PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES- SEMANA 

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Experiencia de Aprendizaje(s): En la experiencia de aprendizaje es que los estudiantes aprendan acerca de la importancia de una buena
alimentación, que conozcan y valoren los alimentos nutritivos, así como los beneficios para su salud, a partir de experiencias cotidianas y de
indagación científica que los reten y les permitan observar, comparar y establecer relaciones para resolver situaciones, buscar información en
diversas fuentes (personas, textos escritos, etc.) y compartir con otros sus descubrimientos.

Practicante: CHAVEZ CABRERA,Analy Candy

Grado: 3ro Sección: única Medio de comunicación: televisión, radio 
LUNES MARTES   MIÉRCOL JUEVES   VIERNES  
ES  
   Programa de TV n°1 Desarrolla  
ACTIVIDADES POR DÍA  2.00 PM -2.30 PM. mos el
  Texticon

 Leemos diversos    
textos e
identificamos
ACTIVIDAD O TEMA  diversas  
problemáticas de
salud en épocas del
COVID-19
ÁREA  COMUNICACIÓN 

ESTÁNDAR DE Guía del docente 

APRENDIZAJE   

- Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

COMPETENCIA 
.
 Obtiene información del texto escrito.
CAPACIDADES 
 Infiere e interpreta información del texto.
 • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto .
META O PROPÓSITO DE
Desarrollar la competencia
APRENDIZAJE 
 Obtiene y organiza información a partir de la lectura de un texto sobre el cuidado de la salud en tiempos de
pandemia. Para ello, busca información en diversas fuentes (libros, revistas, periódicos e internet) sobre dicho tema.
EVIDENCIAS DE Luego, reconoce el sentido global de los textos, selecciona uno de ellos y aplica las estrategias de lectura vistas en el
APRENDIZAJE  programa para ubicar al menos tres ideas principales del texto. Seguidamente, reflexiona sobre estas ideas y elabora
un organizador de causa-efecto para presentar el problema, así como las causas y consecuencias que ubicó luego de
leer y analizar dicho texto.
-
Obtiene información del texto escrito
-
Infiere e interpreta los textos escritos
  -
Identifican los tipos del texto en el texto escrito
CRITERIOS DE
-
Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas en el texto escrito (causa-efecto-semejanza -
EVALUACIÓN 
  diferencia)
- Reflexiona y evalua, la forma y el contenido del texto escrito.
- Realiza su autoevaluación
REUNIÓN Después de haber observado atentamente el programa Aprendo en casa, la actividad de retroalimentación se realizará
DE RETROALIMENTACI a través del uso de WhatsApp, siguiendo lo que hemos establecido y en función a las necesidades de los estudiantes.
ÓN  
A continuación, la lista de actividades a realizar durante esta actividad:
Motivación:

- Saludo de bienvenida a los estudiantes.

- Destacamos ideas sobre el tema
- Se presenta capturas de imágenes de la televisión.
- Le dejamos a los estudiantes para que haga preguntas sobre la observación de clase.
- Damos un espacio para que los estudiantes nos expresen sus dudas e inquietudes.
- lo persuadimos para que siga esforzándose a desarrollar los retos. Luego le sugerimos acuerdo de sus trabajos
entregadas,
- Le inculcamos a los estudiantes para que se autoevalúe, identificando lo que han desarrolla bien según lo que
nos deja en la televisión (lista de cotejo).
- Nos despedimos de los estudiantes hasta la próxima reunión.