LICEO INDUSTRIAL - RENGO

UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

Diagnóstico 2023 Primeros medios

Especialidad: Subsector : Lengua y Literatura

Objetivo(s) o Competencia(s) a Evaluar: Toma de Conocimiento UTP

OA3. Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión.
OA13. Escribir con el propósito de explicar un tema de diversos géneros. Firma y Timbre
OA23. Analizar los posibles elementos lingüísticos, paralingüísticos.

Curso: Fecha: Nombre Alumno Docente Punj. Max. Punj. Min. Puntj. Nota
Aprob. Alcanzado
1° /03/23 60
medios

Instrucciones
1. Lee atentamente y luego responde las siguientes preguntas.
2. Marca tus opciones en la hoja de respuestas. Solo se corregirán las que estén marcadas en esa hoja.
3. Para responder, ennegrece el círculo que corresponde a la alternativa que has elegido.
4. Recuerda que solo una de ellas es correcta. No intentes adivinar.

l. Diálogo escrito
1. ¿Cuál es la secuencia de ideas que presenta una mejor síntesis de lo que es la gimnasia?
I. Ya se practicaba en las culturas más antiguas de acuerdo a las necesidades que imponía la vida cotidiana.
II. Contribuye al desarrollo armónico de nuestro organismo, favoreciendo nuestra salud física y mental.
III. Se ha insistido en que la gimnasia sueca y la alemana han seguido distintas orientaciones, lo que no es del
todo correcto.
IV. Medio de la educación física que utiliza ciertos ejercicios para fortalecer y dar flexibilidad al cuerpo.
V. Conforme a los objetivos que se persigan, se subdivide en diversas especialidades, como deportiva,
acrobática, rítmica o sueca, entre otras.

A) IV - I - II B) II - I - I II C)
IV - II - V D) II - V - I

2. ¿Cuál es la opción que describe la situación de la lámina?

A) La madre cuida a su hija con cariño y esmero. B) Alejandra piensa en su hija.
C) Bernarda concilia el sueño tras la pesadilla. D) La niña se duerme con el cuento.

En el Código Civil se define el matrimonio como: "Un contrato solemne por el cual un hombre y una mujer
se unen actual e indisolublemente y por toda la vida con el fin de vivir juntos, de procrear y de auxiliarse
mutuamente".
3. ¿Cuál de las siguientes conclusiones no puede desprenderse de la lectura del trozo?
A) Los cónyuges tienen la obligación de cuidarse B) No constituyen matrimonio las parejas que no
cuando están enfermos. tienen hijos.
C) El vínculo matrimonial no puede disolverse una D) Los esposos deben residir en el mismo
vez contraído. domicilio.

4. Descubre cuándo el periodista se limitó a informar y no comentó.

 A) Universidad Católica no supo definir un partido B) Un gran traspié sufrió Universidad Católica al
que tenía prácticamente ganado. empatar en Calama.
C) Faltando cinco minutos, Católica desperdició un D) El empate a dos cierra las puertas al título para
penal y Cobreloa conquistó el ansiado empate. los cruzados. No se ve por dónde puedan alcanzar a
Colo-Colo.

II. Diálogo oral

Escucha atentamente el texto que leerá tu profesor(a); luego responde las siguientes preguntas:
5. ¿Cuál es la idea central del texto?
A) El diseño urbano en América Latina. B) Los cambios políticos y económicos en
Latinoamérica.
C) La situación social de Latinoamérica. D) Las condiciones de vida en el mundo
contemporáneo.
6. Del texto se desprende que América Latina es:
A) Una zona de vida muy activa. B) Un enorme conglomerado sin solución.
C) Una zona de interés para los investigadores. D) Una región subdesarrollada.
7. Marca la opción que contiene una idea secundaria del texto.
A) El problema del abastecimiento en las grandes B) La emigración del campo a la ciudad.
urbes.
C) La crisis educacional en Latinoamérica. D) La vida agitada en las grandes capitales.

III. Ortografía
8. Marca la opción que completa cada término con las letras correctas.
____ enerar, ____ enefactor, ____ ienechor
A) v - v- b B) b-v-v C) v- b – b D) b - b - v
9. Marca la opción en la cual esté correctamente utilizada la acentuación diacrítica.
A) Se lo dije, pero el no me escuchó. B) Yo sé que dirá que sí.
C) Sí se lo aclaras, ella comprenderá. D) Sé tropezó y sé rompió una pierna.
10. ¿Cuál es la secuencia correcta de signos de puntuación que debe ir en los paréntesis?
Y entonces ( ) mientras yo avanzaba siempre por mi pasadizo ( ) ella vivía afuera su vida normal ( ) la
vida agitada que llevan esas gentes que viven afuera ( ) esa vida curiosa y absurda en que hay bailes y
fiestas y alegría y frivolidad.
Ernesto Sábato
En el Túnel.
A) (,) ( . ) ( ; ) ( , ) B) ( , )( ;)( . )( . ) C) (,) (. ) ( , )( . ) D) (, ) ( ,) ( , ) ( , )

IV. Texto dramático

Luego de leer el texto, responde las respectivas preguntas:

Doña Rosita la soltera

ROSITA -(Saliendo.) ¡Tía! ¡Tía!

TÍA -Hija, ¿qué pasa?
ROSITA-(Con agitación.) ¡Ay, tía!
AYOLA 1ª -¿Qué?
SOLTERONA 3ª -¡Dinos!
AYOLA 2ª -¿Qué?
AMA ¡Habla!
TÍA -¡Rompe!
MADRE -¡Un vaso de agua!
AYOLA 2ª -¡Venga!
AYOLA 1ª -Pronto.
(Algazara.)
ROSITA -(Con voz ahogada.) Que se casa...
(Espanto en todos.) Que se casa conmigo, porque ya no puede más, pero que ...
AYOLA 2ª -(Abrazándola.) -¡Olé! ¡Qué alegría!
AYOLA 1ª -¡Un abrazo!
TÍA Dejadla hablar.
ROSITA -(Más calmada.) Pero como le es imposible venir por ahora, la boda será por poderes y luego vendrá él.
SOLTERONA 1ª - ¡Enhorabuena!
MADRE -(Casi llorando.) ¡Dios te haga lo feliz que mereces! (La abraza.)
AMA -Bueno, y "poderes", ¿qué es?
ROSITA -Nada. Una persona representa al novio en la ceremonia.
AMA-¿Y qué más?
ROSITA -¡Que está una casada!
AMA Y por la noche, ¿qué?
ROSITA -¡Por Dios!
AYOLA 1ª -Muy bien dicho. Y por la noche, ¿qué?
TÍA -¡Niñas!
AMA -¡Que venga en persona y se case. ¡"Poderes"! No lo he oído decir nunca. La cama y sus pinturas temblando
de frío, y la camisa de novia en lo más oscuro del baúl. Señora, no deje us- ted que los "poderes" entren en esta casa.
(Ríen todos.) ¡Señora, que yo no quiero "poderes"!
ROSITA Pero él vendrá pronto. ¡Esto es una prueba más de lo que me quiere!
AMA -¡Eso! ¡Que venga y que te coja del brazo y que menee el azúcar de tu café y lo pruebe a ver si quema.

Federico García Lorca

11. ¿Qué rasgos de personalidad caracterizan al ama?
A) Ingenuidad e indecisión. B) Carácter y suspicacia.
C) Humildad y sensibilidad. D) Agresividad y menosprecio.

12. Un motivo presente en el texto es:

A) La petición de matrimonio. B) La duda ante el noviazgo.
C) La indecisión de casarse. D) La postergación de las nupcias.

13. ¿Qué significa la expresión: "¡Rompe!" que emplea la tía?

A) Corta el noviazgo. B) Cásate luego.
C) Habla pronto. D) Tranquilízate.

14. La problemática, presente en la obra, es fundamentalmente:

A) personal B) social
C) económica D) sicológica

15. Un título adecuado para esta obra podría ser:

A) "Las mujeres parlanchinas" B) "Novios a la distancia"
C) "La curiosidad femenina" D) "El amor no tiene límites"

V. Texto lírico

Luego de leer el texto, responde las respectivas preguntas:

Las doce en el reloj

Dije: ¡Todo ya pleno! Un Las hojas plateadas sonaron Los verdes eran grises,
álamo vibró. con amor. el amor era sol.
 que se sintió cantada en aquel instante de tanto
Entonces, mediodía, un pájaro bajo el viento la flor crecida alrededor, quien lo veía todo
sumió entre las mieses, completo para un dios.
su cantar en el viento con tal Dije: Todo, completo.
adoración más altas. Era yo, centro ¡Las doce en el reloj!

Jorge Guillén
16. ¿A qué género literario pertenece el texto leído?
A) épico B) narrativo
C) lírico D) apelativo

17. Los versos: "... Se sintió cantada / bajo el viento la flor / crecida entre las mieses" expresan una:
A) metáfora B) personificación
C) metonimia D) sinestesia

18. El título del poema se explica porque a esa hora:

A) El paisaje ofrece una hermosura que provoca B) La flora y la fauna deleitan la mirada.
dicha.
C) La luz permite observar mejor lo que nos rodea. D) La flor crece adorada entre la mieses.

19. Podemos afirmar que en la exclamación: "¡Todo ya pleno!" se sintetiza un sentimiento que inspira
el poema. Este es de:
A) Gratitud por la creación. B) Alegría por el buen día.
C) Alabanza frente al altar. D) Optimismo ante el cielo.

20. Según tu punto de vista, la expresión: " Centro de aquel instante / de tanto alrededor" debe
comprenderse como:
A) El lugar principal que ocupaba la flor. B) Un lugar perfecto para orar a Dios.
C) El lugar privilegiado para contemplar la D) Un lugar tan despejado como el desierto.
naturaleza.

VI. Texto narrativo

Luego de leer el texto, responde las respectivas preguntas:

Día domingo

-Flora -balbuceó-, he esperado mucho tiempo este momento. Desde que te conozco, solo pienso en
ti. Estoy enamorado por primera vez, créeme, nunca había conocido una muchacha como tú.
Se detuvieron, se miraron: Flora estaba aún encendida y la turbación había colmado sus ojos de un
brillo húmedo. Desolado Miguel se dijo que nunca le había parecido tan hermosa: una cinta azul
recogía sus cabellos y él podía ver el nacimiento de su cuello, y sus orejas, dos signos de interrogación,
pequeñitos y perfectos.
-Mira, Miguel-dijo Flora; su voz era suave, llena de música, segura-. No puedo contestarte ahora.
Pero mi mamá no quiere que ande con chicos hasta que termine el colegio.
Todas las mamás dicen lo mismo, Flora-insistió Miguel-. ¿Cómo iba a saber ella? Nos veremos
cuando tú digas, aunque sea solo los domingos.

-Ya te contestaré, primero tengo que pensarlo, - dijo Flora bajando los ojos. Y después de unos segúndos
añadió: -Perdona, pero ahora tengo que irme, se hace tarde.
Miguel sintió una profunda laxitud, algo que se expandía por todo su cuerpo y lo ablandaba.
-¿No estás enojada conmigo, Flora, no? - dijo humildemente.
-No seas zonzo =replicó ella, con vivacidad-. No estoy enojada.
-Esperaré todo lo que quieras -dijo Miguel-. Pero nos seguiremos viendo, ¿no? ¿Iremos al cine esta tarde,
no?
-Esta tarde no puedo - dijo ella dulcemente-. Me ha invitado a su casa Martha.
Una correntada cálida, violenta, lo invadió y se sintió herido, atontado, ante esa respuesta que
esperaba y ahora le parecía una crueldad.
Mario Vargas Llosa,
Ed. Universitaria, Santiago, 1993.

21. La idea central del fragmento es:

A) La espera de una respuesta a una declaración de B) Las relaciones entre jóvenes y muchachas
amor. adolescentes.
C) La convivencia entre compañeros de la misma D) Las limitaciones que imponen los padres a los
edad. hijos.

22. ¿Cuál es la situación que desencadena los acontecimientos?

A) El rechazo de Flora a la invitación al cine. B) La declaración de amor de Miguel.
C) La petición de espera de Flora. D) La manifestación de Flora de tener que retirarse.

23. ¿Quién narra los acontecimientos del relato?

A) Flora. B) Miguel.
C) Martha. D) El narrador.

24. Señale los rasgos de personalidad que caracterizan a Miguel.

A) Humildad y rencor. B) Soledad y sacrificio.
C) Inseguridad y sensibilidad. D) Sencillez y reflexión.

25. ¿Cuál es el ambiente de este relato?

A) urbano B) rural
C) campesino D) minero

VII. Estructura de la lengua

26. Luego de leer el texto, responde las respectivas preguntas. Marca la alternativa que mejor exprese los
antónimos de las palabras destacadas.
Pacientemente, esperaba el amanecer. A esa hora solía incorporarse con las ganas de tragarse libros
enteros.
A) alarmadamente - atardecer - tenderse B) enrabiadamente - anochecer - sentarse
C) ansiosamente - crepúsculo - acostarse D) deseosamente - alba - recostarse

27. Marca la opción que presente palabras compuestas con el mismo sufijo.
A) patriarcado - supermercado B) lectura - hermosura
C) prudencia - idiosincrasia D) arbolito - cosmopolita

28. ¿Cuál es el predicado que corresponde a lo expresado en el siguiente sujeto?

Rafael y la prima de Alberto...
A) Se reunieron en la librería antes de ir al cine. B) Se reunió en la librería antes de ir al cine.
C) Se reunieron por la librería durante su ida al D) Se reunieron por la librería antes que ir al cine.
cine.
29. Marca la expresión que corresponde a un complemento directo, en la siguiente oración:
Él escribe una carta para Andrea mientras viaja a Puerto Montt.
A) a Puerto Montt B) para Andrea
C) mientras viaja D) una carta
 30. Marca la alternativa que mejor exprese los sinónimos de las palabras destacadas.
Fue trasladado a una zona fronteriza. Ahora vive en un pueblo bastante retirado, cuyo nombre no
recuerdo.
A) frontal - habita - solitario B) contigua - mora - aislado
C) lejana - ocupa - salvaje D) limítrofe - reside - apartado

VIII. Redacción

Imagina que tienes que escribir el editorial del diario mural de tu colegio. Te proponemos algunos temas,
entre los cuales puedes seleccionar el que más te motive (solo uno).
Desarrolla tus ideas en forma precisa y ordenada, de tal modo que el texto mantenga el interés del lector y le
facilite una grata lectura. (10 líneas)
Recuerda que debes escribir con letra clara, cuidando la ortografía (no más de tres faltas, ya sea acentual,
puntual o literal) y presentación de tu escrito, esto implica buena redacción (inicio, desarrollo y final y sus
respectivos encabezamiento y despedida o cierre). De esta manera, se asegura una buena comunicación.

A) La importancia de conocer otras culturas. B) El campamento.

C) La experiencia del trabajo. D) Un romance veraniego.

Ítems a evaluar en la redacción puntaje obtenido

1. Ortografía 5
2. Estructura externa del texto: 10
a. Inicio
b. Desarrollo
c. Conclusión
3. Claridad en el planteamiento del tema 3
escogido
4. Respetar la extensión de 10 líneas 2
Puntaje total 20 puntos
Puntaje total Obtenido