“Año del Fortalecimiento de la Soberanía

Nacional”

TRABAJO
¿Es lo mismo mirar, ver y observar?

CURSO
Observación del Comportamiento

DOCENTE
Tania Vanessa Saldaña Palacio

ALUMNA
Sabrina Alexandra Canales Quispe

AREQUIPA- PERÚ
2022
 RESUMEN
la observación es una cualidad connatural del ser humano las personas miramos
percibimos analizamos el mundo que nos rodea día a día con qué objetivo se apliquen
estas capacidades y sobre todo cómo se apliquen nos va a permitir diferenciar la
observación ordinaria que todos utilizamos de forma diaria de la observación científica.
la observación ordinaria es la que utilizamos todas las personas de una manera instintiva
sin embargo la observación científica debe ser capaz de ofrecer conocimiento científico
o conocimiento objetivo replicable fiable y válido para responder a la pregunta planteada
o dar solución al problema de indagación elegido. Hace ya varias décadas que la
observación científica se empezó a utilizar en psicología tanto como una metodología
específica como una técnica para analizar el comportamiento y la conducta humana. El
observar es muy importante, es el método científico de la medicina la biología y la
geología, cualquier ciencia incluida la psicología tiene que observar es a partir de donde
nosotros conocemos, por lo tanto, la observación es fundamental para el psicólogo (a)
la metodología observacional es una forma de acercamiento al comportamiento
humano de tal forma que se pueda obtener información objetiva y esta información
objetiva una vez la hemos conseguido apresar después poderla intentar de forma
correcta esto quizá requiere explicarlo con algo más de detalle, primero lo que puede
ser bastante importante es ver qué es lo que significará apresar esta información pues
primero tendremos que decidir qué es lo que nos interesa aprender imaginaros de que
a lo mejor lo que nos interesa es aprender una relación interactiva (madre e hijo); por
ejemplo y a lo mejor lo único que nos interesa es ver en qué medida los intercambios
de miradas o el estímulo verbal o de mirada de la madre en funcionalidad de teorías
psicológicas que hay como la del apego es contestado a la vez pues con una sonrisa,
contacto físico o con un movimiento del infante. Bueno pues en este caso a lo mejor lo
que nos interesa es ver cómo en todo el proceso del infante desde el mejor desde que
tiene un año hasta que tiene año y medio el ver de qué forma va evolucionando como
persona receptora de lo que serían las miradas y los mimos de su madre y ver de qué
forma evoluciona y por lo tanto llega a un tipo de conductas que cada vez pasan de ser
más primordiales a un poquito más desarrolladas esta clase de metodología se puede
usar a cualquier tipo de comportamiento humano con tal de que tenga 2 condiciones
principales una es que sea un comportamiento espontáneo realizado en un ámbito
propio sea éste un ámbito deportivo, la escuela, el barrio, la casa o cualquier lugar
donde la persona realice esa actividad, no obstante, habría una segunda y es que sea
comportamiento perceptible mejor dicho que podamos ver lo que podamos oírlo si yo
ahora pensará algo los pensamientos no se pueden observar si yo tuviera ahora mismo
miedo a algo el miedo no se puede otra cosa será que se puedan observar
manifestaciones externas del pensamiento del miedo pero sea como sea estas
manifestaciones externas tendrían.
Además una traducción conductual “las conductas” propensos de captar a través de la
metodología observacional quizás sean tanto todas las que se dan de forma natural
espontánea las interacciones es muy importante por ejemplo evaluar mediante la
metodología observacional las interacciones pues entre madre y madre e hijo, en una
pareja entre las personas cómo interactúan entre sí mejor dicho interacciones, no
obstante, luego, habrá el instrumento de registro que se refiere a la forma como se
registra no al fondo y al referirnos a la forma esta forma podría ser desde la tradicional
que se empleaba 20 o 30 años atrás que en la actualidad ya ha quedado obsoleto y
que no recomendaríamos a nadie que era el típico registro de papel y lápiz se pasó por
una época en los años 80 y 90 de instrumentos electrónicos quizás el data “Might” era
uno de los más conocidos o el sonógrafo diversos más que en la actualidad. Esto
implica va a tener diversos artefactos diversos medios técnicos que aparte de caro
ocupaban espacio y se gozaba que saber manejar cada uno hoy esto ha sido sustituido
en la última etapa los últimos 10 quince años por programas informáticos que nos
permiten bailes de desarrollo infantil estas escalas están estandarizadas y destinadas
a evaluar el desarrollo de la mente y psicomotor en edad temprana la prueba consta
de 3 escalas diferenciadas que contribuyen a evaluar el desarrollo del infante en los
primeros 2 años y medio de vida en los tipos de máquinas están hechos y dirigidos en
funcionalidad, el propósito de lo que se quiere evaluar en inicio su ámbito de aplicación
pues hay instrumentos dirigidos a niños y adolescentes, dirigidos a adultos. Además,
hay instrumentos dirigidos a distintos puntos de vista a evaluar como pueden ser
problemas de conducta generalmente específicos o alteraciones de la conducta
específicas o puntos de vista bastante concretos como pueden ser la hiperactividad o
como puede ser el autismo, bueno ahora mismo para diagnóstico de trastornos
generalizados del desarrollo tendríamos por una parte el “SC CUT” que es la prueba
más de screening.
España la postura que tiene es mucho más potente que hace diversos años eso se ve
en muchísimos aspectos se ve en el momento en cual uno asiste a una junta mundial la
participación de los españoles en estas reuniones internaciones lo que aportan a la
sociedad científica y a su vez. Además, el rigor que ellos mantienen en sus evaluaciones
en los informes que realizan y esto todo ello redunda al mismo tiempo en instrumentos
cada vez aparatos mejores la tecnología que existe. Actualmente no tenía nada no tiene
nada que ver con la tecnología que existía hace unos años. Todo eso se ha ido
implementando tanto en el desarrollo de los análisis como en la recogida de muestras
que se hacen sobre los “test”, por ejemplo, los pensamientos ahí no hay ningún método
que pueda captar ninguna cámara que al hablar se pueda ver que está pensando esa
persona. Entonces esos otros instrumentos que servirían para conocer puntos de vista
subjetivos de la persona son bastante importantes puede ser una parte ósea
evidentemente se usan estrategias de psicométricos y demás para capturarlos.
No obstante, el psicólogo tiene que ser capaz de ver cómo expresa como contesta las
preguntas qué emoción le pone qué sensación qué cara que qué imagen que está
expresando si alegría y tristeza etcétera. Por lo tanto desarrolla la competencia de la
observación es tan o de mayor relevancia que conocer la metodología observacional
que lo puede aprender cualquiera puesto que es algo más mecánico con algo término ,
es invitando en este caso invitando los psicólogos invitando a todas las personas que
estudió el comportamiento humano a que estén utilizando esta metodología de forma
adecuada trabajen y la apliquen en toda su amplitud y con toda seguridad van a poder
obtener resultados adecuados de acuerdo con las expectativas iniciales que tenían
como hemos podido ver en este programa la observación puede utilizarse bien como
una metodología o bien como una técnica ambas son herramientas complementarias
para aprender a ver un gesto una expresión un comportamiento estableciendo pautas
que ayuden a diagnosticar ciertos trastornos de comportamiento, quizás así poco a
poco si nos paramos a ver vayamos descubriendo más sobre la sugerente conducta
humana.