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GRADO “G”
FECHA: 17-03-2022 AREA: ARTE Y CULTURA HORA: 8:00 a 9:00 h.
TITULO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS:
Precisión
Competencia Capacidad Desempeños
Desempeño
1 Aprecia de 1.1.Percibe e Artes 1.1.1. Describe las características de
manera crítica interpreta visuales: manifestaciones artístico culturales que
manifestaciones manifestaciones Dibujo y observa, analiza sus elementos e
artístico- collage. interpreta las ideas y sentimientos que
artístico
culturales. Línea y transmite a través de la técnica del
culturales. forma. collage.
Criterio de valoración Explora formas de expresarse a través del collage relacionado con el cuidado
de la salud.
Evidencia Instrumentos
Collage Lista de cotejo
Enfoque Transversal Actitudes o acciones observables
ENFOQUE
AMBIENTAL. Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales, de las acciones y
actividades cotidianas y actuar en beneficio de toda persona.
ENFOQUE
Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier
IGUALDAD DE
GENERO diferencia de género
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
- Lista de cotejo
- Cartulina
- Lápiz, colores
¿Qué recursos y materiales necesitamos?
- Imágenes del cuidado de la salud.
- Cola sintética.
- Tijeras
PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDÁCTICOS: (Por área y competencia)
INICIO 20 minutos
Analizan comentan ¿Qué es un collage? ¿qué materiales utilizamos? ¿cómo se elaboran los collages con papel
picado? ¿creen que podemos utilizar diversas imágenes? ¿Alguna vez hiciste un collage? ¿Será fácil elaborar ese
trabajo?
Se pregunta ¿Cómo elaboramos un collage con papel picado?
Comunicamos el propósito: El día de hoy aplicaremos diferentes técnicas para elaborar un collage con papel
picado.
Acordamos las normas de convivencia para trabajar en clase.
DESARROLLO 60 minutos
Desafiar e inspirar
- Comentan ¿Qué materiales se va utilizar en base
al trabajo final?
MATERIALES:
- ¿Qué necesitamos?
-Cartulina blanca tamaño A4
- Lápiz y colores.
- Diversas imágenes de la buena conservación de
la salud.
- Papel de colores.
- Cola sintética.
- Observan diferentes ejemplos de collage de conservación de la salud y
planifican realizar el suyo:
-
PROCEDIMIENTO:
¿Cómo lo hocemos? Recorta imágenes sobre la buena salud.
-Diseña en la cartulina la ubicación de las imágenes.
- Pega las imágenes recortadas de acuerdo al diseño.
- Pinta con colores el collage terminado donde sea necesarias.
- Agrega mensajes creativos del buen cuidado de la salud.
- Con la técnica del museo presentan sus trabajos.
CIERRE 20 minutos
Se entabla un diálogo acerca de las actividades realizadas en la sesión. ¿Qué aprendieron hoy sobre el collage?,
¿cómo desarrollaron la actividad?
- Se evalúa con una ficha de aplicación. Como extensión: Dibujan la pirámide alimenticia.
- Se entabla un diálogo acerca de las actividades realizadas en la sesión y responden a preguntas: ¿Qué aprendieron
hoy sobre la alimentación? ¿Cómo desarrollaron la actividad de los alimentos? ¿Qué dificultades tuvieron en la
indagación del tema tratado? ¿Cómo aprendieron? ¿Para qué sirve lo aprendido?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
(LISTA DE COTEJO)
Sí No Sí No Sí No
1 ALANYA CORDERO Alexis
2 BENITO RAMIREZ Said
3 CARHUALLANQUI MEZA Anghely
4 CASSIA LULO Vincent Roderick
5 CHAVEZ QUISPE Kimberly
6 CONDORI INGA Luz Angelica
7 GAVILAN RUTTI Yahir Niko
8 OSCO CUSICUNA Karen Cilu
9 QUINTO PINCHE Dafne Xiomi
10 NINA MAMANI Dayiro Andree
11 RAMIREZ MONTOYA Ruth Rosicela
12 RAMOS CURI Yasuri Estefany
13 RIVEROS FLORES Edair Misud
14 RUIZ HUAROCC Yudid Aymi
15 TAIPE GARCIA Sebastian Elias
16 TORRE HUAYHUA Esmit
17 TORRES CHUPAYO Mishell Jeniferth
18 TORRES SALAZAR Ener Alberto
19 URBINA PEREZ Luis Alfredo
20 ZAVALA HILARIO Deyan Ivanov
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