SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA AÑO SECCIÓN(ES) E. A. FECHA
Religión 1ro ABC I 01 / 03 / 2 023

II. PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Título de la sesión de NOS PREPARAMOS PARA VIVIR LA CUARESMA

aprendizaje
APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencia Capacidades Desempeños Evidencia de Instrumento de
precisados aprendizaje evaluación
Construye su Conoce a Dios y Acoge expresiones de Reflexiona sobre la Lista de Cotejo
identidad asume su i d e n t i d a d fe propias de su importancia de la
como persona r e l i g i o s a como identidad cristiana y cuaresma respetando
humana, amada persona digna, libre y católica presentes en las diversas
por dios, digna, trascendente. su comunidad, en este creencias religiosas
libre y tiempo la cuaresma respondiendo
trascendente, respetando las preguntas de sus
comprendiendo diversas creencias vivencias y creencias
la doctrina de su
religiosas, .
propia
promoviendo una
religión, abierto
al sexualidad saludable
diálogo con las mediante la confianza
que le son y el respeto al otro.
cercanas.

Enfoque Comportamientos Instrumento de

Valor Actitud
transversal observables evaluación
Los docentes Levanta la mano para
Responsabilidad promueven participar, respetando
oportunidades para que su turno. Lista de cotejo
las y los estudiantes
asuman Respeta las opiniones
Enfoque de de sus compañeros
responsabilidades
orientación al bien
diversas y los
común
estudiantes las
aprovechan, tomando
en cuenta su propio
bienestar y el de la
colectividad.
 Evidencia /
Aspecto
III. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Instrumento de
disciplinar
evaluación
Actividad 1:
Inicio: (Problematización, saberes previos, propósito, motivación/interés,
conflicto cognitivo)
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Desarrollo (Gestión del aprendizaje / Proceso didáctico del área)

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Cierre (Transferencia, evaluación, metacognición, retroalimentación)

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Actividad 2: (…) (…)

Inicio: (Problematización, saberes previos, propósito, motivación/interés,
conflicto cognitivo)
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Desarrollo (Gestión del aprendizaje / Proceso didáctico del área)

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Cierre (Transferencia, evaluación, metacognición, retroalimentación)

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Actividad 3: (…) (…)

Inicio: (Problematización, saberes previos, propósito, motivación/interés,
conflicto cognitivo)
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Desarrollo (Gestión del aprendizaje / Proceso didáctico del área)

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-
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Cierre (Transferencia, evaluación, metacognición, retroalimentación)

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Atención estudiantes con NEE:

Adaptación curricular Adaptación Evaluación diferenciada
metodológica

Producto / Actuación de aprendizaje

Recursos de aprendizaje:
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Prof. V°B°
Responsable del área Asesor de área

ANEXOS
(Práctica, páginas del texto, formularios, plantillas, APPs, INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN)