TALLER DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR Y EVAL FORMATIVA

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN – RÚBRICA ANALITICA

• Profesor :
• Área curricular : Ciencia y Tecnología
• Nombre de la sesión : ´INDAGAMOS CIENTÍFICAMENTE SOBRE LA CAPACIDAD PULMONAR-I¨ • Ciclo :
• Fecha :
EVIDENCIA Reporte de indagación

Competencia ▪ Indaga a partir de preguntas e hipótesis que son verificables de forma experimental o
Indaga descriptiva con base en su conocimiento científico para explicar las causas o describir el
mediante fenómeno identificado. Diseña un plan de recojo de datos con base en observaciones o
experimentos. Colecta datos que contribuyan a comprobar o refutar la hipótesis. Analiza
métodos tendencias o relaciones en los datos, los interpreta tomando en cuenta el error y
científicos para reproducibilidad, los interpreta con base en conocimientos científicos y formula
construir conclusiones. Evalúa si sus conclusiones responden a la pregunta de indagación y las
conocimientos comunica.
(Estándar VI
ciclo)

ASPECTOS NIVELES DE DESEMPEÑO

INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO

• Problematiza situaciones para ▪ Presenta dificultades ▪ Formula algunas ▪ Plantea preguntas

hacer indagación para plantear preguntas para indagar para indagar
preguntas que científicamente sobre científicamente
permitan indagar la capacidad sobre la capacidad
científicamente sobre pulmonar, e hipótesis pulmonar, e
la capacidad en las que establece hipótesis en las que
pulmonar, y de relaciones de causa y establece relaciones
hipótesis en las que efecto entre las de causa y efecto
establece relaciones de variables. entre las variables.
causa y efecto entre las
variables.

• Diseña estrategias para hacer ▪ Presenta dificultades ▪ Propone algunos ▪ Propone

indagación para proponer procedimientos, y procedimientos, y
procedimientos, y el listado de materiales, selecciona
listado de materiales, instrumentos e materiales,
instrumentos e información para instrumentos e
información para comprobar o refutar información para
comprobar o refutar las hipótesis. comprobar o refutar
las hipótesis. las hipótesis.

Grupo Editorial S@ntillán Facilitador: José L. Santillán Jiménez

 REGISTRO PARA EL MONITOREO PEDAGÓGICO
N° APELLIDOS Y ASPECTO Problematiza situaciones para hacer indagación
NOMBRES
NIVELES DE DESEMPEÑO

INICIO PROCESO NIVEL LOGRADO

• Presenta dificultades ▪ Formula algunas ▪ Plantea preguntas para

para plantear preguntas para indagar científicamente
preguntas que indagar sobre la capacidad
permitan indagar científicamente sobre pulmonar, e hipótesis en
científicamente la capacidad las que establece
sobre la capacidad pulmonar, e relaciones de causa y
pulmonar, y de hipótesis en las que efecto entre las
hipótesis en las que establece relaciones variables.
establece relaciones de causa y efecto
de causa y efecto entre las variables.
entre las variables.

N° APELLIDOS Y ASPECTO Diseña estrategias para hacer indagación

NOMBRES
NIVELES DE DESEMPEÑO

INICIO PROCESO NIVEL LOGRADO

• Presenta dificultades ▪ Propone algunos Propone procedimientos, y

para proponer procedimientos, y selecciona materiales,
procedimientos, y el listado de materiales, instrumentos e
listado de materiales, instrumentos e información para
instrumentos e información para comprobar o refutar las
información para comprobar o refutar hipótesis.
comprobar o refutar las hipótesis.
las hipótesis.

Grupo Editorial S@ntillán Facilitador: José L. Santillán Jiménez

Grupo Editorial S@ntillán Facilitador: José L. Santillán Jiménez