FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA,

UNIVERSIDAD PRIVADA NORBERT WIENER

QUÍMICA INORGÁNICA
ANFIGENOS
Autores:
 Casas Saenz Diana Carolina
 Galarza Sánchez Benjamín Rolando
 Sánchez Valenzuela Cindy
 Suclupe Baldera Armando
 Ureta Vasquez Anayelly
Docente:

 Obando Barrera Lucio Henry

FB3M4
18 de noviembre del 2022
Índice

1. Introducción

2. Objetivos

3. Marco Teórico

4. Materiales y equipos de laboratorio

5. Métodos

6. Resultados

7. Análisis y discusión de datos

8. Conclusión

9. Recomendaciones

10. Bibliografía
 1. Introducción

La palabra “anfígeno” proviene del griego y significa “formador de ácidos y bases” El

nombre de anfígeno deriva de la propiedad de algunos de sus elementos deformar
compuestos con carácter ácido o básico

Los anfígenos y halógenos son más electronegativos que el hidrógeno, razón por la que
debe situarse a la derecha a la hora de escribir la fórmula. Su estado de oxidación será
negativo. Los compuestos formados son gases, que disueltos en aguase comportan
como ácidos. La terminación en URO del nombre del anfígeno o halógeno es
característica de estos compuestos, que también se pueden nombrar con la palabra ácido
y la terminación HIDRICO.

Los elementos del grupo VIA son menos electronegativos que los halógenos. El oxígeno
y el Azufre son evidentemente no metálicos, pero el Selenio es en menor grado. El telurio
suele clasificarse como metaloide y forma cristales similares a los metálicos. Su química
es principalmente no metálica. El polonio es un metal. Los 29isótopos del polonio son
radioactivos. Las irregularidades en las propiedades de los elementos dentro de una
familia dada aumentan hacia la parte intermedia dela tabla periódica. Se observan
mayores diferencias en las propiedades de los elementos del grupo VIA que en las
propiedades de los halógenos.

2. Objetivos
 Identificar a los elementos del grupo VIA.
 Observar las reacciones químicas de distintos elementos.
 Describir las propiedades químicas de estos elementos.

3. Marco Teórico

Los  anfígenos son elementos químicos que pertenecen al grupo o a la familia del

oxígeno de la tabla periódica. Se encuentran en el grupo VIA o 16, ubicado en el lado
derecho o bloque p.

El cabezal del grupo, como su nombre lo indica, lo ocupa el elemento oxígeno, que se
diferencia física y químicamente de sus elementos del mismo grupo. La palabra
‘calcógeno’ deriva de la palabra griega chalcos, que significa cobre.

Muchos químicos han nombrado a estos elementos como formadores de cenizas, tizas,
bronces y cadenas. No obstante, la más acertada interpretación corresponde a la de
‘formadores de minerales’.
Así, los calcógenos se caracterizan por estar presentes en innumerables minerales; como
los silicatos, fosfatos, óxidos, sulfuros, seleniuros, etc.

Por otro lado, la palabra ‘anfígeno’ quiere decir capaz de formar compuestos ácidos o
básicos. Un ejemplo sencillo de esto está en el hecho de que existen óxidos ácidos y
básicos.

El oxígeno no solo puede encontrarse en el aire que se respira, sino que también forma
parte del 49% de la corteza terrestre. Por eso, no basta con mirar las nubes para tenerlo
de frente; y para contemplar la máxima manifestación física de los calcógenos, es
necesario visitar una montaña o una mena.

Oxígeno

El oxígeno se encuentra en la naturaleza principalmente como dos alótropos: O 2, oxígeno

molecular o diatómico, y O 3, ozono. Es gas bajo condiciones terrestres y se obtiene de la
licuefacción del aire. En estado líquido, presenta tonalidades azuladas pálidas, y en forma
de ozono puede formar sales de color café rojizo llamadas ozónidos.

Azufre

Presenta naturalmente veinte alótropos diferentes, siendo el más común de todos el

S8 “la corona de azufre”. El azufre es capaz de formar consigo mismo moléculas cíclicas
o cadenas helicoidales con enlace covalente S-S-S…; a esto se le conoce como
catenación.

En condiciones normales es un sólido amarillo, cuyas coloraciones rojizas y verdosas

dependen del número de átomos de azufre que componen la molécula. En fase gaseosa,
únicamente, se encuentra como molécula diatómica S=S, S 2; semejante al oxígeno
molecular.
Selenio

El selenio forma cadenas más cortas que el azufre; pero con la diversidad estructural
suficiente para encontrarse alótropos de color rojo, grisáceo cristalino, y negro amorfo.

Algunos lo consideran un metaloide, y otros un elemento no metálico.

Sorprendentemente, es esencial para los organismos vivos, pero a muy bajas
concentraciones.

Telurio

El telurio, por otra parte, cristaliza como un sólido grisáceo y posee características y
propiedades de un metaloide. Es un elemento muy escaso en la corteza terrestre,
hallándose en reducidísimas concentraciones en minerales raros.
Polonio

De todos los calcógenos, es el único elemento metálico; pero al igual que sus 29 isótopos
(y otros más) es inestable, altamente tóxico y radiactivo. Se encuentra como elemento
traza en algunos minerales de uranio y en el humo del tabaco.

4. Materiales y equipos de laboratorio

Materiales

Gradilla para tubos

 Pipetas

Tubos de ensayo

Pinza de madera

Pipetas Pasteur de
Plástico
 Papel filtro

Vaso precipitado

Embudo

Reactivos

Ácido sulfúrico
concentrado
 Solución de ácido
sulfúrico

Agua destilada

Peróxido de hidrógeno

Bencina
 Solución de Ferrocianuro
de potasio

Solución de Ioduro de
potasio

Solución de Tricloruro
férrico

Peróxido de bario
Carbonato de bario

Perborato de sodio

Ácido cítrico

Éter etílico
 Solución de dicromato
de potasio

Hielo

Métodos

 Se potencializará el autoaprendizaje e ínter aprendizaje dentro de un

ambiente
constructivo, privilegiando la práctica de dinámicas grupales y trabajos
colaborativos.

Procedimientos

1. Reconocimiento del Oxígeno:

Propiedad oxidante del H2O2: En un tubo de ensayo colocar 1mL de H2O2, con 0,5
mL de KI y 3 gotas de H2SO4 diluido, añadir 1mL de bencina observe la
coloración de la capa
orgánica.
a

c
2. Propiedad reductora del H2O2:
En un tubo de ensayo colocar 0,5 mL de ferricianuro de potasio y 0,5 Ml
de tricloruro férrico, luego sobre la solución agregar gotas de H 2O2 y observar el
cambio de coloración.

3. Preparación del peróxido de hidrógeno:

A. Preparación de Peróxido de Hidrógeno por reacción del ácido sulfúrico
sobre el peróxido de bario.

a
B. En un tubo de ensayo refrigerado con hielo, trate 5 mL de H 2SO4 de 4 N
helado con 1g de Ba02. Para neutralizar el exceso de ácido agregue
pequeñas porciones de BaCO3 hasta que cese el desprendimiento de CO2. Use
un filtro de pliegues para filtrar.

b
4. Preparación del peróxido de hidrógeno a partir del perborato de sodio y
ácido cítrico:
A. En un vaso de precipitado deposite 8,5 g. de perborato de sodio y en otro vaso,
3 g. de ácido cítrico. Adicione a cada uno 25 mL de agua destilada y disuelva.
Vierta la solución del ácido sobre la del perborato de sodio. Agite y filtre si es
necesario.

a
B. Guarde el H2O2 obtenido en un frasco oscuro para guardar, se recomienda
adicionar un estabilizador.

5. Identificación del H2O2:

En un tubo de prueba deje caer 3 mL de éter sulfúrico, X gotas de solución de
dicromato de potasio y 3 mL de H2O2; incline suavemente el tubo y añada
cuidadosamente 1 mL de H2SO4 concentrado Q.P. Se observará inmediatamente
un anillo de color azul por formación de un compuesto de cromo en elevado
estado de oxidación, soluble en éter e inestable en el agua .

5. Resultados

Interpretación:
1. Reconocimiento del Oxigeno:
Precauciones:
 Abrir el Peróxido de Hidrogeno dentro de la campana.
Interpretación según el Procedimiento:
. Al combinar el Peróxido de Hidrogeno más el 0.5 ml de yoduro de Potasio se
forma burbujas en el precipitado.
. Después de haber agregado 3 gotas de Ácido Sulfúrico las partículas suben.
. Por último, agregar 1ml de Benzina se observa en el tubo de ensayo una
mezcla de 2 dimensiones, se forma una capa de Benzina, Fase Orgánica más
densa y una solución acuosa menos densa.
2. Propiedad Reductora H2O2:
Interpretación según el Procedimiento:
. Al combinar 0.5 ml de Deferrianuro de Potasio más 0,5 ml de tricloruro
Férrico se observa la formación de un precitado de color azul y se
solidifica la mezcla.
. Después de haber agregado las 3 gotas de H2O2 se observá que la
mezcla cambia de tonalidad a azul fuerte, forma pequeñas burbujas oscura y
por último se disuelve.
3. Preparación del Peróxido de Hidrogeno
B. Interpretación según el Procedimiento:
. En un tubo refrigero con hielo agrega 5 ml de H2SO4 (Ácido Sulfúrico)
. Después de haber agregado 1 gr de Oxido de Baño forma un gas CO2
Neutralizar: Equivalencia entre ácido y base
Filtrar: Separar Partículas

. Agregar Carbonato de Bario, agitar el precipitado y observamos que

forma grumos a los costados y expulsa polvo.

4. Preparación del Peróxido de Hidrogeno a partir del Perborato de Sodio y

Ácido Sulfúrico
Interpretación según el Procedimiento:

. Agregar 2 cucharadas de perborato de sodio en un vaso precipitado más 5

ml de agua destilada y observamos que la mezcla no solubiliza
. Después agregar 1 cucharada de Ácido Nítrico en otro Vaso Precipitado y 5
ml de agua destilada y observamos su solubilidad, el Vaso 2 se vierte en el
Vaso 1, luego de agitar observamos que se disuelve y se crean partículas
luego se filtra para obtener impurezas.

Nota:
 . En este caso se disolvió a simple vista, pero en el microscopio podemos
observar mínimas partículas.

5. Identificación del H202:

Interpretación según el Procedimiento:
. Agregar 3ml de éter dietético y luego 4 gotas de dicromato de Potasio se
observa la formación de un precipitado
. Después de agregar 3ml de de Peróxido de Hidrogeno se visualiza un
cambio de color a una tonalidad oscura y al inclinar el tubo, la mezcla
comienza a burbujea, su color cambia y se encuentra en temperatura alta.
. Por último, se agrega 1ml de Ácido Sulfúrico y se vuelve a inclinar, se
observa un cambio de color por uno verdoso, forma un anillo y se mantiene
a temperatura alta.

Muestras finales

6. Análisis y discusión de datos

 7. Conclusión
Se logró identificar a los elementos anfígenos mediante las reacciones químicas
desarrolladas y también se logró describir algunas propiedades químicas de estos
elementos.
8. Recomendaciones

 Estar correctamente vestido en el laboratorio con las prendas adecuadas.

 El uso de bata es obligatorio en el laboratorio, ya que por mucho cuidado que
se tenga al trabajar, las salpicaduras de productos químicos son inevitables.
 Es recomendable usar guantes, sobre todo cuando se utilizan sustancias
corrosivas o tóxicas. En ocasiones, pueden ser recomendables los guantes de
un sólo uso.
 Es obligatorio usar gafas de seguridad y no llevar lentes de contacto.
 No comer ni beber en el laboratorio. Hay que lavarse siempre las manos antes
de salir del mismo.
 Es necesario evitar el contacto entre sustancias que puedan tener reacciones
peligrosas.
 Los reactivos químicos no deben colocarse en estantes altos y en lugares
donde estén expuestos al sol.
 Además, deben ser organizados según su clase y después de su uso debe ser
colocado en el lugar que le corresponde.

9. Bibliografía
 https://www.quimica.es/enciclopedia/Anf%C3%ADgeno.html#:~:text=El
%20grupo%20de%20los%20anf%C3%ADgenos,)%20y%20Polonio
%20(Po).
 https://www.quimicas.net/2015/07/ejemplos-de-anfigenos.html
 https://definicion.de/anfigeno/
 https://prezi.com/duaej-_nygai/propiedades-de-los-anfigenos/
 https://www.youtube.com/watch?v=5fLp5MZqQ-w
 https://www.youtube.com/watch?v=APwy47FPoJU
 https://www.youtube.com/shorts/zDilzxi10M0