nota a pie de tabla.

Tabla 3
Regresión lineal múltiple para variable comprensión lectora

Coeficientes Coeficientes
No estandarizados estandarizados
B EE β t sr2
(Constante) -2.373 1.324 -1.792
Tarea Decisión Léxica .290 .057 .583 8.080*** .26
Vocabulario pasivo .088 .029 .356 3.102*** .10
R=.820***, R2=.673, R2ajustado=.653
Nota. *p<.05, ** p< .01, *** p<.001

Comentario:
Tabla que presenta los datos de regresión lineal múltiple con 2 variables predictores. Los valores
p se han presentado con asteriscos y la respectiva nota.

Tabla 4
Regresión logística binaria para clasificar a estudiantes con alto y bajo puntaje en comprensión lectora
I.C. 95% para Exp(B)
B E.T. Wald gl p. Exp(B) Inferior Superior
Acierto TDL .16 .101 2.55 1 .110 1.175 .964 1.431
Promedio general notas 1.95 .975 4.01 1 .045 7.052 1.043 47.667
Sexo (hombre) -1.67 .927 3.26 1 .071 .187 .030 1.153
Constante -34.93 17.57 3.95 1 .047 .000
Nota. 2(3)=10.73, p=.013. Prueba de Hosmer y Lemeshow 2(8)=2.28, p=.971.
-2 log de la verosimilitud=.33.46; R2Cox y Snell=.29; R2Nagelkerke=.38

Comentario:
Tabla que presenta otro tipo de regresión, en este caso regresión logística binaria.

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Tabla 5
Coeficiente de correlación producto-momento de Pearson para las variables medidas
Variables 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.Acierto TDL --
2.Errores TDL -.99** --
3.Tiempo IDL alto .08 -.07 --
4.Tiempo correctas IDL alto -.04 .05 .98** --
5.Tiempo IDL bajo .11 -.10 .91** .90** --
6.Tiempo correcta IDL bajo .04 -.03 .94** .94** .97** --
7.Promedio notas lenguaje .01 -.03 -.16 -.13 -.32 -.23 --
8.Promedio general de notas .09 -.10 -.13 -.12 -.29 -.20 .79** --
9.TEVI-R .02 -.02 -.17 -.15 -.23 -.14 .31 .44* --
10.LECTUM .37* -.36* -.26 -.30 -.32 -.31 .17 .43* .20 --
Nota. TDL=Tarea de decisión léxica; IDL= Índice de disponibilidad léxica; Tiempo= Promedio de tiempo.
*p<.05, ** p< .01, *** p<.001

Comentario:
Una típica tabla de correlación, acá no se ha usado las diagonales (se completa la celda con una
línea) y se incluyen nota de tabla. Los valores p se han presentado con asterisco y la respectiva
nota. Para que las notas no se separen de la tabla un “truco” es insertarlas dentro de una fila de
la misma tabla y desaparecer las líneas.

Tabla 6
Estadísticos descriptivos, correlaciones y consistencia interna de las dimensiones de bienestar psicológico,
optimismo-pesimismo y gratitud disposicional (n=512)
Dimensionesa M DE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1. Autoaceptación 16.10 2.65 .76b
2. R. Positivas 19.99 3.91 .43 .73
3. Autonomía 22.29 4.27 .38 .37 .66
4. Dom. entorno 19.16 3.07 .55 .38 .39 .55
5. C. Personal 16.82 2.56 .47 .40 .33 .50 .53
6. P. en la vida 20.12 3.35 .72 .29 .35 .58 .46 .75
7. Vitalidad 24.13 4.98 .53 .22 .20 .39 .29 .50 .79
8. Rec. Internos 24.06 4.11 .53 .30 .20 .41 .46 .50 .57 .83
9. BP Global 114.47 14.33 .79 .68 .69 .76 .69 .76 .47 .52 .88
10. BP Extendido 162.66 19.99 .80 .61 .59 .73 .66 .77 .70 .73 .94 .91
11. Optimismo 22.52 3.59 .49 .33 .37 .48 .44 .48 .43 .41 .58 .61 .57
12. Gratitud 35.40 5.62 .41 .45 .21 .45 .46 .37 .33 .44 .53 .55 .39 .73
Nota. a) 1,2,3,4.5 y 6: Dimensiones Modelo Multidimensional de Bienestar Psicológico (Ryff, 1989); 7 y 8: Dimensiones agregadas, Modelo de
Bienestar Psicológico Extendido (Rodríguez-Carvajal et al., 2010).
b) Coeficiente Alpha de Cronbach en la diagonal.
c) Todos los resultados son estadísticamente significativos a un p<.001.

Comentario:
Acá hay una variante mayor en una tabla de correlación, donde se ha incluido estadísticos
descriptivos como media y desviaciones estándar en la mima tabla (columna 2 y 3), además se ha
aprovechado la diagonal para presentar el coeficiente de confiabilidad de consistencia interna
alfa de Cronbach. Se han eliminado los asteriscos ya que todos los valores son estadísticamente
significativos, lo que se señala como nota en la tabla.
Otra variante a este formato es presentar la M y DE en las dos últimas filas de la tabla.

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Tabla 7
Coeficiente de correlación producto- momento de Pearson entre las variables medidas
de los niños sin TDA/H (diagonal inferior) y con TDA/H (diagonal superior)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1. MTV 1 .09 .22 .02 -.28 -.10 .37 *
.30 .32 .37 *
.36 *
-.23 .32 .07 .34 .28
2. RD .14 1 .16 .04 .08 -.02 -.14 -.00 -.19 -.14 -.03 -.10 .01 -.19 -.04 -.13
3. Arit .01 .32 *
1 .27 .06 -.09 .14 .10 .13 .17 .10 -.13 -.06 .07 -.02 .31
4. BS .27 .42** .24 1 -.09 -.21 -.39* -.37* -.30 -.36* -.13 -.34 -.36* -.39* -.29 -.06
7. TRP .16 -.27 -.22 .11 1 .00 .15 -.11 .28 .13 .01 .25 -.08 .41 *
.11 -.01
6. TDL .09 .39* .38* .34* -.18 1 .30 .32 .22 .26 .25 .09 .41* .27 .24 -.03
7. RGP .17 .28 .53 **
-.16 -.35 *
.27 1 .74 **
.91 **
.94 **
.65 **
.22 .61 **
.69 **
.71 **
.71**
8. PRE .19 .27 .33* .05 -.21 .31 .73** 1 .39* .73** .57** -.12 .51** .39* .52** .56**
9. PRI .12 .22 .55 **
-.25 -.35 *
.18 .92 **
.40 *
1 .84 **
.53 **
.38 *
.51 **
.70 **
.64 **
.62**
10. DT .10 .27 .50** -.10 -.37* .35* .91** .75** .78** 1 .84** .53** .68** .64** .59** .63**
11. DP .01 .17 .28 -.20 -.28 -.05 .65 **
.33 *
.68 **
.36 *
1 .43 *
.31 .33 .67 **
.47**
12. DC .38* .07 .22 -.06 .11 .10 .38* .21 .39* .12 .16 1 -.15 .36* .06 .27
13. Texto 1 .12 .17 .02 -.01 -.30 .24 .52** .70** .23 .58** .26 -.07 1 .24 .45* .07
14. Texto 2 .18 .13 .38* -.03 -.17 .18 .73 **
.57 **
.66 **
.68 **
.36 *
.42 **
.35 *
1 .24 .35
15. Texto 3 -.05 .11 .50** -.28 -.20 .16 .63** .25 .70** .55** .57** .09 .10 .21 1 .35
16. Texto 4 .14 .28 .45** -.13 -.24 .12 .68** .36 .70** .52** .50** .44** -.08 .26 .43** 1
Nota. 1 a 6: tareas ejecutivas. De 7 al 16: comprensión lectora. MTV: Memoria de trabajo verbal; RD: Retención
de dígitos; Arit: Aritmética; BS: Búsqueda de símbolos; TDL: Tarea de decisión léxica; TRP: Tiempo de respuesta
a la prueba; RGP: Rendimiento global en la prueba de comprensión lectora; RPE: Preguntas de respuesta
explícitas; RPI: Preguntas de respuesta implícitas.
*p<.05 ; **p<.01

Comentario:
Otra variante de una tabla de correlación es aprovechar el espacio en blanco y presentar sobre
la diagonal unos coeficientes de correlación y bajo la diagonal otros, lo que se debe señalar en
las notas de tabla.

Tabla 8
Estadísticos descriptivos para variables de estudio
Variables Mín. Máx. M DE Asimetría Curtosis
Edad 18 31 22.26 2.88 .834 .278
Bienestar Psicológico 64 144 114.47 14.33 -.529 .340
Bienestar psicológico extendido 82 206 162.66 19.99 -.598 .971
Gratitud 12 42 35.40 5.62 -1.230 1.606
Optimismo 10 30 22.52 3.59 -.252 -.027
Felicidad 1 10 7.32 1.96 -.814 .257
Satisfacción con la vida 1 10 7.29 2.05 -.807 .203
Nota. n=512
Fuente: Elaboración propia.

Comentario:
Una tabla con estadística básica. Algunas revistas solicitan que se debe señalar la fuente, en
este caso “elaboración propia”, lo que se agrega como nota a pie de tabla.

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IV. EJERCICIOS PROPUESTOS.

1. Usando una base de datos crea tu propia tabla de correlación.

2. Revisa formatos de tabla en los artículos de revistas APA, ojalá de este último año.

V. MATERIAL PARA CONSULTAR

1. Para saber más puede consultar los siguientes textos:

APA. (2010). Manual de Nicol, A. & Pexman, P. (2007).

Publicaciones de la American Cómo crear tablas. Guía práctica.
Psychological Association. México: México: Manual Moderno.
Manual Moderno.

2. Link de interés:

Cómo crear tablas en Word. Revisa el siguiente tutorial de youtube.

https://www.youtube.com/watch?v=GC1bUdQZ9k0

Ejemplos de artículos de revista con estilo APA, pincha el link:

Ejemplo 1: http://www.apa.org/pubs/journals/releases/psp-pspp0000147.pdf
Ejemplo 2: http://www.apa.org/pubs/journals/releases/psp-pspp0000185.pdf
Ejemplo 3: http://www.apa.org/pubs/journals/releases/psp-pspi0000114.pdf
Ejemplo 4: http://www.apa.org/pubs/journals/releases/psp-p0000029.pdf

3. Referencia:

American Psychological Association. (2010). Manual de publicaciones de la American Psychological

Association. México: Manual Moderno.

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