PLAN DE ESTUDIO GRADO PREESCOLAR
DIMENSIÓN: COGNITIVA
ESTÁNDAR BÁSICO DE
ÁREA COMPONENTE
COMPETENCIA
Reconozco significados del
número en diferentes
contextos (medición,
conteo, comparación,
codificación, localización
entre otros).
Describo, comparo y
cuantifico situaciones con
PENSAMIENTO números, en diferentes
NUMÉRICO Y contextos y con diversas
SISTEMA representaciones.
MATEMÁTICAS
NUMÉRICO Reconozco propiedades de
los números (ser par, ser
impar, etc.) y relaciones
entre ellos (ser mayor que,
ser menor que, ser
múltiplo de, ser divisible
por, etc.) en diferentes
contextos.
Identifico regularidades y
propiedades de los
números utilizando
diferentes instrumentos de
cálculo (calculadoras,
ábacos, bloques multibase,
DERECHO BÁSICO DE
LOGRO SUBTEMAS
APRENDIZAJE
P. Determina la cantidad de Cuenta y escribe los 1. Nociones de
objetos que conforman números del 1 hasta el 10 y cantidad
una colección, al reconoce la decena 1.1 Números del 1 al 10
establecer relaciones de comparando, contando
correspondencia y objetos para relacionarse
acciones de juntar y con el entorno.
separar.
O. Compara, ordena, Reconoce los conceptos 2. Nociones de
clasifica objetos e grande, pequeño, mediano, tamaño
identifica patrones de largo, corto, arriba y abajo, 2.1 Grande – Pequeño –
acuerdo con diferentes observando dibujando, Mediano.
criterios. comparando para 2.2 Largo – Corto
relacionarse con su 2.3 Ancho – Angosto
3. Nociones de espacio
entorno.
y posición
3.1 Arriba – Abajo
4. Agrupaciones
N. Construye nociones de
espacio, tiempo y medida
a través de experiencias
cotidianas
 etc.).
PENSAMIENTO Diferencio atributos y O. Compara, ordena, clasifica Identifica las figuras 5. Figuras geométricas
ESPACIAL Y propiedades de objetos objetos e identifica geométricas observando, 5.1 El rectángulo
SISTEMA tridimensionales. patrones de acuerdo con comparando, dibujándolas
GEOMÉTRICO diferentes criterios. para diferenciar objetos de
su entorno.

PRODUCCIÓN Produzco textos escritos H. Identifica las relaciones Identifica las partes de una 1. Mi familia
TEXTUAL que responden a diversas sonoras en el lenguaje casa, las palabras que las 1.1 Padres y hermanos
necesidades oral nombran, las personas que 2. Partes de la casa
comunicativas. viven en ella, para ubicarse
en las distintas
HUMANIDADES, dependencias e y explorar
LENGUA su entorno físico.
CASTELLANA E
IDIOMA Comprendo textos que J. Expresa ideas, intereses Comprende historias cortas 3. Historias cortas
EXTRANJERO tienen diferentes formatos y emociones a través de que escucha mientras que
COMPRENSIÓN E y finalidades sus propias grafías y observa imágenes
INTERPRETACIÓN formas semejantes a las demostrando ampliación
TEXTUAL letras convencionales en de su lenguaje
formatos con diferentes
intenciones
comunicativas
El estudiante se identificará B. Se apropia de hábitos y Se preocupa por cuidar su 1. Así soy yo
como un ser vivo que prácticas para el cuidado cuerpo alimentándose 1.1 Mi cuerpo
compartirá algunas
persona y de su entorno. sanamente para un mejor 1.2 Órganos de los
CIENCIAS características con otros C. Identifica y valora las
seres vivos y que se desarrollo integral. sentidos
NATURALES Y características corporales
ENTORNO VIVO relacionará en un entorno
EDUCACIÓN en el que todos no y emocionales en sí Conoce la importancia y
AMBIENTAL desarrollaremos. mismo y en los demás. función de los órganos de
los sentidos, valorando y
cuidando para mantener
un cuerpo saludable.

DIMENSIÓN: COMUNICATIVA

ÁREA COMPONENTE ESTÁNDAR DERECHOS BÁSICOS DE LOGROS SUBTEMAS

 APRENDIZAJE

Produzco textos orales I. Establece relaciones e Lee palabras y frases en 1. Expresión oral
que responden a distintos interpreta imágenes, forma sencilla, en forma 1.1 Expresión de
PRODUCCIÓN propósitos letras, objetos, oral, escrita y gestual para vivencias
TEXTUAL comunicativos. personajes que 2. La Anécdota
poder expresar emociones
encuentra en 3. Consonantes m, p, l,
distintos tipos de y sentimientos.
s, l, t, n, c, v, d.
textos.
Comprende relatos 1. La fábula
verbales con facilidad,
COMPRENSIÓN E Comprendo textos que
escuchando, observando
INTERPRETACIÓN tienen diferentes
para mejorar la expresión
TEXTUAL formatos y finalidades
oral y comprensión de
HUMANIDADES,
textos.
LENGUA
Expresa ideas utilizando 2. La carta
CASTELLANA E MEDIOS DE Reconozco los medios de
medios de comunicación
IDIOMA COMUNICACIÓN Y comunicación masiva y
EXTRANJERO OTROS SISTEMAS caracterizo la información para establecer situaciones
comunicativas con sus
SIMBÓLICOS que difunden
semejantes.

Humanidades, lengua H. Identifica las Pronuncia correctamente 3. My family

ESCUCHA castellana e idioma relaciones sonoras en el vocabulario visto en 4. Eats
extranjero
el lenguaje oral. inglés a través de
El estudiante canciones y videos para
comprenderá el lenguaje establecer contacto con el
básico sobre mi familia, medio que lo rodea.
LECTURA amigos, juegos y lugares
conocidos, si me hablan
despacio y con
pronunciación clara.

DIMENSIÓN: CORPORAL

DERECHOS BÁSICOS DE
ÁREA COMPONENTE ESTÁNDAR LOGROS SUBTEMAS
APRENDIZAJE

EDUCACIÓN DESARROLLO C. Identifica y valora las Controla a voluntad los 1. Desplazamientos

 FÍSICA, MOTRIZ características movimientos de su cuerpo 1.1
RECREACIÓN Y corporales y y de las partes del mismo y
DEPORTES emocionales en sí realiza actividades que
mismo y en los implican coordinación
demás. motriz fina y gruesa para
relacionar su corporalidad
con los demás.

Reconoce y participa en
actividades motrices en
tiempos distintos y
diversos espacios para
aprender a aceptar sus
semejanzas y diferencias
con sus compañeros.

DIMENSIÓN: ÉTICA

DERECHOS BÁSICOS DE
ÁREA COMPONENTE ESTÁNDAR LOGROS SUBTEMAS
APRENDIZAJE

L. Establece relaciones Emplea normas de cortesía 1. Normas de cortesía

entre las causas y sencillas y los valores
consecuencias de los enseñados en el hogar en
acontecimientos que situaciones de la vida
le suceden a él o a su cotidiana para una mejor
alrededor. convivencia.
EDUCACIÓN
ÉTICA Y MORAL K. Crea situaciones y Reconoce que todos
propone alternativas tenemos los mismos
de solución a derechos, respetando los
problemas cotidianos compañeros para formar
a partir de sus vínculos afectivos.
conocimientos e
imaginación.
DIMENSIÓN: ESTÉTICA

DERECHOS BÁSICOS DE
ÁREA COMPONENTE ESTÁNDAR LOGROS SUBTEMAS
APRENDIZAJE

Dibuja expresando ideas y 1. Mi familia

experiencias, de forma 2. Números del 1 al 10
G. Expresa y representa lo creativa comunicando sus
que observa, siente, sentimientos.
EDUCACIÓN piensa e imagina, a
ARTÍSTICA través del juego, la Se expresa artísticamente
música, el dibujo y la utilizando diferentes
expresión corporal. materiales para el
desarrollo de la percepción
y motricidad.

DIMENSIÓN: SOCIOAFECTIVA

DERECHOS BÁSICOS DE
ÁREA COMPONENTE ESTÁNDAR LOGROS SUBTEMAS
APRENDIZAJE

CIENCIAS RELACIONES Me reconozco como ser F. Demuestra Acepta y cumple con las 1. Normas de
SOCALES CON LA social e histórico, consideración y normas establecidas en los convivencia
HISTORIA Y LAS miembro de un país con
diversas etnias y culturas, respeto al diferentes roles para una
CULTURAS relacionarse con
con un legado que genera mejor convivencia.
identidad nacional. otros.

RELACIONES Reconozco la intención
ESPACIALES Y entre el ser humano y el
AMBIENTALES paisaje en diferentes
contextos e identifico las
acciones económicas y
las consecuencias que
resultan de esta relación.
A. Toma decisiones Expresa y vive sus 2. Mis sentimientos y
frente a situaciones sentimientos y conflictos emociones.
cotidianas. de manera libre y
espontánea, los exterioriza
a través de narraciones,
historietas y otras formas
de expresión.

DIMENSIÓN: ESPIRITUAL
 DERECHOS BÁSICOS DE
ÁREA COMPONENTE ESTÁNDAR LOGROS SUBTEMAS
APRENDIZAJE

Reconoce la familia 1. La familia de Jesús

cristiana como iglesia
G. Expresa y representa lo grande de Dios para
que observa, siente, aprendizaje y desarrollo
EDUCACIÓN piensa e imagina, a través social.
RELIGIOSA del juego, la música, el
dibujo y la expresión Muestra respeto y
corporal. devoción en el momento
de la oración para valorar
al ser supremo.