FORMATO PARA ELABORACIÓN DE CASOS

1. Aspectos generales del ítem ligado a la estructura:

N1 Maestría en N4 Políticas educativas y

(Carrera, Pedagogía, Mención (Materias) marco legal
programa o en Docencia e
competencia Innovación Educativas
general)
N5 Unidad didáctica 3: Objetivo -Saber el contexto actual de
(Contenidos, Políticas de formación la educación ecuatoriana.
Temas) docente e innovación Conocer los mecanismos de
educativa en el Ecuador. formación docente en el
Ecuador.
Unidad didáctica 4: -Comprender los diferentes
Políticas de formación instrumentos de innovación
docente e innovación educativa.
educativa en la región. -Ver la relación existente
entre formación docente e
innovación educativa y la
calidad de la educación.
-Conocer el estado de la
formación docente en los
distintos países de la Región
-Saber qué organismos o
instituciones garantizan la
formación docente en la
Región
-Comprender las tendencias
innovadoras en la Región
Nivel Aplicar el Contexto - Educativo
Taxonómico conocimiento
/Demanda u
Operación
Cognitiva

Categorías de
aplicación Producción científica, teorías y procedimientos documentados propias
(Alcance de la de las áreas del conocimiento.
evaluación)

2. Planteamiento del caso (redacción del contexto y exposición de

consideraciones)

El plan decenal 2016-2025 marca la pauta de los procesos de formación docente en

el Ecuador, integra los procesos de cambio y transformación en la práctica
educativa, es por esta razón que se requiere contextualizar la innovación educativa
en las instituciones educativas, establecer políticas y lineamiento y de esta forma
imitar buenas prácticas de las tendencias de la innovación en la región, en especial
de América Latina.
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3. Aspectos a resolver o descripción de entregables

-Realice un cuadro sinóptico en el que sintetice las ideas fundamentales del “Plan
Decenal 2016-2025”.
-Tomando como base la unidad didáctica 3, realice una propuesta en torno a cómo
fomentar la innovación educativa en su institución educativa. La idea es establecer
al menos de 6 a 8 lineamientos o políticas.
- Realice un informe de síntesis en torno a las tendencias actuales de la innovación
en América Latina.

4. Indicaciones o consideraciones generales

- Tiempo de resolución: 4 horas.

- Resolución individual.
- No se trata de responder una a una a las preguntas, sino de utilizarlas como guías
para una reflexión integrada.
- Extensión: cuatro carillas.

5. Rúbrica de evaluación
2 puntos 1 punto 0 puntos
Plan decenal 2016- 30% Fundamenta las Realiza la No realiza la
2025 principales bases y fundamentación del reflexión del plan
ecosistemas del plan plan decenal 2016- decenal 2016-2025,
decenal 2016-2025. 2025, sin considerar tomando en cuenta
Realiza un análisis de los aportes los aportes de los
los textos estudiados científicos de los autores y su
con la propia autores estudiados. pensamiento
reflexión. pedagógico reflexivo.
Innovación educativa 40% Realiza una propuesta Fundamenta los No realiza la
de innovación aportes de la propuesta de
educativa propuesta de innovación educativa
considerando la innovación articulada a la
creación de educativa, no realidad institucional,
lineamientos y sustenta aportes de no toma en cuenta los
políticas, adecuado al los autores, el aportes presentado en
contexto educativo en análisis se basa en el material de estudio
donde se desarrolla. criterios personales. presentado en el
Sustenta los aportes módulo de estudio.
con los autores
estudiados.

Tendencias actuales 30% Realiza una síntesis de Realiza una síntesis No construye una
de innovación en las tendencias de de las tendencias de síntesis de las
América Latina innovación educativa innovación tendencias de
en América Latina, educativa en innovación educativa
considerando su América Latina, en América Latina,
evolución y desarrollo considerando su considerando su
alineados a los evolución y evolución y
procesos de formación desarrollo alineados desarrollo alineados a
docente y uso de las a los procesos de los procesos de
TIC. Sustenta los formación docente formación docente y
aportes con los autores y uso de las TIC., uso de las TIC.
estudiados. pero no cuenta con
 FORMATO PARA ELABORACIÓN DE CASOS

citas y referencias
expuestos por los
autores estudiados.

6. Bibliografía

Unidad didáctica 3: Políticas de formación docente e innovación educativa en el

Ecuador.

Unidad didáctica 4: Políticas de formación docente e innovación educativa en la

región.

Fecha: