¿Es lo mismo mirar ver y observar?

Empezamos con las definiciones entre mirar, ver y observar para entender mejor las
diferencias.
Mirar: es cultural, mediato, determinado, intencional, aprendido; el mirar está
directa relación con nuestra forma de socialización" (Vásquez 2002:78). Las múltiples
formas de mirar han sido, en consecuencia, aprendidas en nuestro proceso de
socialización (la mirada que mata y la que alienta, la que invita y la que intimida, la
estimulante y la castigadora, la que desea y la mirona del voyerista, la escudriñadora
y la evasiva, la coqueta y la tímida, etc.)

Ver: Es natural, inmediato, indeterminado, sin intención, con el ver se nace, depende
del ángulo de visión de nuestros ojos.

Observar: Mirar algo o a alguien con mucha atención y detenimiento para adquirir
algún conocimiento sobre su comportamiento o sus características.

Pero cuando hablamos de observación se habla de manera científica esta es capaz de

proporcionar conocimientos objetivos, fiables, replicables y validos para responder a
preguntas planteadas o dar solucionar al problema de investigación elegido.
La observación se utiliza en psicología como una metodología específica y técnica para
analizar el comportamiento y la conducta humana. La observación se considera como
un elemento básico para el psicólogo.
La observación se puede aplicara cualquier tipo de comportamiento humano.

Tipos de condiciones básicas:

-comportamiento espontaneo
-comportamiento perceptible

Instrumentos de registro de observación:

La psicología utiliza diferentes métodos para poder registrar dicha observación.
-sistema de categorías
-formato de campo:
-combinación entre ellos
-escalas de apreciación:

Encontrando con mas frecuencia el uso del formato de campo donde se realiza la
relación observador observado; aquí el psicólogo tiene que tener una actitud abierta.

Los instrumentos son dirigidos en función a la finalidad que se quiere evaluar

Diferentes instrumentos dirigidos a niños, adolescentes y adultos.

Instrumentos dirigidos a distintos aspectos a evaluar:
Problemas de conductas generales o específicos.
Alteraciones de conducta especificas
Aspectos concretos como ej. hiperactividad, autismo.

Diagnóstico de trastorno generalizo del desarrollo:

Encontramos diversos test
-scq
-adi-r
-ados
-edah
Estos técnicas e instrumentos nos permiten hacer las preguntas aquellas personas
cercanas a quien se desea evaluar con la finalidad de dar información para la
evaluación.
Los instrumentos de evaluación tiene que tener validez fiabilidad y tipificación.

La observación para el psicólogo es el punto de partida, es el método básico para

poder conocer la conducta y comportamiento. Sin observación no hay método de
estudio. Para ello es importante poder aprender a mirar para lograr observar.