EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nro.

“05“
1. DATOS INFORMATIVOS
AREA GRADO SECCIONES BIMESTRE DURACION DOCENTE
Arte y cultura 5to A,B IV 9 semanas Juan Ivan Tacora

2.-PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

Situaciones IDENTIDAD CULTURAL

relacionadas con
el contexto
Nombre de la Conociendo las tendencias contemporáneas de las artes escénicas.
experiencia
Situación En el mundo contemporáneo existe diversidad de propuestas artísticas donde se entremezclan la danza, el teatro, la opera, el cine, video, música, títeres,
significativa marionetas, teatro danza, etc, donde cada vez mas la mirada de arte y belleza parece tener un abismo considerable; por lo que cada quien según a la
tendencia artística que incursiona tiende hacer su propuesta artística. Aunque muchas de estas tendencias artística son a mediados del siglo pasado
pero que en nuestro medio casi nada o muy poco se conoce de parte de los artistas y el publico, mas aun en nuestro ámbito es muy precaria las artes
escénicas.
Propósito Promover en el educando experimentar las diversas tendencias contemporáneas de las artes escénicas.
Reto ¿Qué propuestas dramatúrgicas contemporáneas proponemos para despertar el interés de un público que nunca ha visto una representación diversa y
diferente a lo común existente?
C-1. Aprecia de  Percibe e interpreta ESTANDARES
manera crítica manifestaciones Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales cuando reconoce en estas la función comunicativa de los
manifestaciones artístico-culturales. elementos y códigos de los lenguajes de las artes de diversas épocas y lugares, comprende que generan diferentes
artístico-culturales  Contextualiza reacciones en las personas y que existen diferentes maneras de interpretar según los referentes socio culturales de las
manifestaciones personas que lo aprecian.
artístico- culturales. Investiga el impacto de los medios de comunicación ,los cambios sociales y tecnológicos en las manifestaciones artístico-
 Reflexiona creativa culturales contemporáneas y compara las diversas funciones que ha cumplido el arte en una variedad de contextos
y críticamente sociales, culturales e históricos.
Integra la información recogida y describe como una manifestación artístico cultural nos reta a interpretar sus ideas y
significados.
Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas en comparación con la intención de la obra de otros trabajos y artistas
afines y hace comentarios sobre los impactos que puede tener una manifestación sobre auellos que las observan o
experimentan.
C-2.“Crea  Explora y ESTANDARES
proyectos desde experimenta los •Crea proyectos artísticos que comunican de manera efectiva ideas o asuntos pertinentes a su realidad y a audiencias en
los lenguajes lenguajes del arte. particular
 artísticos”  Aplica procesos •Selecciona y prueba nuevas maneras de combinar elementos de los diversos lenguajes artísticos para lograr sus propósitos
de creación. comunicativos y expresivos.
 Evalúa y Experimenta con medios convencionales y no convencionales materiales y técnicas de acuerdo a sus intenciones y muestra
socializa sus procesos dominio en su uso y el desarrollo inicial de un estilo personal.
y proyectos Innova y toma riesgos para concretizar sus ideas y va modificando sus trabajos de acuerdo a descubrimientos que surgen
en el proceso de creación artística.
Genera ideas de manera interdisciplinaria y planifica proyectos artísticos de manera individual o colaborativa
Utiliza una variedad de referentes culturales, tomando en cuenta tanto prácticas tradicionales como nuevas tecnologías
Toma decisiones al combinar y manipular los elementos del arte para encontrar la manera mas efectiva de comunicar
mensajes , experiencias ideas, y sentimientos
Registra de manera visual y escrita los procesos usados en el desarrollo de sus propios trabajos .
Planifica y adecua sus presentaciones de acuerdo al publico
Evalúa la efectividad de su proyecto, describiendo el impacto del proyecto para él mismo y para la comunidad.
Productos Propuestas artísticas de las diferentes tendencias del arte escénico
Enfoques  Valores Actitudes Se demuestra cuando
transversales
INTERCULTURAL Respeta a los demás su Reconocimiento al valor  de  las  diversas  identidades Los  estudiantes  y  docentes  acogen  con  respeto  a  todos los
procedencia, color, religión, culturales  y  relaciones  de pertinencia  de los miembros  de la  comunidad  por igual, sin menospreciar ni  excluir 
idiosincrasia estudiantes en razón de su lengua, color de la piel, religión, vestir creencias y 
costumbres.
Competencias Capacidades Desempeños Evidencia de aprendizaje
transversales
Se desenvuelve Gestiona información del Establece búsquedas de las diferentes tendencias Comprende que debe organizarse y crear y recrear para
en entornos entorno virtual escénicas que respondan a necesidades de obtener mayor beneficio de la búsqueda de información,
virtuales por las información estableciendo estrategias, , procedimientos, recursos que le
TICs permitan satisfacer las necesidades de información y logro de
experiencias.
Gestiona su Organiza acciones Organiza las acciones planificadas en función al Explora videos multimedia e interactivos como los tutoriales de
aprendizaje de estratégicas para alcanzar tiempo y de los recursos que dispone para lograr las youtube para fortalecer sus aprendizajes y buen logro de sus
manera autónoma sus metas de aprendizaje metas de aprendizaje, estableciendo un orden de propuestas artísticas en las actividades programadas
prioridad
Áreas Comunicación, Ingles, educación física, DPCC
relacionadas

3.-SECUENCIA DE ACTIVIDADES
C Capacidades Criterios de evaluación Modalidad Descripción de las actividades en cada Tiempo Evidencia
 modalidad
Explora y Presenta su propuesta artística del Presencial El estudiante reconoce las posibilidades 120 min Propuesta
experimenta los Happening mostrando una intencionalidad expresivas de su cuerpo: Expresión estética de un
lenguajes del arte. idea y mensaje al publico corporal: movimiento, equilibrio, relajación y hapenning
Aplica procesos de Desarrollo auditivo: escucha activa, figuras
creación. Hace partícipe de las personas que coreográficas(por la dinámica, por el
Evalúa y socializa sus circulan en el medio. movimiento, producto de la música, por la
procesos y proyectos técnica empleada, por el tamaño del
Actividad 01 Variedad de texto, formas y color en su escenario.
Contextualiza propuesta artística Realizan ejercicios de expresión vocal y en
manifestaciones pares improvisan una escena de un dialogo
artístico- culturales. Realiza una apreciación critica de su obra propuesto por el docente
en una Ficha Técnica En grupos de 4 estudiantes realizan su
Reflexiona propuesta artística del HAPPENING
creativa y Realiza una apreciación critica de su obra
críticamente en una Ficha Técnica
Explora y Propuesta artística que contiene diversas Presencial El estudiante reconoce las posibilidades 120 min Propuesta
experimenta los expresiones artísticas que se imponen en el expresivas de su cuerpo: Expresión estética de un
lenguajes del arte. publico corporal: movimiento, equilibrio, relajación y fluxus
Desarrollo auditivo: escucha activa, figuras
Aplica procesos de La voz, es clara, articula bien el texto a coreográficas(por la dinámica, por el
creación. narrar, movimiento, producto de la música, por la
La expresión corporal es acorde a la técnica empleada, por el tamaño del
Evalúa y socializa sus intencionalidad del texto que brinda escenario.
procesos y proyectos Realizan ejercicios de expresión vocal:
Actividad 02
Fluye su texto, cuerpo y música en el tiempo impostación, articulación, claridad con frases,
Percibe e interpreta determinado de su exposición y/o textos.
manifestaciones presentacion En grupos de 4 estudiantes realizan su
artístico-culturales. propuesta artística del FLUXUS
Realiza una apreciación critica de la danza Realiza una apreciación critica de la
Contextualiza describiendo en la Ficha Técnica. propuesta dramatúrgica del fluxus
manifestaciones describiendo en la Ficha Técnica.
artístico-
culturales
Actividad Explora y Propuesta grupal es sugerente que se Presencial El estudiante reconoce las posibilidades 120 min Propuesta
03 experimenta los impone en un público y espacio determinado expresivas de su cuerpo: Expresión estética de
lenguajes del arte. corporal: movimiento, equilibrio, relajación y una
 Aplica procesos de Utiliza adecuadamente los elementos Desarrollo auditivo: escucha activa, figuras performance
creación. técnicos del teatro coreográficas(por la dinámica, por el
movimiento, producto de la música, por la
Evalúa y socializa sus técnica empleada, por el tamaño del
procesos y proyectos. Realiza una apreciación critica de la danza escenario.
describiendo en la Ficha Técnica. Se organizan de manera grupal y con
Contextualiza propuesta individual en vestuario, música,
manifestaciones sonido y espacio
artístico-
culturales Realiza una apreciación critica de la
Reflexiona propuesta describiendo en la Ficha Técnica.
creativa y
críticamente
Explora y Presenta su DANZA CONTEMPORANEA Presencial Realiza sus juegos coreográficos, figuras 120 min Propuesta
experimenta los grupal con los pasos y coreografías propios coreográficas en la ejecución de su danza. estética de
lenguajes del arte. del grupo. Realiza de manera individual y colectiva un danza
calentamiento corporal. contemporánea
Aplica procesos de Realiza las evoluciones al ritmo de la
creación. música o sin ella mostrando gracia y alegría Realiza ejercicios pre dancísticos previo a
la ejecución de los movimientos de la
Evalúa y socializa sus Explora diferentes niveles y movimientos de misma danza.
procesos y proyectos la danza contemporánea. Realizan su propuesta coreográfica
Actividad 04
dancística en el teatro
Percibe e interpreta
manifestaciones Realiza una apreciación critica de la danza
artístico-culturales. Realiza una apreciación critica de la danza describiendo en la Ficha Técnica.
describiendo en la Ficha Técnica.
Contextualiza
manifestaciones
artístico-
culturales
Actividad 05 Explora y Toma escenas del teatro clásico griego en Presencial El estudiante reconoce las posibilidades 120 min Propuesta
experimenta los su propuesta teatral. expresivas de su cuerpo: artística de un
lenguajes del arte. Expresión corporal: movimiento, equilibrio, teatro realista
Utiliza una escenografía sugerente acorde relajación y Desarrollo auditivo: escucha clásico del
Aplica procesos de a la escena propuesta activa, figuras coreográficas(por la texto de Edipo
creación. dinámica, por el movimiento, producto de la Rey de
 Utiliza vestuario acorde a la propuesta música, por la técnica empleada, por el Sófocles
Evalúa y socializa sus dramatúrgica tamaño del escenario.
procesos y proyectos Ejercitan la voz en las diferentes cualidades
Uso adecuado de sonidos y música en las del sonido.
Percibe e interpreta escenas propuestas. Conocen los tipos de escenarios.
manifestaciones Se organizan en grupos y realizan su
artístico-culturales. Realiza una apreciación critica de la danza ensayo
describiendo en la Ficha Técnica.
Contextualiza Presentan su propuesta dramatúrgica
manifestaciones
artístico-
culturales
Explora y Confecciona su propio títere con los Presencial Confecciona su propio títere de manga ya 120 min Propuesta
experimenta los materiales a su alcance.. sea de animal, un personaje de su estética de
lenguajes del arte. Realiza sus escenas conteniendo el localidad teatro de
triángulo argumental. títeres
Aplica procesos de Presenta su propuesta técnica(música,
creación. vestuario, sonido, escenografía). Arma su propio estructura de guion teatral
Utiliza adecuadamente los elementos para su representación
Evalúa y socializa sus técnicos del teatro
Actividad procesos y proyectos Arma su escenario de teatro de títeres y
06 La voz es clara y audible en la utiliza en lo posible los elementos técnicos
Percibe e interpreta presentación de su propuesta. del teatro de títeres
manifestaciones
artístico-culturales. Realiza una apreciación critica de la danza Presenta su propuesta teatral de títeres
describiendo en la Ficha Técnica.
Contextualiza
manifestaciones
artístico-
culturales
Actividad 07 Explora y Leen y escoge escenas para la Presencial El estudiante reconoce las posibilidades 120 min Propuesta
experimenta los representación del teatro del absurdo expresivas de su cuerpo: Expresión estética del
lenguajes del arte. corporal: movimiento, equilibrio, relajación y Teatro del
Realiza el ensayo en grupos de tres. Desarrollo auditivo: escucha activa, figuras absurdo.
Aplica procesos de coreográficas(por la dinámica, por el
creación. Presenta su propuesta teatral del teatro del movimiento, producto de la música, por la
absurdo. técnica empleada, por el tamaño del
 Evalúa y socializa sus Utiliza adecuadamente los elementos escenario.
procesos y proyectos técnicos del teatro

Percibe e interpreta Realiza una apreciación critica de la danza Forman grupos de 6 para armar su
manifestaciones describiendo en la Ficha Técnica. propuesta teatral de Samuel Becket, Alfred
artístico-culturales. Jarry

Contextualiza
manifestaciones Presentan su propuesta dramatúrgica
artístico-
culturales
Explora y Leen y escoge escenas para la Presencial El estudiante reconoce las posibilidades 120 min Propuesta
experimenta los representación del teatro pobre expresivas de su cuerpo: Expresión estética de
lenguajes del arte. corporal: movimiento, equilibrio, relajación y teatro pobre,
Realiza el ensayo en grupos de tres. Desarrollo auditivo: escucha activa, figuras teatro del
Aplica procesos de coreográficas(por la dinámica, por el pánico
creación. Presenta su propuesta teatral del teatro movimiento, producto de la música, por la
pobre técnica empleada, por el tamaño del
Evalúa y socializa sus Utiliza adecuadamente los elementos escenario.
procesos y proyectos técnicos del teatro Forman grupos de 6 para armar su
Actividad 08
propuesta teatral de teatro de Grotowski,
Percibe e interpreta Realiza una apreciación critica de la danza Fernando Arrabal
manifestaciones describiendo en la Ficha Técnica.
artístico-culturales. Presentan su propuesta dramatúrgica

Contextualiza
manifestaciones
artístico-
culturales
Actividad Explora y Leen y escoge escenas para la Presencial El estudiante reconoce las posibilidades 120 min Propuesta
09 experimenta los representación del teatro campesino expresivas de su cuerpo: Expresión estética de
lenguajes del arte. corporal: movimiento, equilibrio, relajación y teatro
Realiza el ensayo en grupos de tres. Desarrollo auditivo: escucha activa, figuras campesino,
Aplica procesos de coreográficas(por la dinámica, por el realismo
creación. Presenta su propuesta teatral del teatro movimiento, producto de la música, por la selectivo
campesino. técnica empleada, por el tamaño del
Evalúa y socializa sus escenario.
 procesos y proyectos Utiliza adecuadamente los elementos Forman grupos de 6 para armar su
técnicos del teatro propuesta teatral
Percibe e interpreta Presentan su propuesta dramatúrgica de un
manifestaciones Realiza una apreciación critica de la danza teatro campesino o de los norteamericanos
artístico-culturales. describiendo en la Ficha Técnica. del realismo selectivo
Contextualiza
manifestaciones
artístico-
culturales

v. RECURSOS Y MATERIALES
Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje
- Currículo Nacional de Educación Básica 2016 - vestuario, maquillajes  El aula
- Programa Curricular de Educación Secundaria - palos, telas,  El aula de innovaciones pedagógicas
- Ficha complementaria de la sesión de aprendizaje - videos, equipo de sonido  Espacios libres de la institución y de la
- mascaras, comunidad

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

6.1. Para el docente.

Juan Ivan Tacora :Arte 5to de secundaria.2007.Ed.2017
6.2. Para estudiante.
 Textos impresos y virtuales
 Fichas CONTEXTUALIZADAS de trabajo
 Paginas web de internet especializado
 Videos
 Fotografías

Juli, 07 de octubre de 2022

___________________________________________ ___________________________________________
VISTO BUENO DEL COORDINADOR SUBDIRECCION
ANEXO:
FICHAS DE AUTOAPRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACION: