Universidad Tecnológica de Tecámac

División: Química – Biológicas

Práctica 2 “PREPARACIÓN DE
SOLUCIONES NORMALES ”
Materia: Química Analítica
Integrantes:
Castillo Monroy José Joel
García Hernández Gladys Damara
González Valero Francisco Javier
Hernández Huerta Estrella Berenice
Lemus Victoria Aide Amellali
Sosa Hernández Yahaira Naomi
Docente:
Carlos Adulfo Esquinca Canseco
Grupo: 3QBT1
Fecha de entrega:25/01/2023
 INTRODUCCIÓN
Las soluciones normales son todas aquellas en las cuales la concentración del soluto
está expresada en equivalentes o equivalentes-gramos por litro de solución.
Cuando se habla de la normalidad de una solución, se refiere al número de
equivalentes de un soluto que ella posee por litro de solución. Pero para hallar este
número de equivalentes es necesario conocer su peso equivalente, el cual varía entre
los elementos, el tipo de compuesto químico, o inclusive la reacción que tome lugar.

Preparación de soluciones normales

¿Cómo se preparan las soluciones normales? Aunque los pasos a seguir no sean
distintos a los de otras soluciones, se explicarán a continuación:

Paso 1
Buscar las características químicas del reactivo que se desea preparar, utilizando la
información que aparece en la etiqueta de los envase de los reactivos. La información
requerida es la fórmula química del reactivo, su peso molecular, si el reactivo es anhidro
o no, etc.

Paso 2
Realizar los cálculos necesarios para la preparación de las soluciones normales. La
normalidad se expresa en equivalentes por litro (Eq/L) y se abrevia con la letra ‘N’.

Se inicia el cálculo dividiendo la concentración de la solución expresada en gramos/litro

(g/L) entre el peso equivalente expresado en gramos por equivalente (g/Eq). Pero
antes, debe obtenerse el peso equivalente del reactivo, teniendo en cuenta el tipo del
reactivo químico.
Paso 3
Pesar los gramos calculados del reactivo en una balanza analítica o de precisión,
cuidosamente para no cometer errores de pesada.

Paso 4
Disolver el reactivo pesado en un vaso de precipitado y agregar un volumen adecuado
de agua desionizada o destilada, de tal manera que el volumen en el que se disuelva el
reactivo no sobrepase el volumen estipulado.

Paso 5
Verter el contenido del vaso de precipitado en un matraz aforado y agregar agua hasta
alcanzar su aforo. Por último, se trasvasa el volumen del reactivo a un envase
adecuado para su almacenamiento y uso.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Aprender a realizar cálculos de soluciones normales
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Aprender a realizar cálculos para poder identificar el PH de las soluciones
 Realizar cálculos de las soluciones indicadas a continuación y poner en práctica en base a los
resultados, elaborando soluciones y midiendo el PH
 MARCO TEÓRICO
•Solución: Una solución es una mezcla homogénea cuyas partículas son menores a 10 ángstrom. Estas
soluciones esta conformadas por soluto y por solvente. El soluto es el que esta en menor proporción y por
el contrario el solvente esta en mayor proporción. Tosas las soluciones son ejemplos de mezclas
homogéneas.
•Solución diluida: Es cuando la cantidad de soluto es muy pequeña.
•Solución concentrada: Es cuando la cantidad de soluto es muy grande.
•Solución saturada: Es cuando se aumento mas soluto en un solvente a mayor temperatura de la normal
(esto es porque cuando ya no se puede diluir, se calienta el solvente y se separan sus partículas para
aceptar mas soluto)
•Solución sobresaturada: Escuando tiene más soluto que disolvente

SOLUTO Y DISOLVENTE
La sustancias que está presente en la mayor cantidad se denomina disolvente, que se define como las
sustancia en la cual se disuelve otra. Ésta última, que es la que disuelve en la primera, se denomina soluto.
Soluto + Disolvente = Solución
Dilución de soluciones y solución stock

DILUCIÓN DE SOLUCIONES Y SOLUCION DE STOCK

Para diluir una solución es preciso agregar más % de disolvente a
dicha solución y éste procedimiento nos da por resultado la dilución de la
solución, y por lo tanto el volumen y concentración cambian, aunque
el soluto no.
Una solución stock es la cual a partir de ella se puede hacer una
disolución:
SOLUCIÓN STOCK, NUEVA SOLUCIÓN
•Solubilidad: La solubilidad de un soluto en un disolvente es la
concentración que presenta una disolución saturada, o sea, que está en
equilibrio con el soluto sin disolver porque siempre habrá algunas
moléculas o iones que pasen a la disolución. las sustancias se clasifican en:

•Solubles: si su solubilidad es 0,1 M o >.

•Poco Solubles: si su solubilidad se sitúa entre 0,1 M y 0,001 M
•Insolubles: si su solubilidad no llega a 0,001 M
FACTORES QUE AFECTAN LA SOLUBILIDAD
1.) La temperatura: la mayoría de las disoluciones de sustancias sólidas son procesos endotérmicos y con
un aumento de entalpía. Al disolver una sustancia sólida se produce la ruptura de enlaces (energía
reticular)que casi nunca se compensa por la energía de solvatación. Por otra parte la destrucción de la
estructura ordenada del sólido y la nueva disposición de las moléculas de disolvente alrededor del soluto
conllevan un aumento de entropía. Como, unos valores negativos de H y de S positivos favorecen la
espontaneidad del sistema por tanto la solubilidad de la mayoría de sustancias aumenta con la
temperatura.
En cambio en la disolución de líquidos o gases en líquidos no supone la destrucción de estructuras
demasiado estables ni un aumento del desorden ni en muchos casos ruptura de enlaces. La mayoría de los
gases son más solubles a bajas temperaturas.
2.)Momento Dipolar: Mayor solubilidad cuanto más parecido sea el momento dipolar del soluto y del
disolvente.
3.)Constante Dieléctrica del Disolvente: de acuerdo con la ley de Couland las fuerzas de atracción entre
dos iones son más débiles cuanto mayor sea la constante dieléctrica.
4.) Tamaño del Ion y densidad de Carga: si el tamaño de los iones positivo y negativo es muy diferente los
iones mayores estarán más próximos. La repulsión desestabilizará la red cristalina y se facilitara la
disolución. La densidad de carga representa la carga del ión dividido por su volumen. Cuanto mayor sea la
densidad de carga más intensas serán las atracciones eléctricas y más difícil la disolución.
•Producto de la Solubilidad
Incluso en las sustancias más insolubles hay siempre una pequeña proporción de partículas que pasan a la
disolución. Esto se puede indicar en un campo iónico como un equilibrio entre la forma sólida y los iones en
disolución. Este equilibrio está desplazado claramente hacia la forma iónica no disociada.
A la constante de equilibrio se la denota constante del producto de solubilidad o también producto de
solubilidad
Cuanto menor sea el producto de solubilidad menor solubilidad tendrá la sustancia.

•Efecto Salino
Si no existe efecto de ion común la adicción de otras sales a la disolución aumenta ligeramente la
solubilidad.
La presencia en la disolución de iones extraños que no reaccionan ni con el precipitado produce un
aumento de la solubilidad
Ej: la solubilidad del Cloruro de talio aumenta en presencia de nitrato potásico o sulfato potásico
•Cambio de Disolvente
La solubilidad de una sustancia determinada depende del disolvente utilizado.
Ej: Si a una disolución acuosa de sulfuro de calcio de le añade etanol el sulfuro precipita.
•Precipitación fraccionada
A veces se encuentra en una disolución diferentes iones que precipitan con la adicción de un mismo
reactivo. Si los productos de solubilidad de los respectivos compuestos insolubles son suficientemente
diferentes se puede conseguir precipitar iones de una clase y dejar los otros en disolución. Este principio se
denomina precipitación fraccionada.

INFLUENCIA SOBRE EL EQUILIBRIO DE PRECIPITACIÓN. RESOLUCIÓN DE PRECIPITADOS.

•Efecto del ión común
Si en la disolución de un compuesto iónico poco soluble o insoluble se añade un segundo compuesto que
tenga en común alguno de los iones del primer compuesto disminuye la solubilidad de este.
•Molaridad
La molalidad se define como el numero de moles de soluto disueltos en 1 kg de disolvente, esto es:
M = [ ( numero de moles de soluto ) / ( peso del disolvente en kg ) ]
La unidad de porcentaje peso tiene la ventaja de que no se necesita conocer la masa molar del soluto.
Además, el porcentaje peso de una solución es independiente a la temperatura, ya que se define en
términos de pesos, el termino de fracción molar no se emplea normalmente para expresar la concentración
de soluciones. Sin embargo es de utilidad para calcular las presiones parciales de los gases y en el estudio
de concentración que se emplean con frecuencia, la ventaja del empleo de la molaridad es de que por lo
general resulta mas sencillo medir el volumen de una solución utilizando matraces volumétricos calibrados
con precisión, que pesar al disolvente. Su principal inconveniente es que depende de la temperatura, ya
que el volumen de una solución suele aumentar con el incremento de la temperatura. Otro inconveniente es
que la molaridad no especifica la cantidad de disolvente presente. Por otra parte, la molalidad es
independiente de la temperatura, ya que se define como una relación del numero de moles de soluto y el
peso del disolvente. Por esta razón, la molalidad es la unidad de concentración de empleo preferente en los
estudios que involucran cambios de temperatura, al igual que en aquellos de las propiedades negativas de
las soluciones.
El termino equivalente-gramo no se puede definir de manera a que sea aplicable a cualquier reacción, es
decir, depende de la reacción en la que interviene la sustancia. Esto se debe a que en un mismo
compuesto puede tener distintos pesos equivalentes en diferentes reacciones químicas. Por esto, una
misma solución puede tener distintas normalidad según sea la reacción en que se emplee. El equivalente
gramo de:
 Un acido Es el peso del mismo que contiene un
átomo de hidrogeno reemplazare, es
decir, 1.008 g
Una base Es el peso de la misma que contiene
17.008 de grupo hidróxido ionizable
Una sal Es el mol de la sal dividido por la valencia
total del ion reaccionante, en una reacción
de precipitación
Reacciones en precipitación Es el peso de la sustancia que contiene o
reacciona con un átomo gramo de un
cation monovalente (equivalente a 1.008 g
de hidrogeno o con medio átomo gramo
de un cation bivalente)
Reacciones en óxido reducción Para un oxidante es le peso que contiene
o reacciona con 1.008 g de hidrogeno y es
el equivalente a la molécula gramo de
dicha sustancia, dividida por el cambio
total que experimenta el numero de
oxidación del elemento que se reduce.
Al determinar la concentración de una solución, se usa habitualmente el método de titulacion, que consiste
en agregar una solución de concentración conocida (solución valorada), hasta que la reacción sea
cuantitativa, con un volumen de solución de la sustancia en análisis.
El punto final de la titulacion coincide con el punto de equivalencia, se reconoce visualmente, como regla
general, por algún cambio característico, dado por un reactivo auxiliar llamado indicador. El indicador es
una sustancia que tiene un color intenso en solución ácida o básica y otro color en soluciones de otro tipo.
Los indicadores se emplean para determinar el punto de titulación.
En el punto de equivalencia, el numero de equivalentes gramo de la sustancia que se titula, es igual al
numero de equivalentes gramo de la solución valorada que se emplea. Si los volúmenes de las soluciones
de dos sustancias a y b que corresponden al punto de equivalencia, son va y vb respectivamente,
entonces, dichos volúmenes contienen el mismo numero de equivalentes gramo.
A diferencia de los gases que son completamente solubles unos en otros en todos los casos, las parejas de
líquidos muestran todas las variaciones de solubilidad o miscibilidad, desde ser completamente miscibles,
como los gases, hasta ser casi completamente inmiscibles. Para objeto de estudio se han clasificado las
parejas de líquidos en tres clases:
1) líquidos completamente inmisibles
2) líquidos parcialmente inmisicbles
3) líquidos completamente miscibles.
Los sistemas completamente inmiscibles, se ponen en contacto dos líquidos inmisibles, de forma que
ninguno de ellos cubra al otro por completo, cada uno de ellos continuara ejerciendo su presión individual.
Es mas, la presión de vapor de cada liquido varia en función de la temperatura como si estuviese presente
por si solo. Por consiguiente, a una cierta temperatura, la presión total sobre los dos líquidos será igual a la
suma de las dos presiones de vapor individuales.
Los sistemas parcialmente miscibles. Los ejemplos mejor conocidos de líquidos parcialmente miscibles son
el fenol, el cresol o sustancias similares en agua.
•Normalidad
Se define como el numero de equivalentes químicos de sustancia disuelta por litro de solución.
# de equivalentes = peso molecular del soluto
# de partículas intercambiadas
•Concentraciones porcentuales
% peso: se define como el peso del componente entre el peso de la solución por 100
% mol: es el numero de moles de cada uno de los componentes entre el numero total de moles de solución
por 100

MATERIALES Y REACTIVOS
1 Balanza analítica

La balanza analítica es una clase de balanza utilizada

principalmente para medir pequeñas masas. Este tipo de
balanza es uno de los instrumentos de medida más usados en
laboratorio y de la cual dependen básicamente todos los
resultados analíticos.
2 matraz aforado.

El matraz aforado es parte del llamado material de vidrio de laboratorio y consiste en

un tipo de matraz que se usa como material volumétrico. Se emplea para medir un
volumen exacto de líquido con base a la capacidad del propio matraz, que aparece
indicada.

2 vasos de precipitados

Un vaso de precipitado es un recipiente cilíndrico de vidrio borosilicato fino que se

utiliza muy comúnmente en el laboratorio, sobre todo, para preparar o calentar
sustancias, medir o traspasar líquidos. Es cilíndrico con un fondo plano; se le
encuentra de varias capacidades, desde 100 mL hasta de varios litros.

1 probeta de 50 ml

La probeta es un instrumento volumétrico que consiste en un cilindro graduado de

vidrio común que permite contener líquidos y sirve para medir volúmenes de forma
aproximada

2 pipetas de 2 mil

La pipeta es un instrumento volumétrico usado en los laboratorios de ciencias

químicas y de ciencias de la vida y la salud que permite medir la alícuota de un
líquido con mucha precisión. Suelen ser de vidrio pero no de plástico.

2 pipetas de 5 mil

La pipeta es un instrumento volumétrico usado en los laboratorios de ciencias

químicas y de ciencias de la vida y la salud que permite medir la alícuota de un
líquido con mucha precisión. Suelen ser de vidrio pero no de plástico.

1 piseta con agua destilada

La piseta, también llamada frasco lavador o matraz de lavado, es
un material de laboratorio no volumétrico. Un frasco cilíndrico de
plástico o vidrio con tapa que contiene un tubo flexible que se
utilizan para dirigir algún disolvente que se encuentre en su
interior.
1 espátula

Las espátulas son utensilios portátiles de laboratorio disponibles

en distintos tamaños y estilos. Han sido diseñadas para romper,
raspas, recoger y transferir productos químicos sólidos, en polvo o
gránulos u otros materiales de los matraces o frascos de
almacenamiento a otros contenedores, como platos de pesaje.
Acido acético (CHO)
3 vidrios de reloj
El ácido acético (también llamado ácido
metilcarboxílico o ácido
El reloj etanoico)
de cristal puede
es una lámina de vidrio, de forma circular
encontrarse encóncava-convexa,
forma de ion acetato. Seutiliza en química, física o biología para
que se
encuentra en el vinagre,
medir y esoelelprincipal
la masa peso de productos sólidos en cantidad.
responsable de1 potenciómetro
su sabor y olor agrios. Su
fórmula es CH3-COOH (C2H4O2).
El pH-metro o potenciómetro es un sensor utilizado en el método
electroquímico para medir el pH de una disolución. Fue creado por
Arnold Orville Beckman en 1934.
Fosfato monobásico de sodio (NaH,PO)

Fosfato monosódico 1M Fresenius Kabi es un

medicamento que pertenece a un grupo llamado
soluciones de electrolitos. Se utiliza para la reposición de
fosfatos en situaciones clínicas de hipofosfatemia.

Fosfato dibasico de sodio (Na,HPO)

El fosfato sódico se encuentra en una clase de medicamentos

llamados laxantes salinos. Funciona al provocar diarrea
para que se puedan vaciar las heces del colon.

Cloruro de amonio (NHCL)

es una sal de amonio cuya fórmula química

es NH4Cl. Es una sal cristalina blanca que es
altamente soluble en agua. Las disoluciones de
cloruro de amonio son ligeramente ácidas.
Hidróxido de amonio (NH,OH)

Hidróxido de amonio también es conocido como agua de

amoníaco o amoníaco líquido es una solución de amoníaco
en agua. Técnicamente, el término "hidróxido de amonio" es
incorrecto debido a que dicho compuesto no es aislable
METODOLOGÍA
 Ácido acético (C2H4O2)
0.1N
V=50ml
PM=60g/mol
δ=1.045 g/mL
P=98%
Ka=1.75x10-5
pH 4 (Buffer de acetatos)
m= (0.1)(60g/mol)(0.050L)=0.3g V= 0.3g/1.045g/ml=0.2870ml
0.2870 — 98%
X ——— 100% =0.2928
 Acetato de sodio (NaC2H3O2)
V=50ml
0.1N
PM=82 g/mol
m= (0.1)(82g/mol÷3)(0.050L)=0.136g
 Fosfato monobásico de sodio (NaH2PO4)
0.1N
V=50ml
PM=120g/mol
Ka=6.2x10-8
m= (0.1)(120g/mol÷2)(0.050L)=0.3g
pH 7 (Buffer de fosfatos)
 Fosfato dibásico de sodio (Na2HPO4)
V=50ml
0.1N
PM=142 g/mol
m= (0.1)(142g/mol÷2)(0.050L)=0.355g
 Hidróxido de amonio (NH4OH)
V=50ml
0.1N
PM=35g/mol
δ=0.87 g/mL
P=17%
Kb=1.8x10-5
pH 10 (Buffer de amonios)
m= (0.1)(35g/mol÷1)(0.050L)=0.175
 Cloruro de amonio ( NH4Cl)
0.1N
PM=53.5g/mol
V=50ml
m= (0.1)(53.5g/mol÷1)(0.050L)=0.2675
RESULTADOS , ANÁLISIS Y CONCLUSIONES CASTILLO
MONROY JOSÉ JOEL
GARCÍA HERNÁNDEZ GLADYS DAMARA
GONZÁLEZ VALERO FRANCISCO JAVIER
HERNÁNDEZ HUERTA ESTRELLA BERENICE
LEMUS VICTORIA AIDE AMELLALI
SOSA HERNÁNDEZ YAHAIRA NAOMI
 CUESTIONARIO

Realiza una tabla con los Eq – gramo de cada reactivo a partir del cual se prepararon
las soluciones normales.
(C2H4O2) Ácido acético Eq-g=60g/1 = 60g
(NAC2H3O2) Acetato Eq-g=82g/1 =82g
de sodio
(NaH2PO4) Fosfato Eq-g=120g/4 =30g
monobásico de sodio
(Na2HPO4) Fosfato Eq-g=142g/4 =35.5g
dibásico de sodio
(NH4OH) Hidróxido de Eq-g=35g/4 =8.75g
amonio
(NH4CI) Cloruro de Eq-g= 53.5g/4 =13.375g
amonio

2.. ¿Cuál es la importancia de realizar todas las soluciones normales en matraces

aforados?
Como la graduación rodea todo el cuello del matraz, es fácil evitar los errores de paralaje cuando se lleva el
líquido hasta el aforo. Esto se logra alineando el ojo de forma que los lados más cercanos y más lejanos
del anillo sean tangentes al borde inferior del menisco.
3.. ¿A qué se deben las diferencias de pH obtenidos con los pH teóricos de las
soluciones preparadas?
Se debe al potencial de hidrogeno (PH), esto ya es algo establecido y no se puede cambiar ya que nos muestra el
nivel de acidez correcto, este también puede variar si no se realizan los cálculos adecuados para las soluciones.
A.Enrique. 08 de febrero (2021)“Muestreo aleatorio” recuperado de
https://economipedia.com/definiciones/muestreo-aleatorio.html
Concepto y objetivos de la Química Analítica: el método analítico.
(2016). Wikiversidad, recuperado
de https://es.wikiversity.org/w/index.php?title=Concepto_y_objetivos_de_la_Qu%C3%ADmica
_Anal%C3%ADtica:_el_m%C3%A9todo_anal%C3%ADtico&oldid=153733.

W.Guillermo (2021,10 de marzo) “muestreo” recuperado de

https://economipedia.com/definiciones/muestreo.html

(s.a) (2022,16 de diciembre) “Muestreo en química analítica” recuperado de

https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Especial:Citar&page=Muestreo_%28estad%C3%ADstic
a%29&id=147969698&wpFormIdentifier=titleform

Q.Myriam.(2022) “métodos de muestreo” recuperado de

https://economipedia.com/definiciones/metodos-de-muestreo.html
 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE

TECÁMAC

DIVISIÓN QUÍMICO BIOLÓGICAS

RÚBRICA: PRÁCTICAS DE LABORATORIO

Nombre del docente: CARLOS ADULFO ESQUINCA CANSECO Fecha: 25/01/23

Nombre del estudiante: Grupo: 3QBT1

Castillo Monroy José Joel

García Hernández Gladys Damara

González Valero Francisco Javier

Hernández Huerta Estrella Berenice

Lemus Victoria Aide Amellali

Sosa Hernández Yahaira Naomi

Asignatura: QUÍMICA ANALÍTICA Nivel: TSU ING

INSTRUCCIONES: Marque el criterio que corresponda y calcule el resultado final.

N CATEGORIA / AUTÓNOMO DESTACADO SATISFACTORI NO N.P.
o NIVEL O SATISFACTORI
. O

1 PRESENTAC El reporte se presenta El reporte El reporte no El reporte No presenta

IÓN DEL de manera clara, está completo está está carátula y/o
TRABAJO ordenada, formal, con y de completo, pre desordenado, nombres
una carátula. Se hace manera orden senta incompleto y completo
diferenciación entre ada. carátula, pero no se hace la s de
título y Presenta cará no es formal. separación e los integ
subtítulos. Presenta tula. ntre títulos y rantes.
todos los Sin embargo, subtítulos.
puntos requeridos no se
para el mismo. hace una
diferenciación
de títulos y
subtítulos.

2 INTRODUCCIÓN La introducción La La La N.P.

presenta redacción introducción p Introducción introducción
congruente resaltando resenta es redactada presenta un
el planteamiento redacción con ambigüe texto copiado
del problema y el de la dad en el de internet,
propósito de la introducción planteamiento sin lógica
práctica. clara, sin , así como en y congruenci
puntualizar en el propósito
 el propósito de a acorde a
de la práctica. la práctica. la práctica.

3 OBJETIVOS Presenta objetivo Presenta un Presenta Presenta N.P.

general y 2 objetivo gene solo el objetivos,
específicos, ral y objetivo pero no utiliza
su redacción inicia un específico general, sin verbos redact
con un verbo en su redacción los ados de
infinitivo y responde a inicia con un específicos. forma adecu
las verbo en La redacción ada, y acorde
preguntas: ¿Qué?, infinitivo es ambigua. a la práctica.
¿para qué?, ¿cómo? y responde a
las preguntas
¿Qué?, ¿para
qué?, ¿cómo?

4 MARCO Presenta marco Presenta Presenta Presenta N.P.

TEÓRICO teórico redactado de marco teórico marco teórico, marco teórico
manera detallada, redactado sin referencia copiado y
redactada con sus con citas e s, pegado direct
propias palabras, imágenes ref directamente amente de
con citas e erencias, pero copiado de la alguna págin
imágenes referenciad el texto solo fuente a de internet
as. es copiado de informació y/o
literalmente de n. no correspon
la de a la
fuente de práctica.
información.

5 MATERIALES Presenta todos Presenta casi Presenta No incluye N.P.

Y los materiales, todos los listas los todo
REACTIVOS. reactivos y aparatos materiales, re materiales, p el material,
usados en activos y ero sin ser reactivos
el experimento. Éstos aparatos descritos y y equipo
son descritos usados en sin esquema utilizado, no
ordenadamente de el experiment s de se describe ni
manera clara y o, son identificación presenta esq
precisa, descritos clara de los uema del
están y precisament mismos. mismo.
completamente esqu e.
ematizados. Presentan
un bosquejo
esquematizad
o de
un aparato.

6 METODOLOGÍA Presenta Presenta Presenta Presenta N.P.

los procedimientos los procedimi esquema y los procedimi
realizados, éstos entos la descripción entos
están redactados de realizados, de realizados,
forma clara y precisa, están enlistad los procedimi éstos están
en tiempo pasado. os y entos de enlistados
Presenta esquema presenta esq forma ambig o esquematiz
representativo de los uema de ua (con ados.
mismos. los mismos, escasa descr
pero no ipción).
se redacta en
 tiempo pasad
o.

7 RESULTADO Presenta los Presenta Solo presenta No presenta N.P.

S resultados de manera los resultados los resultados todos
Y ANÁLISIS gráfica e interpreta de de manera los resultado
con lógica manera gráfic gráfica o de s y/o
lo obtenido. a, pero forma escrita esquemas re
la interpretaci sin queridos en la
ón de interpretación práctica.
los mismos es alguna.
ambigua.

No CATEGORIA / AUTÓNOMO DESTACADO SATISFACTORIO NO N.P

NIVEL SATISFACTOR .
. IO

8 CONCLUSIÓN Se presenta la Se presenta Se presentan la Solo es texto N.P

conclusión redactada la conclusión de conclusión de .
de forma clara, dando forma clara, sin de manera ambigua internet, sin
respuesta dar respuesta y no da respuesta al lógica ni
al cumplimento de al complimiento cumplimento corresponde
los objetivos y las de los objetivos de tema y no se a la práctica.
posibles recomendaci de la práctica. expresa
ones sobre lo claramente lo
aprendido en aprendido en el
la práctica. proyecto.

9 PREGUNTA / El propósito del El propósito El propósito del El propósito N.P

PROPÓSITO / laboratorio o la del laboratorio o laboratorio o del .
CUESTIONARI pregunta a la pregunta a la pregunta a ser laboratorio o
O ser contestada durante ser contestada contestada durante la pregunta a
el laboratorio durante está ser contesta
está claramente el laboratorio parcialmente identifi da durante
identificado está identificado, cado y es presentado el laboratorio
y presentado. pero de manera ambigua. es erróneo
es presentado de o irrelevante.
manera ambigua.

11 BIBLIOGRAFÍ Presenta de forma Presenta de Presenta de forma Presenta de N.P

A clara las referencias forma clara las clara las referencias forma .
utilizadas en la referencias utiliza utilizadas en clara las
práctica, en das en la práctica, la práctica, en referencias
formato APA y son al en formato APA y formato APA y son utilizadas en
menos 5 referencias de son al menos al menos 3 la práctica, en
libros, artículos 4 referencias de referencias de formato APA
científicos en formato libros, artículos libros, artículos y son al
PDF (máximo 7 años científicos en científicos en menos
atrás) formato PDF formato PDF 2 referencias
(máximo 7 años (máximo 7 años de
atrás) atrás) libros, artícul
 os científicos
en formato
PDF (máximo
7 años atrás)

TOTAL ( ) (10) ( ) (9) ( ) (8) ( ) (1) ()

PARCIAL (0)

TOTAL PONDERACIÓN

Firma del maestro: Firma del alumno:

Nota docente: Es necesario que una vez obtenido el total se aplique una regla de tres a fin de
generar la ponderación definitiva, para este caso el máximo puntaje es de 110 mismo que equivale al
100%.

Rev. 0 Enero – abril 2023.