SESION DE APRENDIZAJE

N°1 nuestro bienestar socioemocional”

“Iniciamos un nuevo año, priorizamos
Área Tutoría Ciclo VII
Fecha Grado y Sección
Docente Duración 1 hora y 30 min
I. Propósito de la sesión
Generar un espacio de diálogo para recoger cómo se sienten los adolescentes al volver a las aulas,
qué expectativas tienen en relación al retorno y a su educación.

II. Secuencia didáctica

M Estrategia Recursos Tiempo
Motivación:
*Se inicia la sesión dando bienvenida a cada uno de los estudiantes (Saludo de bienvenida)
Pizarra 25 min
*Se indica a las y los estudiantes que formen dos grupos de estudiantes para realizar una dinámica de
animación.

Mientras que el docente coloca el Propósito de la sesión en la pizarra: “Generar un espacio de diálogo
para recoger cómo se sienten los adolescentes al volver a las aulas, qué expectativas tienen en relación
al retorno y a su educación.”
Dinámica de animación/activación
Círculos concéntricos
Cada estudiante se presenta contando sobre sí mismo:
• Se forman dos círculos con el mismo número de personas. El círculo interior mira hacia afuera y el
exterior hacia adentro. (misma cantidad adentro y afuera)
• Es muy importante que en ambos círculos haya la misma cantidad de personas, dado que se formarán
parejas. Las personas que estén cara a cara se deberán presentar, de acuerdo a lo que haya propuesto el
dinamizador de la actividad.
Inicio

• Cuando el dinamizador diga “alto”, uno de los dos círculos deberá desplazarse un lugar hacia la
derecha. Así, se cambian las parejas y se presentan de nuevo acorde a las reglas preestablecidas.
NOTA: Cada estudiante deberá entrevistar como máximo a 3 compañeros.
• Una recomendación es que, en caso de que los participantes sean impares, el propio facilitador de la
dinámica se incorpore como un participante más.
 El docente entrega una hoja donde el estudiante deberá anotar las respuestas de al menos 1
compañero entrevistado.
Preguntas orientadoras:
1. ¿Qué hiciste en tus vacaciones?
2. ¿Cuál es tu color favorito?
3. ¿Qué deporte has practicado? ¿Aprendiste algo nuevo en el verano?

Luego de volver a sus lugares la docente escribe cada pregunta formulada en la pizarra y consulta de
forma general, anotando algunas participaciones de los estudiantes.

Enfatiza que podemos encontrar diferencias entre los compañeros, pero más importante que ello es
concéntranos en los puntos en común que encontramos y reforzarlos.

El docente agrupa a los estudiantes por afinidad en integrantes de 5 y les pide que puedan socializar las
6 preguntas que se les presentará en una ficha (1 ficha por grupo) sobre su Aprendizaje, Bienestar y
convivencia para este 2023, anotaran sus respuestas de formal general en un papelote
Plumones 35 min
Pizarra
Preguntas a socializar:
Aprendizajes
 ¿Qué espero aprender más en este año?
 ¿Cómo me gustaría que fueran las clases para aprender mejor?
Desarrollo

 ¿Qué actividades sugiero para este año?

 ¿Cómo puedo contribuir para cuidar los espacios en mi institución educativa?

Bienestar y convivencia
 ¿Qué emociones predominan en mí actualmente? ¿Cambiaria o mejoraría algo con respecto a mi
actitud en este nuevo año escolar 2023?
 ¿Cómo podemos contribuir para practicar la buena convivencia, la solidaridad y la empatía?

Se pide a un integrante del grupo que pueda socializar sus respuestas ante el salón y el docente va
consolidando algunas ideas.
Los estudiantes anotan sus respuestas en el cuaderno de trabajo.
 Papelotes 15 min
Fichas
Reflexionamos con los estudiantes las siguientes preguntas, anotan en su cuaderno de trabajo las
respuestas:

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí?

Cierre

“Iniciamos un nuevo año, “Iniciamos un nuevo año,

priorizamos nuestro bienestar priorizamos nuestro bienestar
socioemocional” socioemocional”
Aprendizajes: Aprendizajes:

 ¿Qué espero aprender más en este año?  ¿Qué espero aprender más en este año?
 ¿Cómo me gustaría que fueran las clases para  ¿Cómo me gustaría que fueran las clases para
aprender mejor? aprender mejor?
 ¿Qué actividades sugiero para este año?  ¿Qué actividades sugiero para este año?
 ¿Cómo puedo contribuir para cuidar los espacios en  ¿Cómo puedo contribuir para cuidar los espacios en
mi institución educativa? mi institución educativa?

Bienestar y convivencia Bienestar y convivencia

 ¿Qué emociones predominan en mí actualmente?  ¿Qué emociones predominan en mí actualmente?

¿Cambiaria o mejoraría algo con respecto a mi ¿Cambiaria o mejoraría algo con respecto a mi
actitud en este nuevo año escolar 2023? actitud en este nuevo año escolar 2023?
 ¿Cómo podemos contribuir para practicar la buena  ¿Cómo podemos contribuir para practicar la buena
convivencia, la solidaridad y la empatía? convivencia, la solidaridad y la empatía?

“Iniciamos un nuevo año, “Iniciamos un nuevo año,

priorizamos nuestro bienestar priorizamos nuestro bienestar
______________________________
socioemocional” Docente socioemocional”
Aprendizajes: Aprendizajes:

 ¿Qué espero aprender más en este año?
 ¿Cómo me gustaría que fueran las clases para
aprender mejor?
 ¿Qué actividades sugiero para este año?
 ¿Cómo puedo contribuir para cuidar los espacios en
mi institución educativa?
 ¿Qué espero aprender más en este año?
 ¿Cómo me gustaría que fueran las clases para
aprender mejor?
 ¿Qué actividades sugiero para este año?
 ¿Cómo puedo contribuir para cuidar los espacios en
mi institución educativa?

Bienestar y convivencia Bienestar y convivencia