IE 7072 SAN MARTIN DE PORRES

AREA DE TUTORIA Y PSICOLOGIA

SESIÓN DE BIENVENIDA DE TUTORÍA 2023

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Institución Educativa : N°7072 “San Martin de Porres”
1.2.- Docente tutor(a) :
1.3.- Nivel : Secundaria
1.4.- Grado :
1.5 Actividad de aprendizaje : Expresando nuestras emociones para el Buen inicio del año escolar”
1.6. Competencias : Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común
1.7.- Duración : 90 minutos.
1.8.- Fecha : 13-03-23
Área de tutoría Personal Social
propósito ¿Qué buscamos? Motivar que los estudiantes se sientan acogidos ,que expresen sus emociones promoviendo la
presentación personal entre ellos y compartir expectativas sobre el año escolar que se inicia, y
promover en ellos las buenas practica de prevención e higiene ante el contexto vivimos.

Momentos Descripción Recursos/materiales Tiempo

Los estudiantes ingresan motivados al aula y contestan de forma cálida y afectuosa el
saludo del docente tutor(a) quien inicia la sesión con una dinámica de presentación,
una vez realizada la presentación y orientaciones del tutor(a) sobre su labor tutorial para
este año académico 2023, muestra a los estudiantes emoji de las 6 Emociones Básicas Emoji de las 6
Presentación (anexo 1) y les pide que dibuje un emoji que exprese su sentir, Una vez que todos lo Emociones Básicas
hayan dibujado, cada estudiante se presenta diciendo sus nombres completos y deberá 20
expresar su sentir según el emoji qué escogió y cuáles son sus expectativas para este año
académico compartiéndolas con sus compañeros.
Y para hacerlos sentirse seguros y felices pese a las adversidades de la vida les invita a Canción
observar y escuchar el video de la canción “https://www.youtube.com/watch?
“ acompáñame”
v=rteSlzKNw9I” Acompáñame” y responden a la pregunta ¿Cómo se sintieron al
escuchar la canción?
El tutor(a) invita a los estudiantes a visualizar un video https://www.youtube.com/watch?
v=MJP-SQgxekI ”Manejo de emociones” y responden a la pregunta:¿Qué percibieron video
del video? https://www.youtube.
los estudiantes responden a través de lluvias de ideas com/watch?v=MJP-
El docente refuerza la importancia de aprender a identificar y controlar nuestras
SQgxekI ”Manejo de
emociones para una adecuada convivencia.
emociones”
Seguidamente el tutor(a) para generar confianza y motivacion en sus estudiantes les
Desarrollo invita a ponerse de pie y participar de la dinámica “Cuando yo Diga” (Anexo 2)
El docente refuerza llamando a la reflexión a los estudiantes que ante los
problemas que se nos presentas siempre debemos regular nuestras emociones y Dinámica
que estas muestren siempre el lado positivo de cada uno de nosotros.
Los estudiantes escriben y expresan en una ficha proporcionada por el tutor(a) los Ficha 45
sentimientos “Que me pasa” y porque le ocurre cuando se sienten emociones de los “Que me pasa”
emoij presentados en la ficha. (Anexo 3)
Después que los estudiantes socialicen cada uno de los emocionales que sienten, el
tutor(a) rerfuerza que en nuestra vida diaria nuestro cambios emocionales son
cambiantes ,según las experiencias vividas ,la cual debemos estar preparados para
afrontarlas.
Cierre Los estudiantes expresan su sentir por la experiencia vivida en esta sesión. Se les
pregunta:
¿Qué es lo que más me gustó de la sesión?
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¿Cómo aplicaré en mi vida lo que aprendí hoy? Evaluación reflexiva
¿Qué compromiso personal asumiré ahora en adelante? esta
Invitamos a compartir lo realizado con su familia.
Después de la Los estudiantes plasman en una composición de lo vivido en este primer día de clase Composición.
hora de tutoría con el título “Mi primer día en el colegio “entregaran en la próxima sesión.

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COORDINADORA TOE PSICOLOGA TUTOR(a)
Anexo 1

Anexo 2

Dinámica”cuando yo diga”

El docente inicia la dinámica diciendo con entonación, vamos a ver voy a empezar ,no me
vayan a fallar ,cuando yo diga:
TRISTE: Los estudiantes responden a todo pulmón con entonación y a una sola
voz:Alegre,alegre,alegre(la misma forma se repite para las demás palabras el tutor(a)
puede emplear otras palabras)
Molesto: feliz, feliz ,feliz
Pequeño:Grande,grande,grande.

Anexo 3: