APRENDIZAJE COMO PRODUCTO

• Representado: La psicología conductista.

• Modelo: (E) → (R)
• “Cambio relativo de la conducta, resultado de la experiencia” .
 APRENDIZAJE COMO PROCESO
• Representado: La psicología cognitiva.
• Modelo: (E) → (O) → (R)
• “Es un proceso interno que ocurre en la persona que aprende”.
A) CAMBIO DE CONDUCTA • Nuevos aprendizajes.

B) RESULTADO DE LA EXPERIENCIA • Requiere la práctica.

C) RELATIVAMENTE PERMANENTE • Constante cambio.

D) INTERACCIÓN SUJETO Y MEDIO • Relaciones sociales.

E) CODIFICACIÓN NEURONAL
• Participación del
cerebro.
A) MOTOR B) COGNOSCITIVO
- MOVIMIENTOS. - CONOCIMIENTOS.

C) AFECTIVO D) SOCIAL
- EMOCIONES Y - COSTUMBRES Y
SENTIMIENTOS. CREENCIAS.

E) ELECTRÓNICO F) ACTITUDINAL
- NUEVAS - FORMACIÓN DE
TECNOLOGÍAS. ACTITUDES.
 TEORÍAS REPRESENTANTES TESIS EXPERIMENTOS LEYES

• INTERÉS
CONDICIONAMIENTO • ALBERTO • IMITACIÓN • NIÑOS • PROXIMIDAD
VICARIO BANDURA • RECOMPENSA
• STATUS SOCIAL

CONDICIONAMIENTO • EDWARD • ENSAY O Y ERROR • GATOS a) LEY DEL EFECTO

INSTRUMENTAL THORNDIKE • PALOMAS b) LEY DEL EJERCICIO

CAPTACIÓN DE • WOLFGANG • INSIGHT • MONOS • CREATIVIDAD

RELACIONES KOHLER (ESPONTÁNEO)

CONDICIONAMIENTO • IVÁN • ASOCIACIÓN DE • PERROS a) LEY DE EXTINCIÓN

CLÁSICO PAVLOV ESTÍMULOS b) LEY RECUPERACIÓN

CONDICIONAMIENTO • SKINNER • REFORZAMIENTO • RATAS • REFORZAMIENTO

OPERANTE Y CASTIGO • CASTIGO
 CONDICIONAMIENTO
INSTRUMENTAL

A) LEY DEL EFECTO B) LEY DEL EJERCICIO

• Las respuestas o pasos • Aquellas respuestas que se

exitosos son recordados repiten constantemente
y los frustrados son tienden a incorporarse y
olvidados. afianzarse en el sujeto.
• Ejemplo: • Ejemplo:
- Estudiar y obtener - Practicar deporte los fines
una buena nota. de semana (hábito).
 CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

A) Paso I
Comida → Salivación
(Estímulo Incondicionado) (Respuesta Incondicionada)

B) Paso II
Sonido de la campana → El perro se orienta hacia el sonido
(Estímulo Neutro) (Respuesta de Orientación)
C) Paso III
Sonido de la campana + Comida = Sonido de la campana
(EN) + (EI) (Estímulo Condicionado)
D) Paso IV
Sonido de la campana → Salivación
(Estímulo Condicionado) (Respuesta Condicionada)
 CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

A) LEY DE EXTINCIÓN B) LEY DE RECUPERACIÓN

• Se produce cuando desparece • Se produce luego de la

o se debilita la respuesta extinción.
condicionada (salivación) por
• Es la reaparición de la
la presentación repetida del
respuesta condicionada ante
estímulo condicionado (sonido
el estímulo condicionado.
de la campana), sin asociarlo
con el estímulo
incondicionado (alimento).
 CONDICIONAMIENTO OPERANTE

A) REFORZAMIENTO (BUENOS) B) CASTIGO (MALOS)

• CASTIGO POSITIVO:
• REFORZAMIENTO POSITIVO:
+ 1 PREMIO + 1 GOLPE

• REFORZAMIENTO NEGATIVO: • CASTIGO NEGATIVO:

- 1 DOLOR - MENOS 1 GUSTITO

 Preguntas de admisión
1. Indica la respuesta correcta: Es la corriente psicológica que define al aprendizaje como el cambio relativo de la
conducta, resultado de la experiencia.
A. Holístico
B. Cognitivista
C.Conductista
D.Constructivista
E. Social – cultural

2. Reconoce el modelo del aprendizaje de orientación cognitivista.

A. E – R
B. E – O
C.E – O – R
D.E – R – O
E. O – E – R

3. Señala la característica del aprendizaje que considera que se encuentra en constante cambio.
A. Interacción sujeto – medio.
B. Tiene codificación neuronal.
C.Es relativamente permanente.
D.Es resultado de la experiencia.
E. Implica un cambio de conducta.

4. Discrimina la alternativa que no es un cambio de conducta producto de la experiencia .

A. Manejar bicicleta.
B. El succionar de un bebé.
C.Un perro se hace el "muerto“.
D.Sentir simpatía hacia alguien.
E. Aprender la tabla de multiplicar.
5. El aprendizaje por modelamiento corresponde a la teoría denominada:
A. descubrimiento súbito.
B. captación de relaciones.
C. condicionamiento vicario.
D. condicionamiento clásico.
E. condicionamiento instrumental.

6. “La práctica permanente de una actividad permite que se forme un hábito en la persona”. Lo mencionado tiene relación:
A. ley del efecto.
B. ley del ejercicio.
C. ley de la extinción.
D. ley de la conceptualización.
E. ley de la recuperación espontánea.

7. Señale cómo se denomina la teoría del aprendizaje según la cual es posible asociar a un determinado estimulo la conducta
que se desea fijar como respuesta.
A. De la captación
B. De la modelación
C. Del ensayo y error
D. Condicionamiento clásico
E. Condicionamiento operante

8. Un niño dice una lisura y su papá le da un jalón de orejas. luego se observa que el niño realiza cada vez menos dicha
conducta. ¿Qué tipo de condicionamiento operante se ha dado en el niño?
A. Extinción
B. Castigo positivo
C. Castigo negativo
D. Reforzamiento positivo
E. Reforzamiento negativo