CIENCIA Y AMBIENTE PROF.

ROSITA PRINCESAS DE 5 AÑOS

NUESTRO ESQUELETO EL ESQUELETO
 OBSERVA y COMENTA.
 PINTA de amarillo los huesos.
 ENCIERRA la postura correcta del esqueleto al sentarse.

Cráneo

Columna

Costillas

Huesos de la
cadera

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SISTEMA DIGESTIVO EL SISTEMA CIRCULATORIO
 PINTA el recorrido de los alimentos.  DELINEA el cuerpo humano, y DIBUJA el corazón.

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SENTIDO DEL OIDO SENTIDO DE LA VISTA
 MARCA con una “x” dentro del círculo a los objetos  OBSERVA la lámina y DIALOGA sobre el tema.
que producen sonido y los puedes oír.  PINTA.

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COMPARANDO SABORES LOS AMIGOS DE LA HIGIENE BUCAL
 REALIZA experiencias vivenciales.  OBSERVA las imágenes, UNE con líneas al niño con
 PINTAR. los amigos de los dientes y de la higiene bucal.

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SENTIDO DEL TACTO TEMPERATURAS
 OBSERVA la lámina y DIALOGA sobre el tema.  DIALOGA y PINTA.

FRIOS

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RUGOSO - LISO SUAVE - ÁSPERO
 PEGA papel crepé, sobre el vestido de la niña y papel  PEGA escarcha sobre la luna y papel de seda amarillo
lustre sobre el short del niño. sobre el sol.
 DIFERENCIA entre rugoso y liso.  DIFERENIA entre suave y áspero.

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SENTIDO DEL OLFATO COMPLETA LAS EXPRESIONES
 OBSERVA la lámina y DIALOGA sobre el tema.  DIBUJA cada expresión y PINTA.
 PINTAR.

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CICLO VITAL DE LOS ANIMALES UTILIDAD DE LOS ANIMALES
 ENUMERA la secuencia del crecimiento de la gallina.  UNE cada animalito con su utilidad.

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RECONOCE LA UTILIDAD DE LOS ANIMALES ANIMALES DOMÉSTICOS
 CONVERSAR sobre ellos.
 COLOREA el espacio que corresponde a cada utilidad.
 PINTAR.

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ANIMALES SALVAJES LA GERMINACIÓN
 CONVERSAR sobre ellos.  OBSERVA como se germina un frijol.
 PINTAR.  MARCA el inicio y PINTA el final.

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LA GERMINACIÓN LA PLANTA Y SUS PARTES

* Pinta, rec o rta y ord ena la se cuencia.

 COLOREA.

fruto

flor

hojas

tallo

raíz

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* Rasga tiras de papel marrón y pégalas en ¿QUÉ NECESITA LA PLANTA PARA VIVIR?
el tallo y ramas de la planta.
 CONVERSAR.
* Pinta las hojas de color verde.  PINTA lo que necesita la planta para crecer.

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UTILIDAD DE LAS PLANTAS CUIDADO DEL AGUA
* Recorta y pega donde corresponda.
 DIALOGA y PINTA.

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ESTADOS DEL AGUA LA NATURALEZA
* Observa la lámina y conversa sobre el
tema.
* Pintar.

SÓLIDO

LIQUIDO

GASEOSO

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DESCRIBE LO QUE LA NATURALEZA NOS DA FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS ¡LOS RAYOS!
* Une relacionando cada actividad.

* Decora las rayas con escarcha.

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EL ARCO IRIS LA LLUVIA

PO ES ÍA

S oy una gotita de agua que

con m uchos herm anitos
bajam os de las blancas nubes
para los cam pos regar.
Hoy serem os arroyito
y nos irem os cantando,
m ojando la buena tierra
O
AD

m ientras llegam os al m ar.

NJ

L O
RA
RI L

TE
DE
ROJO
ANA

LA
UL
AMA

ES
VER

LI
AZ
CEL

* Delinea las nubes. * Colorea

* Comenta y pinta.

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LA PRIMAVERA EL VERANO
* Colorea.* Recorta y pega donde * Recorta y pega donde corresponda.

(sol)
En verano hay mucho

(mar)
da gusto bañarse en el

y podemos ver a los

(niños)

corriendo en la arena.

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EL OTOÑO EL INVIERNO
* Recorta y pega donde corresponda. * Recorta y pega donde corresponda.

(nubes)
En invierno todo se cubre de
En otoño vemos a las (hojas) caerse de los árboles

el agua de río se convierte en (lluvia)

y se forman grandes (nubes) en el cielo

que dejan caer la y todos debemos estar muy (abrigaditos)

(lluvia)

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LAS ESTACIONES LAS PRENDAS DE VESTIR
* Une las prendas de vestir a cada estación. * Marca con X donde corresponda cada
prenda de vestir.
¿Q ué usam os en el verano y en el invierno ?
OTOÑO

ESTACIONES
DEL AÑO
PRENDAS
DE VESTIR

PRIMAVERA

VERANO

INVIERNO

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ASOCIACIÓN ¿CÓMO DEBEMOS CUIDAR LAENERGÍA
¿ELÉCTRICA?
* Unir cada niño con el clima que pertenece

S i nos quedamos dormidos

apagar la TV.
.

Apagando luces que

no se usan.
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 CIENCIA Y AMBIENTE

Cables “pelados” El agua y la electricidad No tocar la tv

son peligrosos. son peligrosos con las m anos m ojadas
PROF. ROSITA
¿COMO DEBEMOS CUIDARNOS PARA
PREVENIR ACCIDENTES ELÉCTRICOS?

* C omenta los dibujos y Pinta.

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EL DÍA Y LA NOCHE
PRINCESAS

EL DÍA
DE 5 AÑOS

* C o nve rsa s o bre las ac t ivid ad e s q ue re aliz amo s e n e l d ía y la no c he .

* D ib uja la luna y e l s o l d o nd e c o rre sp o nd e .
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O b se rva y c o m e nt a las ac t ivid ad e s q ue re alizas d urant e e l d ía.

* C o nversa so bre las ac tividade s que re alizas e n e l d ía.

C o lo re a.
* D ibuja lo que hace s en el día.

*
*
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NOCHE MAÑANA, TARDE, NOCHE
*Pinta la noche, Has puntitos a la tarde.
* Marca con X la mañana.

* Conversa acerca de las actividades que realizas en la noche.

* D ibuja una actividad que realizas en la noche.

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SISTEMA PLANETARIO LAS FUENTES DE CONTAMINACIÓN
¿Qué encontramos en el Sistema Planetario?
ESCUCHA con atención y luego PINTA. OBSERVA las fuentes de contaminación.
PITNA la tierra.

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