Línea programática (PSA)

II.2. Programa Salida Alternativa (PSA). I.2. Programa de Salidas Alternativas (PSA).
a. Inicio. Inicio
a.1. Evaluación Inicial. - Revisión histórico SENAME.
Diagnóstico. (Primer mes desde la fecha de - Triangulación de antecedentes con la red.
ingreso). - Revisión antecedentes MINEDUC.
Entrevista de ingreso con adolescente.
- Triangulación de antecedentes previos: -Entrevista de ingreso, medida PSA.
vulneración de derechos e institucionalización, -Entrevista de encuadre e información sobre
desarrollo escolar. Primera acción antes de las características de la medida PSA.
intervención directa adolescente-delegada. -Entrevista para desarrollar “Certificado de
ingreso PSA”.
- Recolectar antecedentes relevantes con fines -Revisión de acta de audiencia con resolución
diagnósticos. de PSA.
-Revisión de portal PJUD.
-Identificación individual y familiar. -Aplicación pauta diagnóstica.
-Evaluación inicial de consumo drogas y
- Definir objetivos de intervención. alcohol por medio de Ficha CRAFFT/ASSIST
V.3.0, según corresponda.
a.1.2. Construcción de Plan de Trabajo
Diagnóstico profundizado.
a.1.3. Plan de Intervención Individual:
Diagnóstico diferenciado. -Aplicación de instrumentos psicológicos de
ser necesarios.
- Actualizar objetivos de intervención al -Entrevista con cuidadora/or de adolescente. -
tercer mes de la fecha de ingreso con tal de Aplicación Anamnesis.
dar respuesta específicas a las necesidades de -Aplicación de NCFAS-G.
las/os adolescentes. -Aplicación de E2P.
-Coordinación y triangulación con redes y
- Recolección de antecedentes relevantes con terceros significativos.
fines diagnósticos. -Pauta de co-analisis de fortalezas y
- Actualización objetivos de intervención. debilidades.
- Potenciamiento vinculo Profesional -URICA (modelo trasnteorico del cambio).
encargado de Medida-adolescente. -Observación.
-Evaluación psicológica: evaluar características -Análisis de caso.
de personalidad. -Reuniones Técnicas de Análisis de Caso
-Evaluación de antecedentes individuales. permanente con Equipo del Dispositivo de
-Evaluación de antecedentes familiares Atención en Drogas.
clínicos. -Acompañamiento y Orientación al/la
-Derivaciones asistidas a centros de salud, adolescente durante el proceso de
centros de tratamiento de salud mental, y tratamiento de la patología de Salud Física que
dispositivos de drogas. (Úrica) presente. Apoyar a la familia en la mantención
-Triangulación de información con Comunidad del tratamiento, en el caso de ser necesario.
Terapéutica para adolescentes, según sea el -Acompañamiento y Orientación al/la
caso. adolescente durante el proceso de
-Recopilación de antecedentes de salud de tratamiento en Dispositivo Especializado de
otros centros o programas donde él o la Drogas. Fortalecer la familia o adulto
adolescente haya sido ingresado. significativo en el Apoyo en la mantención del
- Acciones y actividades motivacionales para
adolescentes usuarios sobre fortalecer estilos
de vida saludable. Recolección de datos.
- Utilización de diversas fuentes de
información: adolescente, familia, red
institucional, redes informales e instrumentos.
Género.
- Intervención diferenciada de acuerdo a
matriz binaria sexual.
- Desarrollar intervención con adolescentes
hombres, incorporando crítica desde la
significación de masculinidad hegemónica
(Hernando, 2002)
b. TÉRMINO (Inicia tres mes previos al
egreso/cumplimiento de sanción).
tratamiento en el caso de ser necesario.
-Realizar entrevistas y sesiones motivacionales
con el/la adolescente, que le permitan adherir
a los tratamientos que requiere.
c. Termino.
- Construcción de PTI de egreso
contextualizado en el proceso interventivo
orientado al cierre de proceso.
- Seguimiento y coordinación con entidades de
la red de apoyo de adolescente.
- Devolución del proceso de intervención y
cumplimiento de la medida.
-Informe al tribunal, dando cuenta del estado
de cumplimiento de la salida alternativa y
principales actividades realizadas.

1. Pre-egreso.
1.1. Seguimiento y monitoreo de objetivos de
intervención orientados hacia el cierre
considerando ENFOQUES TRANSVERSALES.
1.1. Co-evaluación entre el adolescente/joven
y delegada del desarrollo de micro-logros.
2. Egreso.
2.1. Retroalimentar al joven/adolescente
respecto al proceso de intervención y término
de la sanción.
2.2. Informar a tribunales sobre la evaluación y
término de la sanción del joven/adolescente.

III. Intervención en Simultaneidad. Gestión de

casos: Como refieren las OOTT, esta
modalidad abordara las sanciones y medidas
de forma única, es decir un mismo delegado
asumirá todas las causas de un adolescente y
existirá un Plan único de ser solo sanciones, a
evaluar a cada caso en SBC y las medidas
quedaran supeditadas al Plan Único de la
sanción.