UNIDAD 1:

“Comparando lecturas literarias”

1° SEMESTRE

Profesor: Felipe Andrade G.

Fecha: 24 de marzo
Curso: 4° medio
 DESAFÍO
¿Cómo los textos se ven marcados por
sus contextos?
 El rostro de la mujer a través de 500 años de arte 1

PARA COMENZAR… 2

los invito a ver el siguiente

vídeo 3

https://www.youtube.com/watch?v=ENZ8
8ScC-nI
4
 M
Comparemos perspectivas sobre la mujer

Análisis de T

canciones F
 M
Escucha y lee las siguientes canciones
Canción 1:Te compro tu
No sale ni a la esquina
novia No habla con la vecina
Ramón Orlando No gasta y economiza T
Y todo lo resuelve tranquila
Te compro tu novia Véndela, véndela
Pues tú me has dicho como es O dile a su madre que me
ella fabrique otra igualita
Y me gustó la información
Te la compro
Véndela, véndela X
Si quiere una mía por ella te las
Pues nunca he tenido suerte cambio toditas
Con las que he tenido yo Te compro tu novia
Te compro tu novia Te compro tu novia
No voy a regatear el precio No voy a regatear el precio
Ni de pronto el valor Ni de pronto el valor
Te la compro T
Te la compro
No creo que saldría cara No creo que saldría cara
Ni aunque cueste un millón… Aunque cueste un millón…
Pues tu me has dicho que
Es linda y apasionada Vídeo:
Y es buena y adinerada https://www.youtube.com/watch?v= F
No cela nunca por nada gebCeNazqDU
Y sabe hacerlo todo en la casa..

Escucha y lee las siguientes canciones
Canción 2:Antipatriarca
Ana Tijoux
Yo puedo ser tu hermana tu hija, Tamara
Pamela o Valentina
Yo puedo ser tu gran amiga incluso tu
compañera de vida
Yo puedo ser tu gran aliada la que
aconseja y la que apaña
Yo puedo ser cualquiera de todas
depende de como tu me apodas
Pero no voy a ser la que obedece porque
mi cuerpo me pertenece
Yo decido de mi tiempo como quiero y
donde quiero
Independiente yo nací, independiente
decidí
Yo no camino detrás de ti, yo camino de
la par aquí
Tu no me vas a humillar, tu no me vas a gritar
Tu no me vas someter tu no me vas a
golpear
Tu no me vas denigrar, tu no me vas
obligar
Tu no me vas a silenciar tu no me vas a
callar
https://www.youtube.com/watch?v=Ro
Koj8bFg2E
M
No sumisa ni obediente
Mujer fuerte insurgente
Independiente y valiente
Romper las cadenas de lo indiferente
No pasiva ni oprimida
Mujer linda que das vida T
Emancipada en autonomía
Antipatriarca y alegría
A liberar
Yo puedo ser jefa de hogar, empleada o intelectual
Yo puedo ser protagonista de nuestra historia y
la que agita
La gente la comunidad, la que despierta la
vecindad X
La que organiza la economía de su casa de su
familia
Mujer linda se pone de pie
Y a romper las cadenas de la piel
Tu no me vas a humillar, tu no me vas a gritar
Tu no me vas someter tu no me vas a golpear
Tu no me vas denigrar, tu no me vas obligar
Tu no me vas a silenciar tu no me vas a callar
No sumisa ni obediente T
Mujer fuerte insurgente
Independiente y valiente
Romper las cadenas de lo indiferente
No pasiva ni oprimida
Mujer linda que das vida
Emancipada en autonomía
Antipatriarca y alegría
A liberar F
Vídeo:
 M
ACTIVIDAD
Modalidad: individual
Evaluación: acumulativa n°1
T
PREGUNTAS CANCIÓN 1: Te CANCIÓN 2:
compro tu novia Antipatriarca
1. ¿Cuál es el tema abordado en cada
canción?
2. ¿Qué desea expresar el cantante? X

3. ¿Cómo podríamos resumir el contenido

de ambas letras?
4. ¿Cuál es la visión de mujer que
representa en ambas canciones? T
MUJER ANTES MUJER
ACTUAL
5. Describe los juicios, valoraciones y
posiciones que existen sobre la mujer… F
 OBJETIVO
Reconocer las características y
funciones de la intertextualidad en la
literatura.
Observemos los siguientes videos:
Observemos los siguientes videos:
Activación conocimientos previos 1

1. ¿Qué entienden por intertextualidad?

2. ¿Con qué propósito se utiliza la intertextualidad? 2

3. ¿Conocen alguna obra de arte, libro, película o serie que
utilice la intertextualidad?

4
Observemos los siguientes videos:
Observemos los siguientes videos:
Observen las siguientes obras:
Observen las siguientes obras:
¿Qué cree usted que es la intertextualidad?
 Intertextualidad
No debemos confundir la influencia con la intertextualidad. La primera
radica en lo determinante de un estilo, el sentido de la realidad, la
visión de mundo de un escritor, filósofo, pintor, etc. que hace eco en
el pensamiento de un autor.

La intertextualidad, en cambio, es la incorporación de referencias claras

que remiten a un texto anterior y distinto del que se lee.

La intertextualidad se define como ”la relación directa de

un texto con uno o varios textos más”.
 Intertextualidad literaria:

Texto I:
La bella durmiente del bosque
Marco Denevi
 
La Bella Durmiente cierra los ojos, pero no duerme. Está esperando al
príncipe. Y cuando lo oye acercarse, simula un sueño todavía más
profundo. Nadie se lo ha dicho, pero ella lo sabe. Sabe que ningún
príncipe pasa junto a una mujer que tenga los ojos bien abiertos.
 
FIN
 M
Lea los siguientes poemas:

F
 M
ACTIVIDAD
A partir de la lectura de los poemas anteriores, responda las
siguientes preguntas…
T
PREGUNTAS POEMA 1: POEMA 2:
Arte poética Ars poétique
1. ¿Qué representa “el verso” para cada uno de los hablantes
líricos? (2 pts.)
X
2. ¿Por qué para uno el verso es una “llave” y para el otro una
“ganzúa”? (3 pts.)
3. ¿Qué quiere decir el hablante al mencionar “cuanto miren los ojos
creado sea”? ¿Con qué verso de Ars Poétique se relaciona? (4 pts.)
4. ¿Cuál es la visión que tienen los hablantes líricos en relación al T
arte de la poesía? (4 pts.)
5. ¿Cuál es el mensaje que pretenden entregar los poemas? (4 pts.)

6. ¿Cuál es el estilo de cada uno?, ¿Con cuál te sientes

representado?, ¿Por qué? (4 pts.) F
 M
ACTIVIDAD
¡DESAFÍO DE ESCRITURA!
T

Actividad: Reescriba alguno de los dos manifiestos revisados

anteriormente, considerando su estilo personal y lo que representa para
ustedes la poesía (6 pts.) X