DIMENSION AÑO: 2022 2023 PERIODO 1  

LICEO INFANTIL LUCECITAS: MALLA

COGNITIVA GRADO:  Jardín 
CURRICULAR
PREESCOLAR 
Competencias Contenidos Descriptores ACTIVIDAD RECTORA   Descripción De La Actividad En Clase/Y  Tarea En Casa
Numero:   Números: Comprenderá la
Comunicación de Números del 1 noción de iniciaremos con una actividad en la cual deberán contar y poner dentro de cada conjunto la
cantidades con al 6 número en cantidad indicada.
notaciones numéricas  situaciones
Representación variadas que luego trabajaremos en el cuaderno las paginas 8 y 10
gráfica y implican poner
simbólicamente en práctica los
Composición de principios de
cantidad conteo y
cantidad,
representándolos
 gráficamente. 
(teniendo en
cuenta los
principios básicos
de
correspondencia,
cardinalidad y
ordinalidad)
Utiliza estrategias
de conteo, como
la organización
en fila, el
señalamiento de
cada elemento,
desplazamiento
de los ya
contados, añadir
objetos o repartir
uno a uno los
elementos por
contar, y sobre
conteo (a partir para iniciar la siguiente actividad realizaremos el juego de saltar la cuerda y deberán
de un número
contar hasta el 6
dado en una
colección,
continúa
contando: 4, 5,
6). 

luego de realizar el juego

TAREA: Realiza las paginas 10 y 11

 AREA:  PREESCOLAR GRADO  jardín 
DIMENSION:  
LICEO INFANTIL LUCECITAS COGNITIVA-
PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
PROPÓSITO  Los niños y las niñas disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo 
LOGRO FINAL  Se cuestiona y formula hipótesis por los fenómenos, elementos, sucesos y personas que le rodean demostrando
curiosidad e interés, buscando estrategias sencillas que le permitan resolver sus problemas cotidianos 
RUTINA DE PENSAMIENTO COMPARA CONTRASTAR                           habilidades del pensamiento: Formulación de hipótesis clasificación semejanzas y
diferencias

Competencias
Contenidos Descriptores ACTIVIDAD RECTORA   Descripción De La Actividad En Clase/Y Tarea En
Casa
ENTORNO natural retomando el tema de la clase anterior en el cual veían características de
Características de los los animales, ahora haremos comparaciones de ellos, teniendo en cuenta
animales Identifica similitudes y los conocimientos que ellos tienen a cerca de cada uno de los animales de
diferencias los seres vivos
Su habitad animales.
la imagen.

Describe las características que

observa
  

AREA:  GRADO:    DIMENSION: COMUNICATIVA 

PREESCOLAR jardin
Proyecto Transversal
LICEO INFANTIL LUCECITAS de Educación para la
Sexualidad y
afectividad. 

PROPÓSITO  Los niños y las niñas son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan imaginan y representan su
realidad. 
LOGRO FINAL  Encuentra sentido a las diferentes formas del lenguaje y a sus usos posibles dentro de su contexto, comprendiendo así, que  
sólo es posible utilizar lo que sabe, cuando necesita satisfacer una necesidad. Mejora sus competencias comunicativas en las
diferentes manifestaciones (escritas orales y representativas evidenciando así la utilidad de los sistemas de significación
 construidos y el conocimiento que ha adquirido sobre las cosas, acontecimientos y fenómenos de la realidad. 
PERIODO 1 
Competencias
Contenidos Descriptores ACTIVIDAD RECTORA   Descripción De La Actividad En Clase/Y Tarea En Casa

Produccion   retomando el tema de los nombres esta vez los niños

escrita Construcción Identifica visualmente su(s) nombre(s) jugaran el juego de la silla.
Expresa ideas, de la
intereses y
este juego consiste en que ellos harán un circulo y a la
palabra:
emociones a Nombres
cuenta de 3 darán vueltas, solo sale a buscar su silla quien
través de sus propios sea nombrado y se le contara hasta 6 para que la encuentre,
propias grafías
y formas
semejantes a
las letras
convencionales
en formatos
con diferentes
intenciones
comunicativas. 

TAREA: encierra las vocales de tu nombre y realiza el

dibujo de un objeto que inicie con cada vocal
Interpretacio y Portadores Identificación de donde se puede leer en una portada:  título, e CUENTO: el príncipe rana
comprensión textuales: ilustraciones, como partes de un texto, y explica, con apoyo de
textual  Texto: la maestra, qué información ofrecen https://www.mundoprimaria.com/cuentos-infantiles-
. tarjetas y Disfrutar de escuchar variedad de textos mediante la audición
cortos/el-principe-rana
cartas, atenta de noticias, videos, textos informativos, mensajes en las
tarjetas etc. para ampliar sus competencias lingüísticas, su
imaginación y conocimiento del mundo. 
 Dimensión comunicativa: Área ingles 

Descriptores Descripción De La Actividad En Clase

O Tarea En Casa
Competencias
Contenidos
Reading  Asocial palabra imagen/imagen LECTURA: Reconozco algunas palabras y
palabra expresiones que le son familiares, asociadas con
imágenes. 

Sigue canciones y trata de imitar la pronunciación

Vocabulary: the Colors Yellow, de las expresiones que escucha  
blue, red, green. Numerous del 1
Oral comunication al 5 Pronuncia en forma clara el nuevo vocabulario:
(Listening)    Yellow, blue, red, green. 
Pronunciación Identificar animales del zoo y la boy, girl. Teacher.my Friends, 
granja animales del zoo

MONÓLOGO: Recito, canto, repito expresiones

cortas con ayuda audiovisual
Disfruta entonar canciones en inglés. 

Comprehension Incorpora significados y palabras Reconoce el vocabulario básico 

del  inglés a su léxico:  Muestra interés por la segunda lengua

Speaking Greetings: Good morning Good bye  ¿Saluda de manera formal a sus compañeros Hi”
Saludos y despedidas: Hello!  Good “hello” y How are you?
morning, good bye. Utiliza expresiones sencillas de la cotidianidad
  como saludar y despedirse en ingles
What`Your name? 
How are you? ¿Utiliza adecuadamente las expresiones “Hi”
I’m ok- I’m fine “hello” y How are you? Para saludar a sus
And you?- Not very well compañeros
 Commands: Stand up, Sit down Listen  Pregunta el nombre a alguien y da el suyo propio,
las expresiones vistas en la unidad
 Silence, Come here  Ante preguntas en inglés, responde con gestos,
Open / close : open or clase palabras o acciones
what is this take out your CONVERSACIÓN: Interactúo con gestos,
palabras y movimientos corporales. 
Reconozco cuando me hablan en inglés y
reacciono de manera verbal y no verbal

LICEO INFANTIL LUCECITAS ARE A:  ética y valores PERIODO 1 GRADO:   jardín AÑO: 2022 2023
COMPETENCIA CIUDADANA     
DIMENSION: SOCIO-AFECTIVA
PROPÓSITO  Los niños y las niñas construyen su identidad en relación con los otros, se sienten queridos y valoran
positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo. 
LOGRO FINAL  Se reconoce como ser social, capaz de identificarse a sí mismo, con valores y conocimientos, para
adaptarse e interactuar con otros. 
Competencias
Contenidos Descriptores ACTIVIDAD RECTORA   Descripción De La Actividad En Clase/Y
Tarea En Casa
Control Reconozco las emociones básicas retomamos la clase de las emociones ya que a lo largo de la
comprensión emocional (alegría, tristeza, rabia, temor) en mí y en semana se vio que los niños con la tarea realizada les fue más
de Identificación de las otras personas. 
emociones: 
fácil expresar como se sentían. Adicional a esto dijeron que les
emociones Las Expreso mis sentimientos y emociones había gustado el juego.
emociones y los mediante distintas formas y lenguajes
afectos
identificación de (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos,
emociones etc). 
Reconozco que las acciones se
relacionan con las emociones y que
puedo aprender a manejar mis
emociones para no hacer daño a otras
personas.

ACTIVIDAD: dibuja como te sientes, antes de entrar a clase

y como te sientes luego de bajar de jugar
TAREA: durante la semana de receso hare un pequeño
diario de como serán mis emociones a diario. Dibujare como
me siento y que estaba haciendo para sentirme asi
 COMPETENCIAS: DIMENSION CREATIVA : Expresión Y Apreciación Artística

Competencias
Contenidos Descriptores Descripción De La Actividad En Clase O Tarea En
Casa

Expresión y Las Técnicas:  pintura Explica a sus compañeros las ideas que quiso trabajaremso técnica de pintura con papel seda
apreciación expresar mediante su creación artística
plásticas (dibujo, pintura, modelado.
Dibujo libre y dirigido  trabajaremos texto instructivo
Observa e interpreta las creaciones las
producciones artísticas de sus compañeros materiales
Hace sus primeros   intentos de libro de dibujo
representación, objetos que están a su tempera azul
alrededor, todo ello ejecutado sin orden, con
poca relación y con tamaños relativos a su
importancia subjetiva, no a la realidad del instrucciones
objeto 1. Dibujamos la nube
Elabora dibujos más reconocibles apoyándose 2. Con el dedo tomamos pintura y llenamos
en el las observaciones y la descripción física la nube de puntos
del objeto
 ARE A:   GRADO:  
LICEO INFANTIL LUCECITAS
PREESCOLAR 
PROPÓSITO  Los niños y las niñas son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones, expresan,
imaginan y representan su realidad. 
LOGRO FINAL  Adquiere mayor conocimiento, confianza y seguridad de sí mismo necesarias para enfrentar
individualmente y colectivamente tareas motoras finas y gruesas contribuyendo así a un buen desarrollo
cognitivo. 
COMPETENCIA A DESARROLLAR  MOTORA DIMENSION: CORPORAL   
PERIODO 1 
Competencias
Contenidos Descriptores Descripción De La Actividad En Clase O Tarea En
Casa
Coordinación dinámico Coordinará sus habilidades motrices gruesas, . Iniciamos la actividad
general:  controlando diversos movimientos y con un previo
Saltar, agacharse, Correr, desplazamientos, alternando diferentes
calentamiento
trepar, rodar.  velocidades, direcciones, posiciones e
implementos Se desplaza combinando posturas
cómo: caminar, correr, trepar, saltar, tomando
Coordinación impulso, rodar, agacharse, darse vuelta, estirarse
fuerza y saltar en un píe
 equilibrio

Luego de realizar los ejercicios de calentamiento y

estiramiento realizaremos un pequeño circuito en el
cual harán actividades como: saltar, rodar, correr y
equilibrio.

ARE A:  Espiritual GRADO:  

LICEO INFANTIL LUCECITAS 
PREESCOLAR 
PROPÓSITO  Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; y un acercamiento a Dios 
se sientan queridos, y valoran positivamente pertenecer a  una familia, cultura y mundo. 
LOGRO FINAL  Orienta acciones para la formación de un ser humano integral, capaz de manejar su voluntad, de actuar de
manera crítica y correcta frente a su realidad, ser feliz en la plenitud de su libertad como ser social, capaz
de participar de las diferentes expresiones del cristiano como camino de realización personal reafirmando
así su fe 
 PERIODO 1 
Competencias
Contenidos Descriptores Descripción De La Actividad En Clase O Tarea En
Casa
Religión fe Reconocimiento de su Menciona algunas similitudes y diferencias que retomando el tema anterior en el cual se hablo de
cuerpo, y el de otro. encuentra entre el y sus compañeros   la creación. Se hara la siguiente pregunta:
Exploración de Mi cuerpo obra perfecta de Dios.  Respeto y cuido
sensaciones, Dibujo del mi cuerpo Reconocerá que Dios nos creó a su
que podemos hacer con cada una de las partes de
cuerpo  imagen y semejanza  nuestro cuerpo.
Descripción y participa en oración con respeto y compromiso 
características, Descubre el valor del respeto por sí mismo y por
semejanzas Expresión los demás
oral.
Luego de escuchar las respuestas, pasaremos a
realizar la ficha y al leer compararemos con las
respuestas entes dadas por los niños.