SESIÓN DE APRENDIZAJE

“RETORNAMOS CON ENTUSIASMO, DEMOSTRANDO RESPONSABILIDAD EN NUESTROS

APRENDIZAJES Y CUIDADO DE NUESTRA SALUD.”

I. DATOS GENERALES:

AREAS INTEGRADAS NOMBRE DE LA Retornamos con

UNIDAD entusiasmo,
demostrando
responsabilidad con
nuestra salud.

CICLO VI y VII CONTENIDO

TRANSVERSAL

GRADO HORA 8:00 am – 9:30 am

DIRECTOR

DOCENTE FECHA 14/03/2022

II.- APRENDIZAJE ESPERADO:

❖ Los estudiantes expresan sus emociones, experiencias vividas durante la pandemia y lo

compartan en el primer día de clases presencial y a distancia.

❖ Fomentar el valor del respeto, la amistad, ser amables, empáticos y saber, que perdonar
nos ayuda a una sana convivencia

❖ Impulsar una actividad de soporte socioemocional frente a una situación adversa

presentada por tus estudiantes que contribuya al logro de aprendizajes.
MOMENTOS DE
Recursos y
LA SESIÓN Secuencia didáctica Tiemp
materiales
-El docente realiza su presentación a los estudiantes, expresa sus buenos
deseos. Orienta y organiza la ubicacion de los estudiantes.

Los estudiantes se presentan indicando su estado emocional

- Dinámica de Presentación: Escoge tú Emoji

Texto

Lámina
20 min
CD

INICIO Laptop

-El docente pedirá a cada estudiante que dibuje un emoji que los represente,
pueden ser expresiones de caras o un símbolo, pero que sea algo
significativo para cada uno. Una vez que todos lo hayan hecho, deberán
explicar qué es lo que significa dicho símbolo después de presentarse con su
nombre.

Portafolio 70 min

Tríptico
El/la docente explica en qué consisten los PROTOCOLOS DE
BIOSEGURIDAD (Considerar el protocolo para el recreo, ingreso/salida,
etc): Papelotes

● Portar la mascarilla. Su uso es obligatorio, permanente y correcto,

para ingresar y permanecer en el aula y en la institución educativa.
● Respetar el distanciamiento físico de 1metro en todas las direcciones
● Al ingresar a la institución utilizar el alcohol para la correcta
desinfección.
DESARROLLO ● El lavado de manos debe realizarse de manera frecuente, con agua y
jabón.
● Acceder a las aulas siguiendo la ruta de ingreso establecida, así
como también abandone las instalaciones por la ruta de salida, las
cuales serán señalizadas.

- El docente explica ¿Qué espera de ellos para este año?

Dinámica de Integración:

1.- Juguemos al Bingo

El docente motiva a sus estudiantes “Vamos a jugar Bingo”, cada uno debe
tener una cartilla de papel para ser llenada. Cuando el docente da la señal los
estudiantes se desplazan en distintas direcciones del aula (respetando el
metro y medio de separación) y empiezan a conversar con distintos
compañeros, haciéndoles preguntas que figuran en el tablero. En cuanto
encuentran a alguien que cumpla con una de ellas, escriben su nombre en el
casillero. Gana el estudiante que llena primero la cartilla completa y grita
¡Bingo!

2.- El juego de la TELARAÑA

El docente planteará una pregunta:

- Nombres de mujeres que empiecen con letra “D”

- Nombres bíblicos
- Nombres de frutas ácidas.
 - Capitales del mundo, etc

Los estudiantes tendrán que responder de forma sucesiva (sin necesidad de

moverse de sus lugares) y sin repetir las respuestas, tienen que responder
antes de los 3 segundos.

- Ahora el docente deberá preguntar, ¿Cómo se han sentido? Es

conveniente conversar con los adolescentes sobre las
emociones que sienten y aquellas emociones que los han
acompañado durante el tiempo de la pandemia, y aún los
miedos que persisten y los cuidados que debemos tener.
- El estudiante que pierde tendrá que participar contando una
adivinanza, cantando una canción, contando el relato de un
chiste, etc.

-El docente invita a los estudiantes a escuchar la lectura de “El niño y los
Clavos” ¿Cuántas veces hablamos con ligereza, sin pensar en el daño que
podemos causar en la otra persona?
CIERRE
- El lema que visualizamos nos servirá para tener el mensaje claro sobre la Cuaderno 10 min
importancia de vivir con respeto, amabilidad, ponernos en el lugar del otro y
saber perdonar.

- El docente invita a los estudiantes a copiar el lema y poder compartirlo con

su familia, para valorar la importancia de una buena convivencia basada en el
respeto, la empatía y el perdón.

Alguien que ha ido de paseo
a algún lugar bonito en
vacaciones.
……………………………….
Alguien que espera
encontrar nuevos amigos(as)
…………………………..
Alguien del grupo que tiene
otra nacionalidad.
…………………………..
Alguien cuyos padres
participen en una fiesta
costumbrista.
…………………………….
BINGO
Alguien que se ha sentido
nervioso o le ha costado
dormir anoche pensando en
este día.
…………………………………
Alguien que le gusta el
fútbol, vóley o básquet.
………………………………
Alguien del grupo que tiene
otra nacionalidad.
…………………………..
Alguien a quién le guste leer
y estudiar.
…………………………………..
Alguien que no ha querido
retornar a la escuela.
……………………………………….
Alguien que tiene algún talento
(cantar, bailar, dibujar, etc.).
……………………………………….
Alguien que tiene un
hermano(a) pequeño(a)
……………………………………..
Alguien que se sienta feliz en
este primer día de clases.
…………………………………….
Alguien que ha crecido o
cambiado físicamente en
vacaciones.
…………………………………….
Alguien que viene de otro
colegio. ………………………………….
Alguien que alguna vez conoció
a una persona famosa.
…………………………………..
Alguien que allá perdido un
conocido o familiar durante la
pandemia.
…………………………………..
LECTURA:
EL NIÑO Y LOS CLAVOS
Había un niño que tenía muy, pero que muy mal carácter. Un día, su padre le dio una
bolsa con clavos y le dijo que cada vez que perdiera la calma, que él clavase un clavo en la
cerca de detrás de la casa.

El primer día, el niño clavó 37 clavos en la cerca. Al día siguiente, menos, y así con los días
posteriores. Él niño se iba dando cuenta que era más fácil controlar su genio y su mal
carácter, que clavar los clavos en la cerca.

Finalmente llegó el día en que el niño no perdió la calma ni una sola vez y se lo dijo a su padre
que no tenía que clavar ni un clavo en la cerca. Él había conseguido, por fin,  controlar su mal
temperamento.

Su padre, muy contento y satisfecho, sugirió entonces a su hijo que por cada día
que controlase su carácter, sacase un clavo de la cerca.

Los días se pasaron y el niño pudo finalmente decir a su padre que ya había sacado todos los
clavos de la cerca. Entonces el padre llevó a su hijo, de la mano, hasta la cerca de detrás de la
casa y le dijo:

- Mira, hijo, has trabajo duro para clavar y quitar los clavos de esta cerca, pero fíjate en todos
los agujeros que quedaron en la cerca. ¡Jamás será la misma!

Lo que quiero decir es que cuando dices o haces cosas con mal genio, enfado y mal
carácter, dejas una cicatriz, como estos agujeros en la cerca. Ya no importa tanto que pidas
perdón. La herida estará siempre allí. Y una herida física es igual que una herida verbal.

Los amigos, así como los padres y toda la familia, son verdaderas joyas a quienes hay que
valorar. Ellos te sonríen y te animan a mejorar. Te escuchan, comparten una palabra de aliento
y siempre tienen su corazón abierto para recibirte.

Las palabras de su padre, así como la experiencia vivida con los clavos, hicieron que el niño
reflexionase sobre las consecuencias de su carácter. Y colorín colorado, este cuento se ha
acabado.