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PANORAMA SEMANAL
Momento Variable

Temática a Desarrollar: “Consonante L” Nivel: Transición II Fecha aplicación: Desde Lunes 12 al 16 Noviembre de 2012
Lunes 12 Martes 13 Miércoles 14 Jueves 15 Viernes 16
Ámbito Comunicación Comunicación Comunicación Comunicación Comunicación
Núcleo y
Lenguaje verbal/ Iniciación a Lenguaje verbal/ Iniciación a la Lenguaje verbal/ Iniciación a la Lenguaje verbal/ Iniciación a la Lenguaje verbal/ Iniciación a la
Eje de
la lectura lectura lectura lectura lectura
Aprendizaje
Aprendizaje Nº7: Reconocer palabras y Nº7: Reconocer palabras y logos Nº7: Reconocer palabras y logos Nº7: Reconocer palabras y logos a Nº7: Reconocer palabras y logos a
esperado logos a primera vista. a primera vista. a primera vista. primera vista. primera vista.
Contenidos Consonante L Consonante L Consonante L Consonante L Consonante L

Experiencia Inicio: Se invita a los niños(as) Inicio: Se escriben diferentes Inicio: Se recuerdan algunos Inicio: Se recuerda la consonante Inicio: Se recuerdan algunas
de a reunirse en un semicírculo vocales y consonantes la elementos del entorno que que se encuentran trabajando palabras que comiencen con las
aprendizaje mirando hacia la pizarra. Educadora pide identificar solo la comienza con “L”, esta vez los durante la semana. silabas La, Le, Li. Lo, Lu.
N°1 Observan las diferentes consonante “L”. clasifican indicando aquellos que Desarrollo: Buscan en diarios y Desarrollo: Buscan en diarios y
imágenes tratando de Desarrollo: Los niños/as se inician con La, Le, Li. Lo, Lu. revistas consonantes “L” en sus revistas palabras que se inicien
descubrir que es lo que tienen encierran en un circulo sólo Desarrollo: Los niños/as diferentes colores, formatos y con la consonarte L, las
en común. las consonantes “L”. (Ficha deben dibujar al lado de tamaños, luego las pegan en clasifican en dos grupos
Desarrollo: Los niños/as N°2) cada (Ficha N°3) una hoja de block. (Ficha N°4) ubicando las palabras largas
colorean la imagen del Cierre: Dan a conocer la Cierre: Comentan los Cierre: Presentan el trabajo ala en una parte y las mas cortas
elemento que comienza cantidad de consonantes “L” elementos que han dibujado Educadora comentando la en otra. (Ficha Nº5)
con la consonante “L” y que han encontrado en la levantando su mano. cantidad de consonantes que Cierre: Escriben la cantidad
luego transcriben la ficha de trabajo. han encontrado y las numérica de palabras largas y
consonante. (Ficha N°1)
características de cada una de cortas que han encontrado
Cierre: Dan a conocer otros
ellas. respectivamente.
elementos que comienzan
con “L”.
Instrumento Escala de apreciación Escala de apreciación Escala de apreciación Escala de apreciación Escala de apreciación
de
Evaluación

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Ficha de Trabajo N°1

Actividad: Grafica las consonantes L y l y luego colorea el elemento que comienza con la consonante.

Nombre: _____________________________________________________ Fecha: ____________________

L l
L ____ ____ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ _____

l ____ ____ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ _____

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Ficha de Trabajo N°2

Actividad: Encierra en un círculo todas las consonantes L que encuentres.

Nombre: __________________________________________Fecha: _______________

M L U Y

O G F D

L L K L

O P Y

M L L

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Ficha de Trabajo N°3

Actividad: Grafica las sílabas La, Le, Li, Lo, Lu.

Nombre: _________________________________________Fecha: _______________

La:

Le:

Li:

Lo:

Lu:

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Ficha de Trabajo N°4

Actividad: Clasifica las palabras que se inician con L, ordenando en un recuadro

las más largas y en el otro las más cortas.

Nombre: _________________________________________Fecha: _______________

LARGAS CORTAS

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Instrumento de Evaluación / Nivel Transición II

Instrumento a utilizar : Escala de apreciación.

Indicadores de Evaluación : No logrado (1); Medianamente logrado (2); Logrado (3)
Fecha de aplicación : Desde el Lunes 12 al 16 de Noviembre de 2012

Nombre Niño - Niña

Contenidos

Categoría:
Cuantificadores.

Grafica consonante
L.
Identifica consonante
L.
Dibuja elementos que
se inician con L.
Reconoce palabras
cortas que se inician
con L.
Reconoce palabras
largas que se inician
con L.

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