“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

Planificamos y elaboramos un díptico con recomendaciones

para cuidar la salud y el ambiente
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área
Instr. de
Competencias y Desempeños Criterios de evaluación
evaluación
Capacidades
COMUNICACIO • Adecúa el texto a la situación comunicativa Propuse un diseño creativo Lista de
N considerando el propósito comunicativo, el para mi díptico. cotejo
Escribe diversos destinatario y las características más Organicé el contenido del
tipos de textos comunes del tipo textual. texto a partir de la
en su lengua • Escribe textos de forma coherente y información recogida en
materna. cohesionada. Ordena las ideas en torno a un diversas fuentes.
• Adecúa el texto tema y las desarrolla para ampliar la Escribí recomendaciones que
a la situación información, sin contradicciones, favorecen el cuidado de la
comunicativa. reiteraciones innecesarias o digresiones. salud y del medio ambienten
• Organiza y • Utiliza recursos gramaticales y con claridad y precisión.
desarrolla las ortográficos como las mayúsculas, tildes, Consideré el uso de lenguaje
ideas de forma puntos y comas que contribuyen a dar sentido formal.
coherente y a su texto. El díptico está organizado de
cohesionada. • Revisa el texto para determinar si se ajusta tal manera que llama la
• Utiliza a la situación comunicativa, si existen atención del lector: eslogan,
convenciones del contradicciones o reiteraciones innecesarias tamaño de letra e imágenes
lenguaje escrito que afectan la coherencia entre las ideas, o si que se relacionan con el tema.
de forma el uso de conectores y referentes asegura la Compartí el díptico con mis
pertinente. cohesión entre ellas. También, revisa el uso familiares, compañeras,
• Reflexiona y de los recursos ortográficos empleados en su compañeros, vecinas y vecinos
evalúa la forma, texto y verifica si falta alguno con el fin de de mi comunidad.
el contenido y mejorarlo.
contexto del
texto escrito.
Propósito Elaboraremos un díptico con recomendaciones para el cuidado de la salud y del medio
ambiente
Evidencia Presentación de su díptico con recomendaciones.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Disposición a evaluar los daños ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a

actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y
ENFOQUE
medios compartidos de los que todos dependemos
AMBIENTAL
Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la
limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y
alimentación saludables.
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 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

. Ficha de aprendizaje
Elaborar la sesión Plumones
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Papelógrafo con texto
Cuadro para planificación

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO:

 Actividad permanente: La docente saluda cordialmente a los estudiantes, se les

invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de
la oración dirigida por un estudiante.
 Se propone los acuerdos de convivencia como: 
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
La docente invita a los estudiantes a recordar las sesiones anteriores, a partir de las
siguientes preguntas y el siguiente caso:

- ¿Qué temas hemos visto en las sesiones anteriores?

- ¿Cuál es el producto de esta experiencia de aprendizaje?
- ¿Cuáles son las evidencias que fueron teniendo en cada sesión?

Citamos el siguiente caso:

María fue hacerse un chequeo general y sus resultados es que se encuentra bien. Ella se
alimenta saludablemente, hace ejercicios y descansa lo suficiente.

Se comenta que ya conocemos recomendaciones para cuidar la salud y el ambiente.

¿Qué debería hacer para empezar a escribir mis recomendaciones? ¿Qué recursos
debe considerar?

A partir de ello, comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy elaboraremos

un díptico con recomendaciones para el cuidado de la salud y del medio ambiente.

DESARROLLO TIEMPO:

Planificación de la escritura
Se invita a los estudiantes a recordar cómo se planifica la escritura de un texto, para
ello se saca un paleógrafo con el cuadro planificador, la cual lo completaran con ayuda
de los estudiantes.

¿Qué ¿Quién leerá ¿Para qué escribiremos? ¿Qué

escribiremos? nuestro texto? necesitaremos?
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Un díptico Los compañeros Un díptico con recomendaciones

del aula, nuestras y sugerencias para mi familia, Hoja de reúso
profesoras y la compañeras, compañeros y Plumones
familia. otras personas de mi entorno, Lápiz borrador,
que favorezcan tajador
el cuidado de la salud y del
ambiente.

Recuerdan la organización de un díptico. (Anexo 1)

Por
otro lado, se les propone construir unos criterios que debe cumplir su texto, como,
por ejemplo:

Considera información recogida de diversas fuentes confiables, relacionadas

con la prevención de enfermedades y el cuidado de la salud.
Presenta recomendaciones que favorezcan el cuidado de la salud y del medio
ambiente, usando un lenguaje formal, que incluya palabras nuevas empleadas con
precisión.
Las orientaciones brindadas son claras y precisas.
La información está organizada de tal manera que llama la atención del lector:
eslogan, tamaño de letra e imágenes que se relacionan con el tema.

Textualización
Ten a la mano tu portafolio con los trabajos que elaboraste durante las actividades
en las que participaste.

• Revisa cada uno de tus trabajos, selecciona y organiza la información que necesitas
para elaborar tu díptico. Apóyate en el diseño creativo que propusiste en la actividad
anterior.

• Organiza tus ideas antes de iniciar la escritura del díptico. Para ello, completa el

siguiente organizador gráfico: (Anexo 2)

 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

• Inicia la escritura del primer borrador de tu díptico. Ten en cuenta la propuesta del
diseño que elaboraste en la actividad
anterior (organización, eslogan, subtítulos,
tamaños de letra, etc.).

• Organiza los textos y las imágenes para

compartir recomendaciones que
favorezcan la prevención de enfermedades
y el cuidado de la salud, a partir de la
información que has recogido mediante
diversas fuentes en las actividades que has
desarrollado.

• Apóyate en la planificación y organización

de ideas que has realizado previamente, así
como en los criterios para elaborar tu
díptico. Toma el tiempo que tú necesites
para escribir el primer borrador.

Reviso y corrijo

Inicia la revisión del borrador o primera versión. Recuerda que el propósito es escribir y
compartir con tus familiares, compañeras, compañeros y otras personas de tu entorno
recomendaciones que favorezcan el cuidado de la salud y del medio ambiente.
Lee pausadamente tu díptico y corrige lo necesario.
Considera los criterios que revisaste al momento de planificar tu díptico

• Escribe la versión final de tu díptico, lo puedes hacer en una hoja de papel. Recuerda
que tu díptico debe capturar la atención del lector por el eslogan, tamaños, forma de
letra e
imágenes. Asimismo, la información debe orientar al lector a poner en práctica acciones
para prevenir enfermedades y seguir cuidando su salud. Debes incluir los cambios o
correcciones que hiciste durante la revisión.

- Luego se les entrega la ficha de aplicación para seguir reforzando lo aprendido.

CIERRE TIEMPO:

Recordamos con los estudiantes, pasó a paso, las actividades realizadas para la
planificación y escritura de su primer borrador del texto narrativo. Pregúntales:

• ¿Qué pasos seguimos durante la sesión?

• ¿En qué momento de nuestra vida podemos usar lo aprendido?
• ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿por qué?
Se felicita por el trabajo realizado.

- Se entrega una ficha de autoevaluación.

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CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentand necesito
o mejorar?

Propuse un diseño creativo para mi díptico.

Organicé el contenido del texto a partir de la información recogida en

diversas fuentes.

Escribí recomendaciones que favorecen el cuidado de la salud y del medio

ambienten con claridad y precisión.

Consideré el uso de lenguaje formal.

El díptico está organizado de tal manera que llama la atención del lector:
eslogan, tamaño de letra e imágenes que se relacionan con el tema.

Compartí el díptico con mis familiares, compañeras, compañeros, vecinas y

vecinos de mi comunidad.

Reflexión:

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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ANEXO 1
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ANEXO 2
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
 COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
 PROPOSITO: Hoy Elaboraremos un díptico con recomendaciones para el cuidado de la salud y
del medio ambiente
CRITERIOS

El díptico
está
organizado
de tal
Compartí el
Organicé el manera que
Propuse Escribí díptico con
contenido llama la
un recomendaciones mis
del texto a Consideré atención
diseño que favorecen el familiares,
partir de la el uso de del lector:
ESTUDIANTES creativo cuidado de la compañeras,
información lenguaje eslogan,
para mi salud y del compañeros,
recogida en formal. tamaño de
díptico. medio ambienten vecinas y
diversas letra e
con claridad y vecinos de
fuentes. imágenes
precisión. mi
que se
comunidad.
relacionan
con el
tema.

Sí No Sí No Sí No Sí No Sí No SÍ NO