ANALISIS CRITICO SOBRE ¿ES LO MISMO MIRAR ,VER Y

OBSERVAR?

De acuerdo con lo observado el autor del video nos da

a entender que la observación es una cualidad natural del
ser humano. Gracias a esto podemos definir que la
observación ordinaria es la que utilizamos todas las
personas de una manera insonora la observación
científica debe ser capaz de proporcionar conocimiento
científico, esto es, conocimiento objetivo, replicable,
fable y válido para responder a la pregunta planteada o
dar solución al problema de investigación que se ha
elegido .Para iniciar el video muestra un grupo de
imágenes de muchas situaciones cotidianas por ejemplo:
personas caminando, conversando, un grupo de niños en
clase, y mientras poco a poco vamos reproduciendo el
video, nos sale el titulo
¿Es lo mismo mirar, ver y observar?
 Mostrando; en el dónde, sumamente la imagen de la
mirada de una persona, dándonos a entender de manera
visual de lo que tratara todo el video, mientras nos
explica brevemente sobre los tipos de observación que
existen, observación científica, observación ordinaria,
mientras avanza el video tenemos la presentación de
múltiples profesores dando su explicación sobre el
tema principal. En este video aprenderemos a entender
como el simple hecho de saber observar nos va a dar la
información necesaria para poder encontrar el problema
o la solución al problema que buscamos resolver, En el
minuto 6:32 nos explican que ahora se empieza a usar
equipos electrónicos para realizar el trabajo de observar
y facilitar los datos que se necesitaran para
poder realizar una investigación científica. Se
logra explicar la función del observador, también nos explican
sobre el TGD, “
Los Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD) son
un grupo de alteraciones cognitivas y neuroconductuales
asociados que afectan el crecimiento del niño en sus
primeros años.
Hiperbárico Solución, Existen muchas pruebas donde se
usa el método de observación para determinar problemas
de conducta en niños. Son algunas de las pruebas
donde se hace uso de las técnicas de observación para
lograr dar un diagnóstico. A pesar de que existen nuevas
tecnologías para desarrollar una observación científica,
sigue siendo necesario la intervención humana para poder
capturar las emociones que brinda el paciente, por lo
tanto, se debe desarrollar muy bien la habilidad de
observar. El Método Clínico utiliza la observación como
un primer paso para el conocimiento de la persona sobre
la base de lo que representa, lo que es y lo que
manifiesta, ya sea en forma verbal y/o en forma
no verbal, lo que permite que parta de lo general
o conocido, a lo particular o lo desconocido, de lo
consciente a lo inconsciente.

La observación es una cualidad Hinata del ser humano las

personas miramos percibimos analizamos el mundo que
nos rodean día a día nos va a permitir a diferenciar la
observación ordinaria que todos utilizamos de forma
cotidiana de la observación científica.
La observación ordinaria es la que utilizamos todos las
personas de una manera instintiva, pero observación
científica debe ser capas de proporcionar conocimientos
científicos esto es conocimiento objetivo replicable ,
fiable y valido para responder a las preguntas plateada o
dar solución al problema de investigación elegido hace ya
varios décadas la observación científica se empezó
utilizar en la psicología tanto como una metodología
especifica o como una técnica para analizar
comportamiento de la conducta humana .

 Observar: es la acción de examinar atentamente una persona u objeto.

Para poder observar algo debemos ver el objeto que requiere nuestra
atención. La diferencia radica en que en este caso se presta atención
cuidadosamente sobre el objeto o persona.

 Ver: Implica percibir o conocer mediante el uso de la vista.

 Mirar: según el diccionario de la RAE, en una primera acepción, tiene que

ver con “dirigir la vista hacia un objeto”, es decir, enfocar algo en particular
(sin.: apuntar, dirigir la vista hacia, contemplar, fijar la vista)

JEAN PIER AGUILAR PALACIOS