Contextualización Teorica

Fase 1- contextualización teórica
Yency Lorena Jerónimo

Cod. 1.117.323.840
Grupo
551123_5
Presentado a
Mónica Trigos Rodríguez
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD Yopal
Escuela de Ciencias de la Educación
Septiembre 2022
Introducción
Los instrumentos de evaluación son aquellos objetos que nos permiten evaluar un
proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo tanto tiene una doble vertiente, en el
sentido del aprendizaje lo que queremos evaluar, que termina siendo todo lo
dictaminado por las entidades que regulan los procesos educativos como por ejemplo
los objetivos y competencias.
Por el lado de la enseñanza lo que se busca evaluar son los objetivos que terminamos
poniéndolos nosotros como profesores y que son los que queremos alcanzar con
nuestros educandos. Por otro la evaluación debe ser continua y deben aplicarse
durante todo el proceso de formación de los cursos.
Instrumento de evaluación individual
Institución educativa
LA INMACULADA
Grado: Asignatura: Bimestral 3° periodo
Nombre:
Fecha:
El atomium de Waterkeyn, construido de acero y aluminio, con sus 110m de
altura, paso a ser la sensación y principal atracción del certamen, ya rico en
sorpresas arquitectónicas. El magnífico brillo que cubre las esferas se debe a la
capa de aluminio de 2mm de espesor, tratada electrolíticamente.
El atomium no solo es atractivo desde el punto de vista externo, sino que su parte
interna se puede recorrer en su totalidad, una experiencia interesante. Cada esfera
mide 20m de diámetro. Por medio de cinco escaleras metálicas se llega por los
tubos de unión de 3m de diámetro a las esferas laterales, donde el visitante

encuentra un bar y una exposición permanente del aprovechamiento pacifico de la
energía atómica.
Un rápido ascenso nos lleva a la atracción principal del atomium, el restaurante
circular de la esfera superior. Desde él se puede gozar de una espléndida
panorámica sobre la ciudad.
1. Si hay 9 esferas conectadas y de cada una salen 4 tubos, excepto de la del
centro, que posee 8 tubos de interconexión, el número de tubos de
interconexión que posee la estructura atomium es de:
a. 12 c. 20
b. 18 d. 36
2. El volumen (despreciando el espesor) de aire que puede contener una
esfera es de:
a. 4000 𝜋⁄3𝑚3 c. 4000⁄3 𝑚3
b. 400𝜋𝑚3 d. 1000𝜋𝑚3
3. Si los tubos de la estructura miden 25m de largo, el volumen de cada uno
es de:
a. 249,75𝜋𝑚3 c. 249,75𝜋𝑚3
b. 56,25 𝑚3 d. 56,25𝜋𝑚3
Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones lineales utilizando el método de
eliminación:
𝑥 − 2𝑦 = −1
a. {
−𝑥 + 3𝑦 = 2
2𝑎 + 3𝑏 = 8
b. {
2𝑎 + 𝑏 = 6
2𝑥 + 𝑦 = 5
c. {
4𝑥 − 𝑦 = 7
2𝑎 − 5𝑏 = 2
d. {
5𝑎 − 3𝑏 = −14
Solucione los siguientes problemas
4. Lina es la hermana mayor de Gustavo. La suma de sus edades es 40 años,
4 4
pero de la edad de Lina equivalen a los de la de Gustavo. ¿Cuántos
11 9
años tiene cada uno?
5. El perímetro de un rectángulo es de 48cm. Si el largo del rectángulo
equivale al doble del ancho, ¿cuáles son las dimensiones del rectángulo?
6. El departamento de educación física de un colegio compro para su equipo
de beisbol, 7 bates y 5 pelotas por $169.500; luego compro 3 bates y 6
pelotas por $130.500. ¿cuál es el precio de cada artículo comprado?
7. La suma de los lados de una sala rectangular es 56 metros. Si el largo se
disminuye en 2 metros y el ancho se incrementa 2 metros, entonces la
sala toma a forma de un cuadrado. Halla las dimensiones iniciales de la
sala.
Resuelve el sistema de ecuaciones
2𝑋 − 3𝑌 − 𝑍 = −11
8. { 3𝑋 − 2𝑌 − 𝑍 = −4
2𝑋 − 𝑌 − 3𝑍 = −13
3𝑋 + 5𝑌 + 3𝑍 = 0
9. { 𝑋 + 𝑌 + 𝑍 = −2
2𝑋 + 2𝑌 + 𝑍 = 6
2𝑋 + 2𝑌 + 2𝑍 = 12
10. {4𝑋 − 2𝑌 − 2𝑍 = −6
2𝑋 − 6𝑌 + 4𝑍 = 2
11. Encuentra dos números enteros tales que su suma sea 85 y su diferencia
25
12. Si la suma de la cifra de las decenas y la cifra de las unidades de un
número es 17, y si a este número se le resta 9, las cifras se intervienen.
¿Cuál es este número?
Resuelve los siguientes problemas. Ten en cuenta que para los ejercicios comprendidos
entre los literales a y d, el número original es un entero positivo de dos dígitos.
13. La suma de las cifras de un número es 6. Cuando las cifras se
intercambian, el numero resultante es 6 veces la cifra de las decenas dl
número original. ¿Cuál es el número?
3
14. Dos números están en la relación de , si el número menor se le adiciona
5
5
4 y al mayor se le sustrae 5, el valor de la fracción es .
6
Halla la fracción original
15. Si a los dos términos de una fracción se les agrega 5, el valor de la
5
fracción es , y si a los dos términos se les sustrae 5, el valor de la fracción
8
1
es . Halla la fracción
2
Bibliografía
Torres, María Eugenia, P. (2002). Pensamiento matemático 9 (Ed.), Bogotá:
dirección editorial: Gonzalo Diaz R.

Instrumento de evaluación compañero Pedro F. Rodriguez
Fase 1: Contextualización teórica
Pedro F. Rodríguez
Escuela de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
551106_10: Evaluación de la Matemáticas.
Tutora: Mónica Trigos Rodríguez
04 de septiembre de 2022
Pregunta No. 1
Nombre del tema, capítulo o unidad de aprendizaje:

Expresiones algebraicas aplicadas a ecuaciones
Objetivo de Aprendizaje por Medir:
Leer, analizar, plantear, ejecutar y solucionar situaciones reales donde se apliquen las expresiones
algebraicas como ecuaciones.
Nivel de Conocimiento: Puntaje del ítem:

Conocimiento
Se refiere a la capacidad de recordar hechos específicos y universales,
métodos y procesos, esquemas, estructuras o marcos de referencia sin 0,33
elaboración de ninguna especie, puesto que cualquier cambio ya
implica un proceso de nivel superior.
A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema

o contexto, frente al cual, debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta
planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione,
márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.
Enunciado:
Qué expresión algebraica representa la siguiente expresión:
Un número sumado con la raíz cuadrada del doble del número da como resultado 15
Opciones de Respuesta:
a. 𝑥 + √𝑥 2 = 15 b. 𝑥 + √2𝑥 = 15 c. 𝑥 + 2√𝑥 = 15 d. 2𝑥 + √𝑥 = 15
Pregunta No. 2

Conocimiento 0,33
Se refiere a la capacidad de recordar hechos específicos y universales,
métodos y procesos, esquemas, estructuras o marcos de referencia sin
elaboración de ninguna especie, puesto que cualquier cambio ya implica un
proceso de nivel superior
A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o

contexto, frente al cual, debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada
entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su
hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.
Enunciado:
Ana le dice a su hermana Patricia: La suma de nuestras edades equivale a 50.Y Patricia le dice a Ana:
Mi edad excede a la tuya en 2 años. ¿Cuáles son las expresiones que representan las afirmaciones de
Ana y Patricia?
a 𝑥 − 𝑦 = 50 b 𝑥 + 𝑦 = 50 c 𝑥 + 𝑦 = 50 d 2𝑥 − 2𝑦 = 2
𝑥+𝑦=2 𝑥+𝑦=2 𝑥−𝑦 = 2 𝑥 + 𝑦 = 50
.
Pregunta No. 3

Leer, analizar, plantear, ejecutar y solucionar situaciones reales donde se apliquen las
expresiones algebraicas como ecuaciones.
Conocimiento
Se refiere a la capacidad de recordar hechos específicos y
universales, métodos y procesos, esquemas, estructuras o marcos de 0,33
referencia sin elaboración de ninguna especie, puesto que cualquier
cambio ya implica un proceso de nivel superior
A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado,
problema o contexto, frente al cual, debe seleccionar aquella que responde correctamente a la
pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la
seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.
Enunciado:
Alberto necesitaba crear un esquema que representará el terreno que tiene en el jardín de su casa
y obtuvo lo siguiente:
Alberto necesita encontrar la expresión que le permita calcular el área que ocupa su jardín. La
expresión que mejor se ajusta es:
a 2(𝑥 − 𝑦)2(𝑥 + 4𝑦) b 2(2𝑥 + 3𝑦)2(𝑥 + 4𝑦) c (2𝑥 + 3𝑦)(𝑥 + 4𝑦) d (2𝑥 + 3𝑦) + (𝑥 + 4𝑦)
Pregunta No. 4
Expresiones algebraicas aplicadas a ecuaciones.

Leer, analizar, plantear, ejecutar y solucionar situaciones reales donde se apliquen las expresiones algebraicas como
ecuaciones.
Nivel de Conocimiento: Puntaje del ítem
Conocimiento 0,33
Se refiere a la capacidad de recordar hechos específicos y universales, métodos y
procesos, esquemas, estructuras o marcos de referencia sin elaboración de ninguna
especie, puesto que cualquier cambio ya implica un proceso de nivel superior
A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al
cual, debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas
con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.
Enunciado:
Observe el siguiente sistema de ecuaciones:
De las siguientes situaciones ¿cuál se ajusta a lo dado en el sistema de ecuaciones?

a Hay hombres y mujeres en un b Hay monedas y billetes. El c Hay hombres y mujeres en un d Hay monedas y billetes. El
salón. El cuádruplo de los cuádruplo de las monedas salón. El cuádruplo de los cuádruplo de las monedas
hombres menos el doble de aumentada en el doble de los hombres menos el doble de las aumentada en el doble de los
las mujeres da como resultado billetes da como resultado 8. mujeres da como resultado 2. billetes da como resultado 2.
8. Pero el triple de los Pero el triple de las monedas Pero el triple de los hombres Pero el triple de las monedas
hombres más el número de disminuido en el número de más el número de mujeres da disminuido en el número de
mujeres da como resultado 2 billetes da como resultado 2 como resultado 8 billetes da como resultado 8
Pregunta No. 5

Leer, analizar, plantear, ejecutar y solucionar situaciones reales donde se apliquen las expresiones algebraicas como
ecuaciones.
Comprensión 0,33
Se refiere a la capacidad de comprender o aprehender; en donde el estudiante sabe
qué se le está comunicando y hace uso de los materiales o ideas que se le presentan,
sin tener que relacionarlos con otros materiales o percibir la totalidad de sus
implicaciones.
A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al
cual, debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas
con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo
correspondiente.
Enunciado:
Un corral tiene conejos y gallinas; en total hay 35 cabezas y 116 patas. ¿Cuántas gallinas y cuántos conejos hay?
a Conejos = 21 b Conejos = 32 c Conejos = 12 d Conejos = 23
Gallinas = 32 Gallinas = 21 Gallinas = 23 Gallinas = 12
Pregunta No. 6

Leer, analizar, plantear, ejecutar y solucionar situaciones reales donde se apliquen las expresiones algebraicas
como ecuaciones.

Comprensión 0,33
Se refiere a la capacidad de comprender o aprehender; en donde el
estudiante sabe qué se le está comunicando y hace uso de los materiales o
ideas que se le presentan, sin tener que relacionarlos con otros materiales o
percibir la totalidad de sus implicaciones.
A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto,
frente al cual, debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro
opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas
rellenando el óvalo correspondiente.
Enunciado:
Alberto y su padre se llevan 25 años de edad. Al calcular la edad de Alberto sabiendo que dentro de 15 años la
edad de su padre será el doble que la suya, la expresión que no se ajusta es:
a 𝑥 + 25 = 𝑦 b 𝑦 − 𝑥 = 25 c 𝑥 − 𝑦 = 25 d 𝑥 = 𝑦 − 25
2(𝑥 + 15) = 𝑦 + 15 2𝑥 + 30 = 𝑦 + 15 2𝑥 − 30 = 𝑦 − 15 −15 − 𝑦 = −2(𝑥 + 15)
Pregunta No. 7

Comprensión
estudiante sabe qué se le está comunicando y hace uso de los 0,33
materiales o ideas que se le presentan, sin tener que relacionarlos con
otros materiales o percibir la totalidad de sus implicaciones.
A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema
o contexto, frente al cual, debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta
planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione,
márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.
Enunciado:
Si tres hamburguesas y cuatro malteadas cuestan 34 dólares, y por cinco hamburguesas y dos
malteadas se pagan 38 dólares. El costo de 2 hamburguesas y dos malteadas será de:
a 20 dólares b 18 dólares c 23 dólares d 30 dólares

Pregunta No. 8

Leer, analizar, plantear, ejecutar y solucionar situaciones reales donde se apliquen las
expresiones algebraicas como ecuaciones.
Comprensión
estudiante sabe qué se le está comunicando y hace uso de los
materiales o ideas que se le presentan, sin tener que relacionarlos
con otros materiales o percibir la totalidad de sus implicaciones.
0,33
A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado,
problema o contexto, frente al cual, debe seleccionar aquella que responde correctamente a la
pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la
seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.
Enunciado:
Rafael es un estudiante de grado octavo y pretende plantear el siguiente problema mediante
dos expresiones algebraicas: “La suma de dos números es igual a 12 y el triple del primero
más el segundo es igual a 26”
Así que obtuvo las siguientes expresiones de acuerdo a su análisis:

De acuerdo a lo planteado por Rafael, es correcto afirmar que:
a Es correcto su b Faltan datos para c Solo es correcta la d Solo es correcta la
planteamiento plantear la situación ecuación 1 ecuación 2
Pregunta No. 9

Leer, analizar, plantear, ejecutar y solucionar situaciones reales donde se apliquen las expresiones algebraicas
como ecuaciones.
Aplicación
Requiere el uso de abstracciones en situaciones particulares y concretas.
Pueden presentarse en 0.355
forma de ideas generales, reglas de procedimiento o métodos generalizados y
pueden ser también
principios, ideas y teorías que deben recordarse de memoria y aplicarse
Enunciado:
María va al mercado y compra 3 manzanas y 2 naranjas por 8 €. Si hubiese comprado 2 manzanas y 3
naranjas hubiera pagado 7 €. ¿Cuál es el precio de cada fruta si se quiere saber su valor en pesos colombianos
(1 € = $ 4488)?
a Manzanas = $ 8976 b Manzanas = $ 4488 c Manzanas = $ 13464 d Manzanas = $ 8976
Naranjas = $ 4488 Naranjas = $ 8976 Naranjas = $ 8976 Naranjas = $ 17952
Pregunta No. 10

Aplicación
Pueden presentarse en forma de ideas generales, reglas de procedimiento o 0,33
métodos generalizados y pueden ser también principios, ideas y teorías que
deben recordarse de memoria y aplicarse.
Enunciado:
En Física y Química, existe una fórmula que relaciona la densidad, la masa y el volumen, de la siguiente
manera
Si la masa se cuadruplicará y el volumen se duplicará. Es correcto afirmar que:

a La densidad se duplica b La densidad se c La densidad sería de d La densidad se

cuadruplica un medio con respecto mantiene constante
a la inicial
Pregunta No. 11

Nivel de Conocimiento: Puntaje del
ítem:
Aplicación
Requiere el uso de abstracciones en situaciones particulares y concretas. Pueden 0,33
presentarse en forma de ideas generales, reglas de procedimiento o métodos
generalizados y pueden ser también principios, ideas y teorías que deben recordarse de
memoria y aplicarse
contexto, frente al cual, debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre
cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de
respuestas rellenando el óvalo correspondiente.
Enunciado:
Existen una ley planteada por Isaac Newton, denominada Ley de Gravitación Universal donde él plantea
que: Dos cuerpos se atraen con una fuerza directamente proporcional al producto de sus masas e
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa, y está dirigida según la recta que
une los cuerpos. Además, la relación antes mencionada se multiplica por la denominada constante de
Gravitación Universal G.
Dada la siguiente explicación, la expresión que encaja con lo planteado por Newton sabiendo que las
masas son X y x, y la distancia es z, sería:
a 𝑋𝑥 b 𝑧2 c 𝑧2 d 𝑋𝑥
𝐹𝑔 = 𝐺 𝐹𝑔 = 𝐺 𝐹𝑔 = 𝐺 𝐹𝑔 = 𝐺 2
𝑧2 𝑋𝑥 𝑋𝑥 𝑧2
Pregunta No. 12

Análisis 0.355
Consiste en descomponer un problema dado en sus partes y descubrir las
relaciones existentes entre ellas. En general, la eventual solución se
desprende de las relaciones que se descubren entre los elementos
constituyentes.

entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su
hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.
Enunciado:
Juan compró un celular y un televisor por 2000 € y los vendió por 2260 € ¿Cuánto le costó cada
objeto, sabiendo que en la venta del celular ganó el 10 % y en la venta del televisor ganó el 15 %?
a Celular = 800 € b Celular = 1800 € c Celular = 1200 € d Celular = 2800 €

Televisor = 1200 € Televisor = 200 € Televisor = 800 € Televisor = 1400 €
Pregunta No. 13

Aplicación 0.33
Pueden presentarse en forma de ideas generales, reglas de procedimiento
o métodos generalizados y pueden ser también principios, ideas y teorías
que deben recordarse de memoria y aplicarse.
entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja
de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.
Enunciado:
Un equipo de básquet anotó un total de 55 canastas, obteniendo 125 puntos. ¿Cuántos tiros de campo (2
puntos) y triples (3 puntos) realizaron?
a Campo = 50 b Campo = 21 c Campo = 40 d Campo = 45

Triples = 15 Triples = 16 Triples = 15 Triples = 20
Pregunta No. 14

Análisis 0,33
constituyentes.
Enunciado:
En un examen tipo test, las preguntas correctas suman un punto y las incorrectas restan medio punto. En
total hay 100 preguntas y no se admiten respuestas en blanco (hay que contestar todas). La nota de Juan
David es 8.05 sobre 10. Calcular el número de preguntas que contestó correcta e incorrectamente.
a Correctas = 87 b Campo = 90 c Campo = 77 d Campo = 83

Incorrectas = 13 Triples = 10 Triples = 23 Triples = 17
Pregunta No. 15

Análisis 0,33
constituyentes.

Enunciado:
Jhon mide 23cm más que Guillermo y la altura promedio de ambos amigos es 151.5cm. ¿Cuánto mide
Guillermo?
a 150 cm b 135 cm c 140 cm d 160 cm
Observación instrumento de evaluación compañero Pedro
 No veo la necesidad de mencionar en cada hoja los
criterios a evaluar, pues pensando en que sean pruebas donde impliquen
límite de tiempo, reduciría el tiempo de cada uno en cada una, y/o se
podría ahorrar en papelería.
 Hay preguntas que no logran ser claras, lo que podría
llegar a confundir al alumno.
 En general su instrumento se podría aplicar a la población
para la que fue designada.

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Fase 1- contextualización teórica

Yency Lorena Jerónimo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Grado: Asignatura: Bimestral 3° periodo

El atomium de Waterkeyn, construido de acero y aluminio, con sus 110m de

altura, paso a ser la sensación y principal atracción del certamen, ya rico en

sorpresas arquitectónicas. El magnífico brillo que cubre las esferas se debe a la

capa de aluminio de 2mm de espesor, tratada electrolíticamente.

interna se puede recorrer en su totalidad, una experiencia interesante. Cada esfera

tubos de unión de 3m de diámetro a las esferas laterales, donde el visitante

Un rápido ascenso nos lleva a la atracción principal del atomium, el restaurante

circular de la esfera superior. Desde él se puede gozar de una espléndida

panorámica sobre la ciudad.

1. Si hay 9 esferas conectadas y de cada una salen 4 tubos, excepto de la del

centro, que posee 8 tubos de interconexión, el número de tubos de

interconexión que posee la estructura atomium es de:

2. El volumen (despreciando el espesor) de aire que puede contener una

a. 4000 𝜋⁄3𝑚3 c. 4000⁄3 𝑚3

3. Si los tubos de la estructura miden 25m de largo, el volumen de cada uno

Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones lineales utilizando el método de

Solucione los siguientes problemas

4. Lina es la hermana mayor de Gustavo. La suma de sus edades es 40 años,

años tiene cada uno?

5. El perímetro de un rectángulo es de 48cm. Si el largo del rectángulo

6. El departamento de educación física de un colegio compro para su equipo

de beisbol, 7 bates y 5 pelotas por $169.500; luego compro 3 bates y 6

pelotas por $130.500. ¿cuál es el precio de cada artículo comprado?

7. La suma de los lados de una sala rectangular es 56 metros. Si el largo se

disminuye en 2 metros y el ancho se incrementa 2 metros, entonces la

sala toma a forma de un cuadrado. Halla las dimensiones iniciales de la

Resuelve el sistema de ecuaciones

número es 17, y si a este número se le resta 9, las cifras se intervienen.

¿Cuál es este número?

entre los literales a y d, el número original es un entero positivo de dos dígitos.

13. La suma de las cifras de un número es 6. Cuando las cifras se

intercambian, el numero resultante es 6 veces la cifra de las decenas dl

número original. ¿Cuál es el número?

Halla la fracción original

15. Si a los dos términos de una fracción se les agrega 5, el valor de la

Torres, María Eugenia, P. (2002). Pensamiento matemático 9 (Ed.), Bogotá:

dirección editorial: Gonzalo Diaz R.

Fase 1: Contextualización teórica

Escuela de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

551106_10: Evaluación de la Matemáticas.

Tutora: Mónica Trigos Rodríguez

Nombre del tema, capítulo o unidad de aprendizaje:

Nivel de Conocimiento: Puntaje del ítem:

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema

Nombre del tema, capítulo o unidad de aprendizaje:

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o

Nombre del tema, capítulo o unidad de aprendizaje:

Nombre del tema, capítulo o unidad de aprendizaje:

Expresiones algebraicas aplicadas a ecuaciones.

De las siguientes situaciones ¿cuál se ajusta a lo dado en el sistema de ecuaciones?

Nombre del tema, capítulo o unidad de aprendizaje:

Expresiones algebraicas aplicadas a ecuaciones.

Objetivo de Aprendizaje por Medir:

Nombre del tema, capítulo o unidad de aprendizaje:

Nivel de Conocimiento: Puntaje del ítem

Nombre del tema, capítulo o unidad de aprendizaje:

a 20 dólares b 18 dólares c 23 dólares d 30 dólares

Nombre del tema, capítulo o unidad de aprendizaje:

Así que obtuvo las siguientes expresiones de acuerdo a su análisis: