ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 0155 “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ” TURNO VESPERTINO

EXAMEN DEL 1er TRIMESTRE DE MATEMÁTICAS 2. SEGUNDO A y SEGUNDO B

ALUMNO(A): __________________________________________________________. ACIERTOS: _______ CALIFICACION: _____

INSTRUCCIÓN: Analiza las preguntas y de acuerdo a ello, subraya la respuesta correcta.

5−2 ∙ 5 4
7) El resultado de 2
es:
5
−6
a) 5 b) 5−4 c) 1 d) 52

8) Al simplificar ¿ , se obtiene
a) 4 −10 1 c) -4 1
b) d)
4 4 −10

9) Se prepara una bebida con 3 partes de jarabe y 7 partes de agua. Luego se hace otra mezcla en una proporción de 1 porción
de esta bebida por 3 porciones de leche. Si se quieren hacer 5 litros de la primera bebida. ¿Cuánto jarabe se necesita?
a) 1.5 litros b) 2 litros c) 3 litros d) 4.5 litros

10) De un frasco de medicina se tiró 1/5 del contenido total. Cada dosis es de 1/10 del contenido total. ¿Cuántas dosis
completas quedan en el frasco?
a) 5 dosis b) 8 dosis c) 10 dosis d) 15 dosis

11) En una tienda se ofrece una promoción en la que se pueden llevar 3 productos por el costo de 2. Además, algunos de éstos
productos participan en otra promoción: tienen un descuento inicial del 20%, es decir, sólo se pagan 4/5 de su precio
original.
Si el precio original de un producto que participa en ambas promociones es de $120, ¿cuánto paga un cliente que se lleva 3
de esos productos?
a) $48 b) $72 c) $96 d) $192

12) En una tienda se ofrece una promoción general que consiste en descontar ¼ parte del precio de etiqueta de las prendas;
pero además, en las prendas marcada con etiqueta roja, se aplica un descuento adicional al pagar en caja. Este descuento
adicional consiste en multiplicar el precio ya rebajado por 0.12. ¿Cuánto se debe pagar por un producto cuyo precio original
es de $238.90?
a) $21.50 b) $7.14 c) $14.28 d) $215.01

13) Un número se divide entre ¾ y resulta -20. ¿Cuál es ese número?

a) -15 b) 15 c) -60 d) 60

1
14) Con 9 litros de agua de naranja se quieren llenar vasos de ¼ de litro. ¿Cuántos vasos se podrán llenar?
5
a) 35 b) 36 c) 39 d) 45

15) Si tenemos la siguiente operación y se modifican los signos de los números, ya sea de las bases o de las potencias, ¿con cuál
de las opciones se obtiene el menor número? (2¿¿ 2)(2¿¿ 3)¿ ¿
a) (−2)2 (−2)3 b) (2)−2 (2)−3 c) d)
[(−2)¿¿−2][ (−2 )−3 ]¿ −[(−2)¿ ¿−2][ (−2 )−3 ]¿
16) Si tenemos la siguiente operación y se modifican los signos de los números, ya sea de las bases o de las potencias, ¿con cuál
2
2
de las opciones se obtiene el menor número?
23
2−2 22 2−2 −22
a) 3
b) −3
c) −3
d) 3
2 2 2 −2
17) El resultado de la siguiente operación √ 543 es:
a) 30.32 b) 18.23 c) 21.22 d) 23.30

18) El resultado de la siguiente operación √ 2187 es:

a) 46.76 b) 64.67 c) 47.67 d) 58.71
 −4 10
3 .3
19) Simplifique: 5
3
a) 9 b) 27 c) 3 d) 81

7 1
20) ¿Cuál es el resultado de − +3?
4 2
5 17 5 17
a) b) c) d)
4 4 2 2
2 7
21) El resultado de 3- - es:
3 9
1 8 5 1
a) 3 b) 2 c) 1 d) 1
9 9 9 3

22) El resultado de 2 ( 31 )( 57 ) es:

4 5 2 1
a) 3 b) 2 c) 1 d) 1
15 21 3 5

( () 2− 95 )
3
23) Al simplificar la expresión 2 , se obtiene:
1−
5

2 1 c) 1 5
a) b) d)
5 3 3
8
24) Indique las fracciones que son equivalentes a :
10
16 40 56 4 12 16 24 64 80 32 72 48
a) , , b) , , c) , , d) , ,
30 60 50 5 15 20 40 90 90 40 80 70
25) Al dividir 2 a4 – a3 – 21 a2 + 7 a + 4 entre 2 a2 + 5 a – 4 se obtiene:

a) – a2 – 3 a – 1 b) – a2 – 3 a + 1 c) a2 + 3 a + 1 d) a2 – 3 a – 1
26) Al dividir 10 a3 – 31 a2b + ab2 +35b3 entre 2 a – 5b, se obtiene:

a) – 5 a2 – 3ab – 7b2 b) 5 a2 – 3ab + 7b2 c) 5 a2 – 3ab – 7b2 d) 5 a2 + 3ab + 7b2

RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN
Instrucciones: Ilumina el espacio que consideres que corresponde a tu desempeño y al final en ese mismo cuadro anota la
calificación en número entero (10, 9, 8, 7, 6, 5). Posteriormente suma tus 10 calificaciones y escribe tu promedio.
APRENDIZAJES ESPERADOS SIN DIFICULTAD CON DIFICULTAD NECESITO AYUDA
(10 – 9) (8-7) (6 – 5)

Resuelvo problemas de multiplicación y división con fracciones y

decimales positivos.
Resuelvo problemas de multiplicación y división con números enteros,
fracciones y decimales positivos y negativos.
Resuelvo problemas de potencias con exponente entero y aproximo raíces
cuadradas.
Resuelvo problemas de proporcional directa e inversa y de reparto
proporcional.
 Incluye tu portafolio de evidencias (cuaderno y libro) las soluciones a
todos los ejercicios propuestos de los temas vistos en clase.
Demuestra completo entendimiento de los conceptos utilizados, llevo a
cabo la investigación de los mismos y los integro a su glosario o
vocabulario.
Responde correctamente las preguntas o ejercicios planteados sobre el
tema
Realiza las actividades grupales de manera eficiente, sin perder tiempo en
actividades personales que interfieren en la no realización oportuna de su
trabajo y aportando ideas que apoyan el trabajo del equipo de trabajo.
ORDEN Y ORGANIZACIÓN DE MI TRABAJO. Considere en la presentación
de mi trabajo en la carpeta de evidencias: la anotación de fechas, una
estructura en la elaboración de mis notas y apuntes de tal manera que
cuente con una organización que me permita llevar a cabo un repaso
apropiado para estudiar por mi cuenta.
RESOLUCIÓN DE LA GUÍA. Los ejercicios, problemas y elementos teóricos
de la guía fueron resueltos en su totalidad, considero una portada de
presentación, fecha de entrega, datos de identificación, orden,
organización y limpieza en la presentación
PROMEDIO DE AUTOEVALUACIÓN

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 0155 “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ” TURNO VESPERTINO
EXAMEN DEL 1er TRIMESTRE DE MATEMÁTICAS 3. TERCERO “B” y TERCERO “C”
ALUMNO(A): __________________________________________________________. ACIERTOS: _______ CALIFICACION: _____

INSTRUCCIÓN: Analiza las preguntas y de acuerdo a ello, subraya la respuesta correcta.

1) Al multiplicar 5x – 6 con 3x + 4, se obtiene:
a) 15x2 + 2x - 24 b) 15x2 - 2x - 24 c) - 15x2 - 2x - 24 d) - 15x2 + 2x + 24

2) El resultado de (3x2 – 5m – 6) (2m2 + 8m – 7), se obtiene:

a) 6x3 – 25x2 + 21x + 10 b) 6x3 + 25x2 – 21x - 10
c) 6x3 + 25x2 + 21x - 10 d) 6x3 - 25x2 – 21x – 10
3) Al multiplicar (4a2 – 5ab – 7b2) (4a – 6b), se obtiene:
a) 16 a3 + 44 a2b – 2 ab2 – 42b3 b) 16 a3 - 44 a2b – 2 ab2 – 42b3
c) 16 a3 - 44 a2b + 2 ab2 + 42b3 d) 16 a3 + 44 a2b + 2 ab2 + 42b3
4) La factorización de 3x4 – 5x3 – 2x2 , es:
a) x(3x2 – 5x – 2) b) x2(3x2 – 5x – 2) c) x2(3x3 – 5x2 – 2x) d) x(3x3 – 5x2 – 2)
5) Una expresión equivalente a 16m2 – 25 , es:
a) (4m + 5)2 b) (4m – 5)2 c) (4m + 5) (4m - 5) d) (4m – 5) (4m – 5)
6) Al factorizar 36 a4 – 60 a2b + 25b2, se obtiene:
a) (6a2 + 5b)(6a2 -5b) b) 6 a2 – 5b c) (6 a2 + 5b)2 d) (6 a2 – 5b)2
7) Una llave vierte 4 litros de agua por minuto, otra 3 y una tercera, 8. ¿Cuál es la cantidad menor de litros que puede
tener un pozo para que se llene en un número exacto de minutos por cualquiera de las 3 llaves?
a) 12 ltrs. B) 24 ltrs. C) 48 ltrs. D) 6 ltrs.

8) Fabián tiene un reloj que da una señal cada 18 minutos, otro que da una señal cada 12 minutos y un tercero cada 42
minutos. A las 11 de la mañana los 3 relojes han coincidido en dar la señal, ¿cuántos minutos como mínimo han de
pasar para que vuelvan a coincidir?, ¿a qué hora volverán a dar la señal otra vez juntos?
a) 252 min, 13:12 p.m. C) 256 min, 14:16 p.m.
b) 6 min, 11:06 a.m. D) 252 min, 11:52 a.m.
9) Un mexicano especialista en mezclas de café desea exportar el grano en bolsas que contengan un kilogramo. Debe
combinar granos de los estados de Chiapas y Veracruz. El costo por kilogramo de estos tipos de café es $30 y $24,
respectivamente. Si la bolsa cuesta $25.50, ¿qué cantidad de cada café lleva dicha mezcla?
a) Chiapas 750 gramos y Veracruz 250 gramos.
b) Chiapas 250 gramos y Veracruz 750 gramos.
c) Chiapas 550 gramos y Veracruz 450 gramos.
d) Chiapas 650 gramos y Veracruz 350 gramos.

10) ¿Cuál es la fórmula general para resolver ecuaciones de segundo grado?

___________________________________________________________________

11) De la ecuación -6x2+7x-11=0, cuál es el valor de a?

A) -6 B) 7 C) -11 D) 6

12) ¿Cuántas soluciones tiene una ecuación cuadrática donde su discriminante es mayor que cero?
A) No tiene solución B) Dos soluciones diferentes C) Dos soluciones iguales.

13) ¿Cuántas soluciones tiene una ecuación cuadrática donde su discriminante es menor que cero?
A) No tiene solución B) Dos soluciones diferentes C) Dos soluciones iguales.

14) ¿A qué parte de la fórmula general corresponde el discriminante?

A)- b B) b2 C) b2-4ac/2a D) b2-4ac

15) Halla el valor de la suma de las raíces de la ecuación x2+ x − 6 = 0.

A) -3 y 2 B) -2 y 3 C) -5 y 4 D) -1 y 3
 ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 0155 “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ” TURNO VESPERTINO
EXAMEN DEL 1er TRIMESTRE DE HISTORIA 2. SEGUNDO “A”
ALUMNO(A): __________________________________________________________. ACIERTOS: _______ CALIFICACION: _____

INSTRUCCIÓN: Analiza las preguntas y de acuerdo a ello, subraya la respuesta correcta.

1. Fecha en que llegó Cristóbal Colón en su primera expedición a América:
a) 12 de Octubre de 1492 b) 15 de septiembre de 1492 c) 20 de Noviembre de 1492 d) 18 de Marzo de
1492

2. Ciencia que estudia y sistematiza los hechos más importantes y trascendentales del pasado humano:
a) Numismática b) Paleontología c) Historia d) Geografía

3. Lugar por el que atravesaron habitantes de Asia para habitar el continente americano:
a. Oceáno Atlántico b) Patagonia c) Estrecho de Berig d) Golfo de México

4. Es el área cultural en la que se desarrollaron la mayoría de las civilizaciones, la zona era conformada por
valles fríos y elevados, tierras áridas, y algunas otras ricas en corrientes y depósitos de agua, bosques,
selvas, planicies costeras y llanuras conformando así un oasis:
a. Aridoamérica b) Mesoamérica c) Oasisamérica d) Ninguno anterior

5. Son testimonios de primera mano y son testimonios, expresiones u objetos, que se originaron durante la
época histórica que se estudia y proporcionan información transmitida directamente por los testigos que
presenciaron el acontecimiento:
a. Fuentes primarias c) Fuentes indirectas
b. Fuentes secundarias d) Relatos

9. También se llaman de segunda mano, son aquellas fuentes producidas por historiadores o estudiosos
del pasado en épocas posteriores a los acontecimientos:
a. Fuentes primarias c) Fuentes indirectas
b. Fuentes secundarias d) Relatos
 ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 0155 “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ” TURNO VESPERTINO
RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN DEL 1er TRIMESTRE DE HISTORIA 2. SEGUNDO A
ALUMNO(A): _______________________________________________________________________________ PORCENTAJE:
_____

Instrucciones: Ilumina el espacio que consideres que corresponde a tu desempeño y al final en ese mismo cuadro anota la
calificación en número entero (10, 9, 8, 7, 6, 5). Posteriormente suma tus 10 calificaciones y escribe tu promedio.
APRENDIZAJES ESPERADOS SIN DIFICULTAD CON DIFICULTAD NECESITO AYUDA
(10 – 9) (8-7) (6 – 5)

1. Logras identificar la información que puedes obtener del pasado por

medio de las diferentes fuentes históricas.
2. Conoces las posibilidades de extraer la mayor cantidad posible de
información acerca de las fuentes históricas.
3. Reconoces la diferencia entre un hecho y un proceso histórico.
4. Valoras la importancia de explicar los hechos y los procesos históricos.
5. Identificas la diferencia entre juzgar y explicar.
6. Buscas datos e información en fuentes oficiales o confiables.
7. Reflexionas acerca de la relación entre la historia nacional y la mundial.
8. Analizas las razones por las que la historia de Occidente es también
parte de la historia de México.
9. Comprendes la importancia de la historia para explicar tu propio
entorno.
10. Sabes que la suma de los actos personales es lo que conforma la
historia.
11. Demuestra completo entendimiento de los conceptos utilizados, llevo
a cabo la investigación de los mismos y los integro a su glosario o
vocabulario.
12. Responde correctamente las preguntas o ejercicios planteados sobre
los temas.
13. Realiza las actividades grupales de manera eficiente, sin perder tiempo
en actividades personales que interfieren en la no realización oportuna de
su trabajo y aportando ideas que apoyan el trabajo del equipo de trabajo.
14. ORDEN Y ORGANIZACIÓN DE MI TRABAJO. Considere en la
presentación de mi trabajo en la carpeta de evidencias: la anotación de
fechas, una estructura en la elaboración de mis notas y apuntes de tal
manera que cuente con una organización que me permita llevar a cabo un
repaso apropiado para estudiar por mi cuenta.
15. RESOLUCIÓN DE LA GUÍA. Los ejercicios, problemas y elementos
teóricos de la guía fueron resueltos en su totalidad, considero una
portada de presentación, fecha de entrega, datos de identificación, orden,
organización y limpieza en la presentación
PROMEDIO DE AUTOEVALUACIÓN