IE “EL AMAUTA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03 - UA5

TÍTULO: “LA IMAGEN QUE PROYECTO”

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : El “Amauta”
I.2. ÁREA : Tutoría
I.3. GRADO : 3ero “B”
I.4. PROFESOR(A) DE AULA : Magda Pilar Fernández Ríos
I.5. FECHA DE EJECUCIÓN : 06-09-2023
I.6. DURACIÓN : 90 minutos
I.7. DIMENSIÓN : Social
I.8. ¿QUÉ BUSCAMOS? : Que las y los estudiantes reflexionen en torno a las actitudes respecto a la imagen
personal que proyectan en su entorno escolar.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS RECURSOS/ TIEMPO

MATERIALES
La docente ingresa motivada al aula, saluda a los estudiantes y genera el clima Patio del 15
propicio para iniciar la sesión, de esta manera se propicia el vínculo con ellos. plantel minutos
Invita a todos los estudiantes a realizar la dinámica grupal “Pasando el aro”. Pizarra
Se organiza el grupo en círculo y se les invita a tomarse de las manos, indicando Plumones
que el aro debe dar una vuelta completa pasando los cuerpos por dentro. Ningún
participante debe soltarse de las manos.
Iniciamos partiendo con un voluntario. Vamos pasando el aro, metiendo el cuerpo
a través de su interior, empujando, moviéndonos, cuidando de no hacer daño a
los compañeros
Cuando todos en el grupo logramos hacerlo, invitamos a realizarlo en menos
INICIO
tiempo.
Luego realizamos variantes con dos aros, partiendo cada uno en sentido contrario
y siempre motivando a reducir el tiempo de una vuelta completa.
El juego termina cuando el grupo se siente satisfecho de los tiempos cumplidos al
dar la vuelta o vueltas.
Posteriormente, la docente pregunta a los estudiantes.
¿Cómo se han sentido?
¿Les pareció fácil o difícil la dinámica realizada?
Los estudiantes socializan sus respuestas.

DESARROLLO Presentamos a nuestras y nuestros estudiantes las siguientes imágenes: Aula de AIP 65
Gerard Piqué Papelografo minutos
Édison Flores Plumones
Luego, el docente pregunta: Cuaderno
¿Cuál es la primera idea que surge en tu pensamiento de cada uno de ellos? Anexo N° 01
¿Son iguales o distintas la percepción que tenemos de ambos jugadores?
Los estudiantes responden a traves de la lluvia de ideas.
Una vez que nuestros estudiantes terminan de responder, pedimos voluntarios
para que comenten sus respuestas.
Los estudiantes, manifiesten, uno por uno, sus intereses sobre el tema.
Los estudiantes de manera voluntaria participan activamente.
Los estudiantes descubren el contenido temático de la sesión de aprendizaje
A continuación, el docente declara el tema a tratar.
Luego indica que nuestra sesión de aprendizaje lleva como título: “LA IMAGEN
QUE PROYECTO”
El docente y los estudiantes sistematizan el concepto de imagen personal.
Posteriormente, realizamos un ejercicio muy enriquecedor llamado: "¿Qué
piensan los demás de mí?". Esta práctica consiste primero en que cada
estudiante escribirá un aspecto positivo y/o negativo de la imagen personal de
cada compañero (a). En dicha hoja, se escriben los nombres y apellidos de cada
estudiante y se traslada a cada compañero de al lado y así sucesivamente. Al
final de la dinámica, se realiza una puesta en común.
 IE “EL AMAUTA”

La docente otorga 20 minutos, para la realización de la dinámica grupal.

Los estudiantes reflexionan sobre el ejercicio realizado.
En plenaria, pedimos a las y los estudiantes que respondan de manera personal
las siguientes preguntas:
¿De qué depende la imagen personal?
¿Cómo cuidar nuestra imagen personal?
De manera libre comparten sus repuestas con alguna compañera o compañero
de la clase.
Luego, en plenaria completamos de manera conjunta el esquema del anexo 02 y
se coloca en la pizarra del aula.

Terminamos la sesión elaborando un trabajo grupal creativo que representa un Pizarra 10

acróstico sobre su imagen personal y lo socializan con sus compañeras y Plumones minutos
compañeros a través de la técnica el museo. Cuaderno
Toma de decisiones
CIERRE
Después del trabajo en equipo, las y los estudiantes se comprometen a seguir
mejorando su imagen personal, poniendo en práctica los cambios que necesitan
hacer para proyectar un estilo de vida saludable.

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA:

Después de la hora de tutoría
Las y los estudiantes escriben un listado de actividades para poner en práctica con el fin de que su imagen mejore y exprese el bienestar
que sienten. En la próxima sesión evaluarán los cambios que han realizado y el compromiso de la sesión anterior.

DOCENTE DIRECTIVO
MAGDA PILAR FERNÁNDEZ RÍOS

ANEXO 1
LA IMAGEN PERSONAL
 IE “EL AMAUTA”

La imagen personal es nuestra carta de presentación.

Refleja la manera en que queremos relacionarnos con el mundo y con los demás.
El cuerpo es un elemento magnífico de comunicación y es la tarjeta de presentación de una persona, que debe
ir acompañado del control del lenguaje verbal y no verbal.
Cuando hablamos de Imagen personal, no nos referimos solo a la vestimenta sino a algo mucho más amplio
que incluye también la postura, los movimientos, los rasgos físicos, la manera de caminar, la mirada, la risa, el
tono de voz, la higiene, la cortesía, la educación, etc. Es decir, es un estilo de vida, una forma de ser y actuar y
cada persona tiene la suya.
Es muy importante cuidar nuestra imagen personal porque es lo primero que los demás ven de nosotros y, aún
sin pronunciar palabra, podemos transmitir datos y proyectamos nuestra personalidad a través de la imagen
que ofrecemos al exterior.
Es necesario mantener una coherencia entre cuatro canales de información que se utilizan al transmitir
cualquier mensaje: apariencia exterior, tono y modulación de la voz, gestos e indumentaria. Cuando algunos
de los elementos no armonizan con el resto coloca al oyente en la disyuntiva de creer lo que escucha o lo que
ve.
“La primera impresión es la que cuenta”
Según los psicólogos sociales, cuando se produce el encuentro con una persona, el período crítico son los
primeros 5 minutos y las impresiones que se forman durante ese tiempo persisten y se refuerzan. Como dicen
las frases populares: “La primera impresión es la que cuenta” y “No existe una segunda oportunidad para
causar una primera impresión”.
La imagen personal es como una foto, lo que los demás ven de nosotros en una mirada rápida.
Por otro lado, la buena presencia, ser y sentirse agradable a la vista de los demás, hace a las personas más
seguras de sí mismas, lo cual mejora su desarrollo personal, profesional y social.
La regla de oro para transmitir una buena imagen es: “estar a gusto y seguro con uno mismo”.

ANEXO 2