PLAN DE AULA

Tecnología 1°3

PERIODO: 2 GRADO: 1°3

COMPETENCIA
AÑO: 2018
(En el caso de Lengua Castellana y matemáticas, anotar también el
DOCENTE:
componente de la Matriz de referencia)

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

Conocimiento de artefactos y procesos tecnológicos

Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas
ÁREA ASIGNATURA Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos
TECNOLOGIA TECNOLOGIA Gestión de la información
Cultura digital
Participación social

¿CUÁLES SON LOS APRENDIZAJES POR MEJORAR QUE APOYARÁN ESTAS TEMÁTICAS?

(Según evaluación externa (pruebas saber - ICFES) – Los determina el consejo académico)

LENGUAJE MATEMÁTICAS

PRODUCCIÓN TEXTUAL MATEMÁTICAS

Escritora: Selecciona líneas de consulta atendiendo
a las características del tema y el propósito del COMUNICACIÓN: Construir y describir secuencias numéricas y geométricas.
escrito.
RAZONAMIENTO: Usar operaciones y propiedades de los números naturales para
Lectora: Identifica la estructura explícita del texto establecer relaciones entre ellos en situaciones específicas.
(silueta textual).
RESOLUCION: Estimar medidas con patrones arbitrarios.
 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DIFERENCIADAS:
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
(Modificaciones en cualquiera de las acciones de aula: clima de aula, gestión de aula,
práctica pedagógica (enseñanza – aprendizaje y evaluación formativa)

Metodología Mixta:
-Trabajo cooperativo a través de talleres grupales, Diagnóstico de hiperactividad y déficit de atención, se integra con regularidad a los
de construcción colectiva, donde ellos se
grupos de trabajo colaborativo. En Justin se busca centrarlo un poco más en las
autocorrigen, se autocalifican, se revisan, se da una
construcción de saberes con los pares. actividades sin necesidad de medicina y con el monitoreo de la docente.
-Trabajo individualizado: de acuerdo al ritmo de
aprendizaje de cada uno de l@s estudiantes.
-Secuencias Didácticas: a través de un tema o una Ashley Dahiana en proceso de diagnóstico (presuntivo déficit cognitivo capacidad
situación trabajo las actividades a desarrollar. de niña de 2 años) metodología Montessori y trabajo con acompañamiento
-El juego: donde el niño podrá compartir y de una
forma divertida adquirir los conocimientos (familiar).
presentados.
–La Exploración, Actividades de tipo vivencial por
medio de la Experimentación.
N° ESTÁNDARES TEMATICAS DBA ACCIONES DENTRO DEL AULA EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Semana relacionados

semana 11 Reconozco y Introducción a los Identifica EXPLORACIÓN: Identifica la

describo la diversos herramientas Para dar inicio traeremos varias importancia de
importancia de artefactos tecnológicas que imágenes de artefactos antiguos y artefactos
algunos artefactos tecnológicos y su permiten realizar Modernos como: el teléfono, la radio, la tecnológicos para la
en el desarrollo de evolución. tareas de televisión, el computador, entre otros que realización de
actividades transformación de el docente desee. En lo posible las diversas actividades
cotidianas en mi materiales, gestión imágenes deben ser secuencias de humanas.
entorno y en el de de información y imágenes de la evolución de dichos. Los
mis antepasados. comunicación. colocáremos en el tablero en desorden,
los estudiantes deben de tratar de Participa en equipos
Reconozco organizarlos de acuerdo a la secuencia de trabajo para
productos que ellos creen que va. Finalmente desarrollar y probar
tecnológicos de mi Socializaremos entre todos juntos los proyectos que
entorno cotidiano y aciertos y desaciertos de ellos al involucran algunos
 organizarlos. Indagaremos ¿que tienen de componentes
parecido?¿que los hace diferente a los tecnológicos.
artefactos actuales? ¿Cuáles de estos
artefactos aún existen en sus casas?. Les
pediremos pedir que nos cuente como son
y si aún los utilizan o solo los tienen como
recuerdo.

ESTRUCTURACION
De acuerdo a la actividad de exploración y
con las ilustraciones vistas pasaremos a
a ver el siguiente video
los utilizo en forma
https://www.youtube.com/watch?
segura y
v=ClVPY7gS31Q
apropiada.
Luego discutiremos sobre lo visto en los
videos y lo compararemos con lo visto en
las imágenes.
Registraremos en los cuadernos los
artefactos vistos en clase.
Realizar ficha de los artefactos.

TRANSFERENCIA: con apoyo de los

padres de familia, haremos una cartelera
de la evolución del artefacto que más me
gusto para exponer en la próxima clase a
mis compañeros.

semana 12 Reconozco y El teléfono y su Identifica EXPLORACIÓN: De acuerdo a lo Identifica la

describo la evolución. herramientas abordado en la clase anterior sobre los importancia de
importancia de tecnológicas que diversos artefactos. En esta clase nos artefactos
algunos artefactos permiten realizar centraremos solo en el teléfono y su tecnológicos para la
en el desarrollo de tareas de evolución. realización de
actividades transformación de diversas actividades
cotidianas en mi materiales, gestión Los estudiantes observaran varias humanas.
entorno y en el de de información y imágenes de teléfonos y su evolución,
mis antepasados. comunicación. dejaremos que observen todas las Participa en equipos
imágenes y plantearemos preguntas de trabajo para
orientadoras como ¿qué notan de desarrollar y probar
diferente en las imágenes? ¿Cómo eran proyectos que
los teléfonos antiguos? ¿Cómo son involucran algunos
 ahora? ¿Cómo creen que se comunicaban componentes
las personas cuando no había teléfonos? tecnológicos.
¿Cuáles de esos teléfonos tiene en sus
casas.

ESTRUCTURACION:
De acuerdo a Lo trabajado en la actividad
de exploración y con las ilustraciones
observadas veremos el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?
v=aleSlYPqCXM
https://www.youtube.com/watch?
v=h24DRoozEbI.

El video debe de ser orientado por el

docente, haciendo pausas para ir
explicando el video de modo que sea
comprendido por los estudiantes. El
docente puede escoger otro si lo desea.
Luego discutiremos sobre lo observado y
haremos un dibujo en el cuaderno, sobre
lo comprendido.
Afianzaremos con fichas, si el docente así
lo desea.

TRANSFERENCIA: contar a los padres

de familia, y hacer con material reciclable
un teléfono para exponer a los
compañeros.

semana 13 Reconozco y El televisor y su Identifica EXPLORACIÓN: De acuerdo a lo que Identifica la

describo la evolución. herramientas venimos trabajando sobre los diversos importancia de
importancia de tecnológicas que artefactos. En esta clase nos centraremos artefactos
algunos artefactos permiten realizar solo en el televisor y su evolución. tecnológicos para la
en el desarrollo de tareas de realización de
actividades transformación de Los estudiantes observaran varias diversas actividades
cotidianas en mi materiales, gestión imágenes del televisor y su evolución, humanas.
entorno y en el de de información y dejaremos que observen todas las
mis antepasados. comunicación. imágenes y plantearemos preguntas
orientadoras como ¿qué notan de Participa en equipos
 diferente en las imágenes? ¿Cómo eran de trabajo para
los televisores antiguos? ¿Cómo son desarrollar y probar
ahora?¿cuáles de esos artefactos tiene en proyectos que
su casa. involucran algunos
componentes
ESTRUCTURACION tecnológicos.
De acuerdo a la actividad de exploración y
con las ilustraciones observadas
veremos el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?
v=NqDlkjP7iO0.

Nota aclaratoria: lo que nos interesa del

video es que los estudiantes observen sus
formas y características más que el
lenguaje del mismo. Por tal razón debe
ser orientado por el docente. Si no lo
desea se pueden buscar otros videos.

De acuerdo a lo observado en la etapa de

exploración y el video, discutiremos y
aclararemos dudas para finalmente ilustrar
en los cuadernos los televisores de ayer y
hoy. Reforzar lo trabajado con fichas.

TRANSFERENCIA: con apoyo de los

padres de familia, haremos un televisor de
ayer y uno de hoy. Para exponer en
clase.

semana 14 La radio y su Identifica EXPLORACIÓN: Reconozco productos

Reconozco y
evolución. herramientas De acuerdo a lo que venimos trabajando tecnológicos de mi
describo la
tecnológicas que sobre los diversos artefactos. En esta entorno cotidiano y
importancia de
permiten realizar clase nos centraremos solo en la radio y los utilizo en forma
algunos artefactos
tareas de su evolución. segura y apropiada.
en el desarrollo de
transformación de Los estudiantes observaran el siguiente
actividades
materiales, gestión video. https://www.youtube.com/watch?
cotidianas en mi
de información y v=tKLbUyIB1jI Participa en equipos
entorno y en el de
comunicación. Luego discutiremos sobre el video ¿que de trabajo para
mis antepasados.
aprendimos?, ¿qué fue lo nos enseñó el desarrollar y probar
video?, ¿de qué objeto estaban hablando? proyectos que
 involucran algunos
ESTRUCTURACION componentes
De acuerdo a lo observado en la actividad tecnológicos.
de exploración, se les dará varias
imágenes de radios, los estudiantes de
acuerdo a su evolución deberán organizar
las imágenes de los radios de acuerdo a
la época.
¿Qué notan de diferente en las imágenes?
¿Por qué los organizaste así? Luego
expondremos al grupo nuestra
organización.
Registrar en el cuaderno lo trabajado y
reforzar con fichas.

TRANSFERENCIA: podemos buscar con

los abuelos radios antiguos o construir con
material reciclable para exponer en clase.

Semana 15 La fotografía y Identifica EXPLORACIÓN: Reconozco productos

Reconozco y
su evolución. herramientas De acuerdo a lo que venimos trabajando tecnológicos de mi
menciono
tecnológicas que sobre los diversos artefactos. En esta entorno cotidiano y
productos
permiten realizar clase nos centraremos solo en la los utilizo en forma
tecnológicos que
tareas de fotografía, para esto veremos el siguiente segura y apropiada.
contribuyen a la
transformación de video.
solución de Participa en equipos
materiales, gestión https://www.youtube.com/watch?
problemas de la de trabajo para
de información y v=JMQhrNsceVo
vida cotidiana. desarrollar y probar
comunicación. luego discutiremos lo observado en el
video y que fue lo que más nos impactó. proyectos que
ESTRUCTURACION involucran algunos
Exploro mi entorno componentes
De acuerdo a lo observado en la actividad
cotidiano y tecnológicos.
de exploración, se les llevara varias
diferencio
fotografías antiguas y modernas.
elementos
Los estudiantes deberán organizar las
naturales de
fotografías de acuerdo a la época.
artefactos
¿Qué notan de diferente en las
elaborados con la
fotografías? ¿Por qué los organizaste así
intención de
las fotografías? Luego indagaremos como
mejorar las
nos tomamos fotos hoy, y si aún
condiciones de
utilizamos la cámara. Expondremos al
vida.
grupo la secuencia de fotografías de
acuerdo a la época.
 TRANSFERENCIA: buscar con los
abuelos y padres fotografías antiguas y
modernas para exponer en la próxima
clase.

Semana 16 La máquina de Identifica EXPLORACIÓN: Reconozco productos

escribir y su herramientas Se les enseñara el siguiente video, tecnológicos de mi
relación con el tecnológicas que haciendo claridad a los estudiantes que se entorno cotidiano y
computador. permiten realizar fijen solo en las imágenes. los utilizo en forma
tareas de https://www.youtube.com/watch? segura y apropiada.
Reconozco y transformación de v=03l3MjiHv-k
menciono materiales, gestión Luego el(La) docente les explicara en su
productos de información y lenguaje el origen y evolución de este Participa en equipos
tecnológicos que comunicación. artefacto. de trabajo para
contribuyen a la Finalmente reforzaremos con este video. desarrollar y probar
solución de https://www.youtube.com/watch? proyectos que
problemas de la v=is7uNmxRsHg involucran algunos
vida cotidiana. componentes
ESTRUCTURACION tecnológicos.
Exploro mi entorno Luego iremos a la sala de computador y
cotidiano y pediremos a los estudiantes que observen
diferencio el computador y digan en que se parece a
elementos la máquina de escribir, si tiene la misma
naturales de función, que tienen de semejante y de
artefactos diferente.
elaborados con la Ilustrar en los cuadernos una máquina de
intención de escribir y un computador y con ayuda de
mejorar las la docente escribir sus semejanzas y
condiciones de diferencias. Reforzar con fichas.
vida.
TRANSFERENCIA: con apoyo de los
padres haremos una cartelera para
exponer la grupo sobre semejanzas y
diferencias de la máquina de escribir y el
computador.

Semana 17 Reconozco y El computador Identifica Reconozco productos

menciono y su evolución herramientas EXPLORACION. tecnológicos de mi
 tecnológicas que Los estudiantes observaran varias entorno cotidiano y
permiten realizar imágenes del os computadores y su los utilizo en forma
tareas de evolución, dejaremos que observen todas segura y apropiada.
transformación de las imágenes y plantearemos preguntas
materiales, gestión orientadoras como ¿qué notan de
de información y diferente en las imágenes? ¿Cómo eran Participa en equipos
productos comunicación. los computadores antiguos? ¿Cómo son de trabajo para
tecnológicos que ahora? ¿Cómo creen que eran en el desarrollar y probar
contribuyen a la pasado y como son actualmente' proyectos que
solución de actualmente?¿cuáles de esos artefactos involucran algunos
problemas de la tiene en su casa. componentes
vida cotidiana. tecnológicos.
Exploro mi entorno ESTRUCTURACION
cotidiano y De acuerdo a la actividad de exploración y
diferencio con las ilustraciones observadas
elementos veremos un video de la evolución de estos
naturales de artefactos. Los docentes pueden escoger
artefactos el video que deseen.
elaborados con la Luego discutiremos sobre lo observado
intención de tanto en el video como en las imágenes.
mejorar las Realizaremos fichas de la evolución del
condiciones de este artefacto y su utilidad en nuestra
vida. vida.
Registrar en los cuadernos lo trabajado

TRANSFERENCIA: con apoyo de los

padres de familia, haremos una cartelera
de la evolución del computador para
exponer en clase.

Semana 18 Reconozco y El computador Identifica EXPLORACIÓN: veremos el siguiente Reconozco productos

menciono y sus partes herramientas video. tecnológicos de mi
productos tecnológicas que https://www.youtube.com/watch? entorno cotidiano y
tecnológicos que permiten realizar v=mnhaxTa5l94 los utilizo en forma
contribuyen a la tareas de Luego por subgrupos ilustraremos lo segura y apropiada.
solución de transformación de observado en el video y expondremos al
problemas de la materiales, gestión grupo, entre todos vamos corrigiendo con
vida cotidiana. de información y apoyo de la docente los desaciertos.
comunicación. Participa en equipos
ESTRUCTURACION. de trabajo para
 Luego de analizado y discutido lo visto en desarrollar y probar
el video pasaremos a la sala de cómputo y proyectos que
corroboremos lo visto en el video. involucran algunos
La docente ira recordándoles lo visto en el componentes
Exploro mi entorno video y corrigiendo de ser necesario. tecnológicos.
cotidiano y
diferencio Registro en los cuadernos de lo realizado
elementos en la clase de hoy y afianzar con fichas.
naturales de
artefactos TRANSFERENCIA: con apoyo de los
elaborados con la padres, realizo un computador con
intención de material reciclable.
mejorar las
condiciones de
vida.

Semana 19 Reconozco y El internet y sus Identifica EXPLORACIÓN: Reconoce productos

menciono usos herramientas De acuerdo a lo trabajado la semana tecnológicos de mi
productos tecnológicas que pasada nos centraremos en el uso de entorno cotidiano y
tecnológicos que permiten realizar internet, buscaremos algunos juegos en el los utilizo en forma
contribuyen a la tareas de internet para que ellos interactúen con segura y apropiada.
solución de transformación de estos juegos. La docente estará al tanto
problemas de la materiales, gestión del uso adecuado. Poco a poco la docente Participa en equipos
vida cotidiana. de información y ira explicando cada uso de este de trabajo para
comunicación. instrumento. desarrollar y probar
. ESTRUCTURACION Luego registraremos proyectos que
en los cuadernos lo aprendido en la clase involucran algunos
de computadores. componentes
tecnológicos.
TRANSFERENCIA: con apoyo de los
padres busco juegos en el computador y
comparto con ellos.
semana 20 Evaluación de los Identifica EXPLORACIÓN: De acuerdo a lo Reconoce productos
diversos herramientas trabajado en el periodo, se llevaran tecnológicos de mi
artefactos tecnológicas que planes de apoyo, refuerzo y evaluación. entorno cotidiano y
tecnológicos y su permiten realizar los utilizo en forma
evolución. tareas de ESTRUCTURACION: segura y apropiada.
transformación de
Reconozco y Aplicación de las pruebas
materiales, gestión
menciono
de información y TRANSFERENCIA: registro en las
productos
comunicación. carpetas de planes de apoyo y evaluación
tecnológicos que
contribuyen a la
solución de
problemas de la
vida cotidiana.

NOVEDADES (Se hace semanal)

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA (Se hace al finalizar cada mes)