EXAMEN

 
(10/10 puntos)
Pregunta 1

En una titulación de 2000 alumnos se desea conocer el porcentaje de alumnos que tienen
televisor en casa con un error inferior al 3% y un error de significación del 5%. ¿Cuál es el
tamaño de muestra mínimo para estimar dicho porcentaje?

100 alumnos 696 alumnos 4000 alumnos 200 alumnos

Pregunta 2

La media y la cuasidesviación típica del tiempo de respuesta de un servidor, para una

muestra de tamaño 500, fueron de 10 y de 5 segundos, respectivamente. ¿Qué tamaño
muestral debe tomarse para estimar la media con una precisión de 1 segundos?

97 492 7025 150

Solución: Variable Continua
n= (Zα^2 * S^2) / ε^2
n= (1,96^2 * 5^2) / 1^2=96,04

Pregunta 3

Del sector automovilístico tenemos la información de los Precios (agrupados en intervalos)

y del Número de unidades vendidas en este último año. Si con respecto al año anterior los
precios de los automóviles se han mantenido y los deciles 7, 8 y 9 se han desplazado
considerablemente a la derecha, entonces podemos afirmar que en el último año:

Se ha vendido un mayor porcentaje de coches de gama baja. Se ha

vendido un mayor porcentaje de coches de gama media Se ha vendido un
mayor porcentaje de coches de gama alta. Como los precios no han variado
los deciles no pueden haber aumentado.

Pregunta 4
Es falso que en un histograma, el área del rectángulo correspondiente al intervalo (Li-1; Li]
es proporcional a:

xi, marca de clase del intervalo fi, frecuencia relativa del intervalo.
ni, frecuencia absoluta del intervalo. ai, amplitud del intervalo

Pregunta 5

Una variable X toma únicamente 4 valores distintos: x1, x2, x3, x4 (en orden creciente). En
una muestra de tamaño 200 se observa que: el 45% de las observaciones toma el valor
x2; la proporción de observaciones en las que el valor de X es menor o como máximo igual
a x3 es 0,9 y 70 observaciones toman el valor x1. Es cierto que:

La frecuencia relativa de x1 es 0,70 La frecuencia absoluta de x2 es 90

La frecuencia absoluta de x4 es 10 La frecuencia relativa de x3 es 0,20

Pregunta 6

Un artículo de prensa afirmaba que "en las autopistas catalanas el 40% de los conductores
supera la velocidad permitida, es decir, 120 km/h". El valor 120 en la distribución de
frecuencias de la variable X= "Velocidad" es:

Media aritmética Mediana Decil 6 Decil 4

Pregunta 7

Indique cuál de las siguientes afirmaciones es falsa:

La media aritmética es una medida de posición central y en su cálculo

interviene toda la información muestral. La mediana y la media aritmética
nunca coinciden, pero aportan información complementaria de la distribución.
El valor de la media aritmética siempre está comprendido entre el menor y
el mayor valor observado. La media aritmética es más sensible a los valores
extremos o anómalos que la mediana.

Pregunta 8
Según la última encuesta de tecnologías de la información (TIC) a los hogares, se sabe
que los hogares que disponen de conexión a Internet vía CABLE realizan un gasto medio
mensual en TIC igual 160,5 Euros, mientras que el resto de los hogares gastan una media
de 60,10 Euros. Sabiendo que sólo un 25% de los hogares españoles dispone de CABLE,
¿cuál es el gasto medio total de los hogares en TIC?

No se puede calcular porque no sabemos cuál es el número total de hogares

en cada grupo 58,43 115,12 85,2

Pregunta 9

Se sabe que el montaje de unas determinadas piezas requiere un promedio de 4 horas. Si

la media del taller que monta el 40% de las piezas es 4,45 ¿;cuál es la media del resto de
talleres?

4,375 3,325 4,25 3,7

Pregunta 10

Un atleta practica dos disciplinas de salto\: longitud y triple salto. Sus mejores marcas son
7,97 y 16,51 metros, respectivamente. Las medias del conjunto de atletas de estas
categorías son: 8,05 y 16,58 metros, y las varianzas: 6,6 y 1,02, respectivamente.
Entonces:

Este atleta está mejor posicionado en triple salto. Este atleta está mejor
posicionado en salto de longitud. Son categorías distintas, luego no se puede
comparar la posición de este atleta. La distribución de salto de longitud es
más homogénea que la de triple salto.

Información adicional
En relación a la metodología expuesta en este tema, se ha realizado una introducción teórica y
conceptual con el objetivo de que adquieras la base necesaria para abordar este tipo de problemas de
forma mucho más profunda y detallada. En la asignatura  de Modelización y tratamiento de la
incertidumbre del Máster Universitario en Ingeniería de Sistemas de Decisión de la Universidad
Rey Juan Carlos se abordan estos contenidos con esa profundidad y detalle, como puedes comprobar
en su programa:  
 Estadística descriptiva

 1. Técnicas del análisis descriptivo de datos:

o Análisis gráfico de un conjunto de datos.

o Cálculo de medidas descriptivas.

Probabilidad

 1. Cálculo de probabilidades:

o Definiciones básicas. Definición de probabilidad. Probabilidad condicional e independencia.

Fórmula de Bayes.

o Probabilidad Total. Modelos gráficos.

o Asignación de distribuciones a priori.

 2. Variables aleatorias:

o Variables aleatorias discretas y continuas.

o Distribuciones de probabilidad.

Inferencia estadística bayesiana

 1. Modelos:

o Modelo beta-binomial.

o Modelo normal-normal.

 2. Inferencia:

o Estimación puntual. Estimación por intervalos. Contraste de hipótesis.

o Predicción.

Modelos lineales

 1. Regresión lineal simple.

 2. Regresión lineal multivariante.

BIBLIOGRAFÍA

 Fundamentos de Estadística. D. Peña. Alianza Editorial (2002).

 Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias. W. Mendenhall, T. Sincich. Prentice Hall
(1997)

 Probability and Statistics for Engineers. R. Johnson. Prentice Hall. (1994)

 Probabilidad y estadística para ingenieros. R. Walpole, R.H. Myers, S. Myers. Prentice Hall (1999)