Línea de Atención del Programa en el Marco de la Etapa de investigación Penal.

II. Línea de Atención del Programa en el II. Línea de Atención del Programa en el Marco
Marco de la Etapa de investigación Penal. de la Etapa de investigación Penal.

II.1. Medida Cautelar Ambulatoria. II.1. Medida Cautelar Ambulatoria.

Elaboración PTI
a. Inicio. - Revisión histórico SENAME.
a.1. Evaluación inicial. - Triangulación de antecedentes con la red.
a.1.1. Fase diagnóstica. - Revisión antecedentes MINEDUC.
- Recolectar antecedentes relevantes a nivel -Entrevista de ingreso, medida MCA.
individual, familiar y comunitario, tales como: -Entrevista de encuadre e información sobre
-antecedentes respecto al desarrollo vital, las características de la medida MCA.
-tipo y funcionamiento familiar, -Entrevista para desarrollar “Certificado de
-experiencias institucionales, ingreso MCA”.
-indagar presencias de recursos proteccionales - Aplicación escala de OKASHA para evaluación
de desarrollo prosocial a nivel individual, de suicidabilidad.
familiar y comunitario. - Aplicación CRAFF/ASSIST según corresponda.
-Revisión de acta de audiencia.
- Definir objetivos de intervención en base a -Revisión de portal PJUD.
dos ejes: – Entrevistas directas de supervisión y control
a) con y sin antecedentes penales; con frecuencia semanal con el usuario/a (4
b) Coordinación con red. entrevistas directas mensuales).
-Conocer si el adolescente ingresado a MCA ha -Entrevistas en profundidad con el
sido formalizado anteriormente por el adolescente.
Ministerio Publico. -Entrevistas con adulto responsable.
-Conocer la trayectoria escolar del adolescente -Aplicación instrumento FASES III que arroja
ingresado a MCA para atisbar perfil del como resultado el tipo de familia.
usuario. -Identificar a adulto responsable o -Aplicación de Escala de funcionamiento
adulto significativo en los casos en que haya familiar según instrumento FF-SIL.
soporte familiar. - Aplicación de instrumento APGAR familiar.
-Indagar presencia de recursos de la red y -Aplicación Genograma.
entornos significativos para aquellos casos -Aplicación Ecomapa.
donde no sea posible contar con adulto de la -Observación.
red familiar.

B Construcción de Plan de Intervención c. Termino.

individual.
- Diseñar un Plan de Trabajo Individual que
contenga actividades que favorezcan el
cumplimiento de la medida cautelar.
-Detectar posibles necesidades de
intervención psicosocial para realizar la
derivación correspondiente.
-Activar, en aquellos casos que lo requieran, la
red institucional dirigida a dar respuesta a la
necesidad detectada.
-Jerarquizar las necesidades psicosociales
detectadas para ser foco de derivación
- Construcción de PTI de egreso
contextualizado en el proceso interventivo
orientado al cierre de proceso.
- Seguimiento y coordinación con entidades de
la red de apoyo de adolescente.
- Devolución del proceso de intervención y
cumplimiento de la medida.
-Informe al tribunal, dando cuenta del estado
de cumplimiento de la medida cautelar y
principales actividades realizadas.
especializada.

c. TÉRMINO (Inicia tres meses previos al

egreso/cumplimiento de sanción).

1. Pre-egreso.
1.1. Seguimiento y monitoreo de objetivos de
intervención orientados hacia el cierre
considerando ENFOQUES TRANSVERSALES.

1.1. Co-evaluación entre el adolescente/joven

y delegada del desarrollo de micro-logros.

2. Egreso.
2.1. Retroalimentar al joven/adolescente
respecto al proceso de intervención y término
de la sanción.
2.2. Informar a tribunales sobre la evaluación y
término de la sanción del joven/adolescente.