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ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“David Sánchez infante”


SAN PEDRO DE LLOC

SILABO

ÁREA DE CC.BB. APLICADAS AL MOVIMIENTO III

I. DATOS PERSONALES:
1.1. PROGRAMA DE ESTUDIOS : Educación Física
1.2. AREA : Ciencias biológicas aplicadas al movimiento III
1.3. SEMESTRE ACADEMICO : VII
1.4. PERIODO ACADEMICO : 2020- I
1.5. ETAPA : Formación Especializada
1.6. CREDITOS : 04
1.7. HORAS SEMANALES : 04
1.8. FECHA DE INICIO : 04 de mayo del 2020
1.9. FECHA DE TERMINO : 04 de setiembre del 2020
1.10. FORMADOR : Mg. Pablo M. Gutiérrez Alcántara
1.11. EMAIL :pm_gua@hotmail.com
1.12. MODALIDAD : A Distancia
II. FUNDAMENTACIÓN

El área de Ciencias Biológicas Aplicadas al Movimiento contribuye al desarrollo en


los estudiantes a mejorar los conocimientos relativos a los procesos de la educación
y reeducación física implicados en los tipos de actividades físicas, psicomotrices,
cognitivas y valorativas en su aspecto funcional.
Considera los siguientes contenidos: Desarrollo de la biomecánica, las acciones
motoras, apoyo-balanceo y principio de continuidad y elasticidad.

III.PROYECTO DE PROGRAMA DE ESTUDIO

Cuidemos y conservemos el ambiente social y natural de manera saludable y sostenible.

IV. DESEMPEÑO
4.1 Del marco del buen desempeño docente
 11. Construye, de manera asertiva y empática, relaciones interpersonales con entre
los estudiantes, basadas en el afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la
colaboración.

 19. Propicia oportunidades para que los estudiantes utilicen los conocimientos en la
solución de problemas reales con una actitud reflexiva y critica.
 23. Utiliza recursos y tecnologías diversas y accesibles, y el tiempo requerido en
función del propósito de la sesión de aprendizaje.
 29. Comparte oportunamente los resultados de la evaluación con los estudiantes.
 39. Actúa de acuerdo con los principios de la ética profesional docente y resuelve
dilemas prácticos y normativos de la vida escolar con base en ellos.

V. VALORES

VALORES ACTITUDES
Compromiso Se identifica y asume roles institucionales.
Responsabilidad Cumple con sus deberes en la institució n
educativa y en la comunidad.
Solidaridad Práctica y fomenta la ayuda mutua y el
Honestidad compañ erismo.
Respeto Demuestra en su comunidad y en su actuació n.
Considera a sus semejantes en su dignidad.

VI. MATRIZ ORAGANIZATIVA Y PERFIL DEL EGRESADO

DIMENCIÓN COMPETENCIA UNIDAD DE CRITERIO DE


GROBAL COMPETENCIA DESEMPEÑO

1. Gestiona su 1.3. Cuida su salud 1.3.1.Controla sus


autoformació integral incorporando emociones buscando
PERSONAL n y práctica la prácticas saludables el equilibrio personal.
ética para para mejorar la 1.3.2.Enriquece su salud
enriquecer su calidad d vida. física, mental y social.
identidad 1.3.3. Cuida su salud
integral. estando la
automedicación.

2. Investiga, 2.4. Orienta su 2.4.1. Aplica técnicas e


planifica y desempeño docente en instrumentos de evaluación
evalúa función de los en los P.E.A.
experiencias resultados de los 2.4.2. Promueve la
educativas procesos de evaluación participación de los actores
para mejorar la educativa y toma de educativos en la evaluación.
PROFESIONAL formación decisiones para mejorar 2.4.3. Utiliza los resultados
PEDAGÓGICA integral del ser la calidad y vida del de evaluación para la toma
humano educando. de decisiones.
2.4.4. Autoevalúa la
eficacia de su quehacer
educativo en relación a
logros de aprendizaje de los
alumnos.

3. Actúa como 3.2. Interactúa 3.2.1. Promueve un clima


agente social, socialmente de equidad, a partir del
con respecto y demostrando reconocimiento y valoración
valoración para conocimiento y del reconocimiento y
llevar la calidad comprensión por la
SOCIO de vida del diversidad lingüística y valoración de la diversidad
COMUNITARIA desarrollo cultural, valorando la lingüística cultural del país.
humano. diferencia y la 3.2.2. Promueve el
especialidad conocimiento y respeto a
las diversas
manifestaciones culturales
valorando los diversos
aportes.
VII. MATRIZ ORGANIZATIVA

DISTRIBUCIÓN DE CRITERIOS DE INDICADORES/ INSTRUMENTOS DE CONTENIDOS RECURSOS TIC/ ACTIVIDADES


SESIONES DESEMPEÑO ACTITUDES EVALUACIÓN ESTRATEGIAS /PRODUCTOS
TEMPORALIZACIÓN ACADÉMICOS
SEMANA/
SESIÓN Fecha
Semana 1 DIMENSIÓN
Del: 04.05
PERSONAL Observación - Trabajos de investigación.
Al: 08.05 - Guía de observación (29)
Demuestra ética, y Reconoce la ABP
SESIÓN 0
compromiso y Semana 1
Semana 2 importancia de la Coevaluación - Diapositivas
Del: 11.05 autodisciplinas en Negociación del silabo
Inducción
Al: 15.05
higiene del - Escala de estimación (31)
al área las tareas que - -Prueba objetiva/ensayo
organismo y
asume.
Semana 3 propone Heteroevaluación (27) Semana 02 - Comprensión lectora
Del: 18.05
Al: 22.05 proyectos para - Prueba objetiva y/o ensayo. Conocimiento de Covid- - Presentación del portafolio
(14) 19
Semana 4 cuidar tu salud y - Exposiciones orales (30) conteniendo la información
- Lluvia de ideas requerida.
Del: 25.05 proteger el
Al: 29.05 Semana 03
medioambiente. Acuerdo preventivo para - Escala Valorativa
Semana 5 el Covid-19 - Charlas
SESIÓN 1 Del: 01.06 Observación
Al: 15.06 - Guía de observación (29) Semana 04
Concretización –
DIMENSIÓN - Debates
Semana 6 Coevaluación Pandemia Covid-19
Del: 8.06 PROFESIONAL - Escala de estimación (31)
Al: 12.06 PEDAGÓGICO - Exposiciones orales (30) Semana 05
Demuestra Concretización –
Semana 7 Recopila, dominio de los Heteroevaluación (27) Pandemia Covid-19
Del: 15.06 selecciona, analiza, contenidos - Prueba objetiva y/o ensayo.
Al: 19.06 sistematiza y (14)
propuestos en - Portafolio (17)
sustenta Semana 06
Semana 8 conocer la - Producto final (9) Fuerzas y Palancas
información de
SESIÓN 2
Del: 22.06 organización
Al: 26.06 fuentes primarias de
anatómica del Semana 07
resultados de Movimiento, Equilibrio y
innovaciones e cuerpo humano y
gravedad
Semana 9
investigaciones, así su desarrollo
Del: 29.06
Al: 03.07 como de bibliografía anatómico Semana 08
actualizada en físico Desarrollo de la
Biomolecular
y virtual en relación
a la organización
del cuerpo humano.
Semana 10
Del: 06.07 Semana 09
Al: 10.07
SESIÓN 3 Primera ley de newton
Semana 11
Del: 13.07
Al: 17.07
Semana 10 - Trabajos de investigación.
Semana 12
Segunda ley de newton
Del: 20.07
Al: 24.07 - Diapositivas
Semana 13 DIMENSIÓN Semana 11
Del: 27.07 SOCIO Participa - -Prueba objetiva/ensayo
Al: 31.07
COMUNITARIA activamente en el Aplicaciones de la 2° - Comprensión lectora
SESIÓN 4 Promueve desde su desarrollo de ley de Newton
Semana 14
Del: 3.08 práctica una cultura contenidos y - Presentación del portafolio
Al: 7.08 de prevención y ejecución de Semana 12 - Lluvia de ideas conteniendo la información
requerida.
cuidado de la salud proyectos para
Semana 15
promover el Biomecánica
integral de tu - Escala Valorativa
Del: 10.08
cuidado de la Observación
Descriptiva - Charlas
Al: 14.08 comunidad.
salud integral - Guía de observación (29) Acciones motoras
SESIÓN 5 Semana 16
Del: 17.08 (salud física,
Al: 21.08 mental y Coevaluación
ambiental) para - Escala de estimación (31) Semana 16 - Debates
- Exposiciones orales (30)
mejorar la calidad
Semana 17
de vida de su Heteroevaluación (27) Movimientos de las
Del: 24.08
Al: 28.08 comunidad.. - Prueba objetiva y/o ensayo. articulaciones :
(14) mecánica de la
- Portafolio (17) motricidad motora
Semana 18 - Producto final (9)
Del: 31.08 Semana 17
Al: 4.09

Apoyo y balanceo:
principio de continuidad
y elasticidad
Semana 18

Recuperación y
evaluaciones finales
VIII. METODOLOGÍA

En esta área se considera el aprendizaje basado en problemas es un método educativo que se centra en el aprendizaje, investigación y reflexión por parte de los alumnos frente a
un tema, donde el docente actúa como guía para la resolución de determinado tema y no como autoridad que solo transfiere el conocimiento.

IX. EVALUACIÓN

Los pesos para la evaluación serán sometidos a la discusión por el enfoque de un currículo por competencias que se está asumiendo. (A
continuación, los pesos considerados en el sistema de evaluación aplicado para los DCBN)
Productos de procesos 25 %
Autoevaluación y coevaluación 15%
Producto final 35%
Portafolio integrado de aprendizaje 25%

 La nota mínima de aprobación es 11, que puede resultar de redondear 10.5 en el promedio general.
 Todo estudiante debe asistir como mínimo al 70% de clases desarrolladas.
 Un estudiante con el 30% de inasistencias injustificadas a clases será calificado con 00 en la calificación final.
X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
10.1 bibliografía obligatoria para estudiantes.

 CHAVEZ, Tito. Bibliología VIII Edición 1990 – 2000. Cobra Editores S. A


 ESPINOZA Francisco y otros: Curso de biología Editorial Alhambra S.A.
México, Argentina, Perú.
 LEXUS EDITORES. Nueva Enciclopedia Autodidáctica. Impreso en Colombia
1997.
 PARRAMON EDICIONES S.A. Atlas visual de Fisiología. Q. W Editores
S.A.C 2006.
10.2 bibliografía obligatoria para docente.
 ARTERO, J. (1999). Anatomía y fisiología humana. Edit. Everest
 Instituto de ciencias y humanidades (2012). Anatomía y fisiología humana. Edit.
Lumbreras
 ROLDÁN GARCÍA y Otros 1998. Biología Integrada. Tomos I-IV.
Ediciones NORMA S.A. Bogotá – Colombia.

 REFERENCIAS ELECTRÓNICAS :
 Htt://www.naturalezadearagon.com/historianatural/biologiageneral2.
PhpPerú MINISTERIO DE EDUCACIÓN – EDCREES. “Programa de
Formación en servicio” unidad de capacitación docente – UCAD.
Lima – Perú – 2006
 MINITERO DE EDUCACIÓN. Diseño Curricular Nacional de la Educación
Física. Lima Perú

San Pedro de Lloc, mayo del 2020.

Mg. Pablo M. Gutiérrez Aranda. Estudiante


Docente Delegado de Aula

Jefe de Unidad Académica Jefe de Programa de Educación Física

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