Materias Anexos Lo realicé

a tiempo
Español Comparación de
textos
Matemáticas Media, mediana y
moda
Ciencias El ojo humano y la
Naturales cámara oscura
Formación Cívica Colaboramos en la
y Ética resolución de
conflictos

¿Cuánto es 30 x 5 ÷ 3?

R:
*Actividad relacionada con la página 132 del libro.
Comparación de textos
-Identifica los conectores utilizados en los siguientes textos que
contrastan información y subráyalos.
Las creencias populares dicen
que para curar el dolor de
cabeza debe aplicarse sobre
la frente o la zona de la
cabeza afectada, un pañuelo
blanco empapado en vinagre
de sidra, por su parte, las
creencias científicas dicen que
te puedes tomar un
analgésico.
Las creencias populares dicen
que para quietar el dolor de
muelas machacar unas ramas de
perejil con 1 cucharadita de sal,
formar una pasta y colocar sobre
la mejilla izquierda o derecha
dependiendo del lado donde se
siente el dolor, en cambio, las
creencias científicas dicen que
para curar el dolor de muelas
debes tomar medicamentos
antinflamatorios y analgésicos.
Las creencias populares dicen
que para curar el acné se debe
mezclar miel con canela en
polvo hasta formar una pasta,
aplicarse para dormir y
lavarse la cara en la mañana
a diferencia de las creencias
científicas que dicen que para
quitar el acné tienes que
tomar tetraciclina.
Las creencias populares
dicen que para curar las
quemaduras debes
aplicarte directamente la
clara de un huevo sobre la
quemadura y dejar actuar
durante media hora pero
las creencias científicas
dicen que debes untarte
sulfadiazina.
*Actividad relacionada con el desafío 53.

Media, mediana y moda

-Responde si es verdadero o falso.

La media de 5, 6, 7, La media de 5, 8, 4,
y 8 es 6.5 3, y 5 es 6

verdadero falso verdadero falso

La moda de 5, 6, 7, La moda de 5, 3, 8,
7, 5, 8 y 5 es 7 3, 4, 4, 3, y 5 es 3

verdadero falso verdadero falso

La mediana de 10, 5, La mediana de 4, 5,

6, 6, 9, 8 y 7 es 7 10, 9, 8, 9, 5 es 9

verdadero falso verdadero falso

-Ordena los siguientes datos y determina cuál es la

mediana.
5, 8, 8, 4, 9, 7, 10, 6, 6, 5, 4, 8, 10
*Actividad relacionada con la página 116-117.
El ojo humano y la cámara
oscura

-Lee la información de la página 116 y colorea la caja que tenga

la definición del funcionamiento de una cámara oscura.

Cámara oscura Cámara oscura

La luz que penetra por un
agujero, desde la pared
de una habitación
iluminada, forma sobre la
pared opuesta una
imagen exacta de lo que
hay en el exterior.
La luz que penetra por un
agujero minúsculo, desde
la pared de una
habitación oscura, forma
sobre la pared opuesta
una imagen invertida de
lo que hay en el exterior.

-Escribe “cóncavo” o “convexo” según el espejo que se utilice en

cada objeto (p.116).
Faros de los automóviles.

Espejos retrovisores.

Espejos de seguridad.

-Dibuja un periscopio, escribe para qué

funciona y en dónde se utiliza (p.116).
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
*Actividad relacionada con la página 82-87.
Colaboramos en la
resolución de conflictos

-Contesta
¿Cuál es el primer paso para la resolución de un conflicto? (p.85)
______________________________________________________
______________________________________________________
_-Escribe el tipo de solución que le corresponde a cada acción.
Apóyate de la información de la página 86 del libro de formación.

Se asignan horarios o turnos.

Uno propone algo y el otro acepta.

Se hace votación.

Se acude a una persona reconocida

por ambos para que decida.

Se otorga el derecho al azar.

Se divide el objeto en conflicto en

partes.

Se debate y un árbitro determina

quién tiene la razón.
 Materias Anexos Lo
realicé a
tiempo
Español Comparación de
textos
Matemáticas Media o promedio

Geografía El comercio
internacional
Ed. Diferentes posturas
Socioemocional

¿Cuánto es 4 x 50 + 100?

R:
*Actividad relacionada con la página 133 del libro.

Comparación de textos

-Escribe algunos textos en los cuales contrastes información de un

tema utilizando los siguientes conectores. Puedes basarte en la
información que has leído e investigado sobre el conocimiento
científico y conocimiento popular.

a diferencia de
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
en cambio
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

por el contrario por su parte

______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
*Actividad relacionada con el desafío 54.

Media o promedio

-Determina el promedio de los alumnos y responde las

preguntas.
Materias Juan Ana Jorge Laura
Español 8 9 7 10
Matemáticas 7 9 6 10
Ciencias 9 10 8 10
Geografía 8 8 8 10
Historia 7 8 6 10
Formación 9 10 7 10
SUMA 48 54 42 60
PROMEDIO 8 9 7 10

-¿Quién obtuvo el menor promedio? JORGE

-¿Quién obtuvo el mayor promedio? LAURA

-¿Cuál es el promedio del grupo? 8.5

*Actividad relacionada con la página 118-120.
El comercio
internacional

-Lee la información de la página 120 y relaciona correctamente.

El ser humano transforma los

Publicidad
recursos naturales a través de la:

Actividad que consiste en

De manufactura
intercambiar productos o servicios.

Sirve para presentar y favorecer el Actividad

consumo de los productos. industrial

Productos que tienen mayor valor

Comercio
que otros en el mercado.

-Observa la etiqueta y contesta.

Importado por: -¿En qué país se hizo

C C CARREFOUR S.A. el producto? ________
___________________
CIF: A-28425270.
C/ CAMPEZO 16. -¿Qué medio de
POL. IND. LAS MERCEDES. transporte se pudo
28022 CDMX, MÉXICO. haber utilizado para
transportarlo? ______
Fabricado en China.
___________________
 Diferentes
posturas

-Lee el siguiente caso.

Luis se estacionó en el lugar para discapacitados ya que
según él no había gente a esa hora en la tienda. Oscar le
dijo que aun así no debía hacerlo porque no se sabe en qué
momento ese lugar se puede ocupar.

-A partir del caso anterior, responde.

¿Cuál sería
tu postura?
Explica tu
respuesta.

¿Has estado
en medio de
un conflicto?
¿Cuál es la
postura que
has tomado?
 Materias Anexos Lo realicé
a tiempo
Español Comparación de
textos
Matemáticas Fracción común a
decimal
Ciencias Funcionamiento del
Naturales ojo humano
Historia El feudalismo

¿Cuánto es 200 – 100 + 50?

R:
*Actividad relacionada con la página 134-135 del libro.

Comparación de textos

-Colorea los aspectos que debes revisar del texto en el que se

contrasta información de un tema.
Revisar la Revisar la
Revisar que
coherencia del ortografía y
tenga un final.
texto. puntuación.

Revisar que tenga Revisar la manera Revisar la

las instrucciones de conectar los formación de
en orden. párrafos. párrafos.

-Revisa si el siguiente texto contiene los aspectos que coloreaste.

La ciencia trata de explicar los fenómenos naturales y sociales que

rodean al ser humano. Mediante la experimentación y la
observación, crea modelos explicativos sobre el funcionamiento de
los fenómenos: sus causas o consecuencias.

Sin embargo, no todas las personas argumentan sus ideas con base
científica, pues también existen los conocimientos tradicionales o
populares transmitidos, por lo general, de manera menos formal.

Por ejemplo, las creencias populares dicen que para curar el dolor
de muela se necesita machacar un clavo de cocina y ponerlo en la
muela, sin embargo, las creencias científicas dicen que se debe
tomar una pastilla contra el dolor.
*Actividad relacionada con el desafío 55.

Fracción común a decimal

Una fracción común 1

puede tener un número = 0.5
decimal equivalente. 2
-Colorea del mismo color la fracción común y su decimal
equivalente.

1 2
4 0.2 4

3
0.25 4 0.75

1
0.5
5
*Actividad relacionada con la página 118.
Funcionamiento del ojo
humano

-Escribe las partes que conforman el ojo humano (p.118).

-Escribe cómo funciona el ojo humano.

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

___________________________________
-Contesta, ¿En qué
___________________________________
consiste el fenómeno
___________________________________
de la acomodación?
___________________________________

-Contesta, ¿De qué depende el tamaño de la imagen en la cámara

oscura? ________________________________________________
*Actividad relacionada con la página 87-89.

El feudalismo

-Lee la información de las páginas 87-89 y completa correctamente.

1. El ____________ surgió en el siglo X y alcanzó su apogeo a finales del
XIII.

2. El poder y la riqueza de las personas dependían de la cantidad de

__________________________.

3. Se le llama ________________ al impuesto que los fieles entregaban a

la iglesia.

-Relaciona correctamente.
Eran las personas que
formaban parte de la iglesia.

Eran guerreros que peleaban

Rey a caballo. Pertenecían a ese
grupo solo quien heredaba
esa distinción. Caballeros

Era la máxima autoridad de

un reino y propietario de
Señor feudal tierras.

Constituían el sector más

numeroso de la población. Campesinos
Poseían grandes extensiones
de tierra que trabajaban sus
Clérigo
siervos.
 Materias Anexos Lo
realicé a
tiempo
Español Borrador
Versión final
Matemáticas Fracción a decimal

Geografía Exportaciones
mundiales
Artes Teselaciones

¿Cuánto es la mitad de 70.6?

R:
*Actividad relacionada con la página 134-135 del libro.

Borrador

-Elabora el borrador del texto que contraste de información.

Utiliza lo que has aprendido del tema.
*Actividad relacionada con la página 134-135 del libro.

Versión final

-Pasa en limpio tu texto, agrega algunas ilustraciones.

*Actividad relacionada con el desafío 55.

Fracción a decimal

-Relaciona correctamente la fracción común con su expresión

decimal. Divide el numerador entre el denominador.

1 0.5
4

1 0.25
2

3 0.6
4

3 0.75
5
*Actividad relacionada con el desafío 55.

Fracción a decimal

-Encuentra el número decimal de las siguientes fracciones.

Divide el numerador entre el denominador.

1 3
10 10

4 6
10 10

8 5
10 10

2 7
10 10
*Actividad relacionada con la página 121-123.

Exportaciones mundiales

-Analiza la tabla de la página 121 y la gráfica de la página 122

para contestar las siguientes preguntas.

1. Principal región de exportación del mundo.

__________________________________________________

2. ¿Qué región exporta mayor 3. ¿Qué porcentaje de

porcentaje de textiles en el hierro y acero exporta
mundo? _____________________ la región de Europa?
__________________

4. ¿Qué productos son los que

más exporta la región de 5. Qué productos son los
África? que más exporta nuestra
_________________________ región? _______________
_________________________ ______________________

6. ¿Qué región 7. ¿Qué región es la que exporta

exporta mundialmente menor porcentaje de hierro y
el 7.5% de productos acero en el mundo?
químicos? __________ ____________________________

8. ¿Qué productos consideras que tienen mayor valor

económico? ¿Por qué? _________________________________
____________________________________________________
 Teselaciones

-Una teselación es un patrón de figuras que

cubren una superficie o plano en su totalidad
sin superponerse y sin huecos entre ellas.

-Los siguientes son ejemplos de teselaciones. Coloréalos.

Has terminado las
actividades de la semana.
Continúa esforzándote y te
irá muy bien.
Valora tu desempeño, colorea
según tu percepción.

Colorea “me encanta” si lograste

terminar todas las actividades a tiempo.