UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “SAN AGUSTÍN”

PLANTEL PRIVADO INSCRITO EN EL M.P.P.E

CÓDIGO PD 17860104. FUNDADO EN 1.974
CARICUAO, CARACAS

GUÍA PEDAGÓGICA III

3ER GRADO D

PA: "Convivo con mi familia en tiempos de pandemia y aprendo de

la cuarentena social

AÑO ESCOLAR 2.020 – 2.021

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ALUMNO (A): _______________________

SEAMOS EL AMOR QUE CAMBIA EL MUNDO

 PROPÓSITO DE LAS ACTIVIDADES
 El propósito de la elaboración de la presente guía pedagógica, es
apoyar a los estudiantes. Facilitar el desarrollo del proceso de
enseñanza-aprendizaje y convertirse en una herramienta didáctica
que abre los procesos educativos, con el apoyo incondicional de la
familia, la cual se ha convertido en un pilar fundamental, así como el
fortalecimiento, del aprendizaje autónomo del estudiante.
Contenidos a desarrollar:
Del 08/02/2021 al 19/02/2021
Lengua: La conversación. El diálogo. La discusión.
Matemática: Números decimales (cartel de valores, composición y
descomposición, lectura y escritura de números decimales, relación de
orden) Adición y propiedades.
Ciencias Naturales: El diente. La alimentación
Ciencias Sociales: Orientación geográfica. Espacio geográfico
Educación Estética: El dibujo. Rasgado

Recuerde que solo debe enviar fotografías de las actividades de

evaluación, las mismas deben ser consignadas a el correo
correspondiente briceno.jacqueline3d@gmail.com el viernes 19 de febrero
del 2021 y colocar los siguientes datos en el asunto.

• Nombres y Apellidos del Estudiante

• Grado y Sección
• Semana a la que corresponde la guía.
INSTRUCCIONES
 Utiliza lápiz de grafito, teniendo en cuenta una escritura legible y
clara.
 Escribir la fecha completa, al iniciar cada actividad.
 Cuidar los aspectos formales de la escritura (márgenes, sangría,
ortografía, subrayado, uso correcto de los signos de puntuación,
mayúsculas y minúsculas, letra tipo palmer y presentación).
 Cada actividad evaluativa contiene de manera explicativa, las
instrucciones a seguir.
 Se utilizará un cuaderno doble línea para proyecto, otro para
caligrafías, dictados y copias y uno cuadriculado para matemáticas,
atención y cálculo.
LUNES: 08/02/2021
Lectura:
Esta semana continuamos con la lectura de cuentos, en esta ocasión
leeremos: Coronavirus noes un príncipe (ni una princesa), te va a gustar:
 Para copiar
en tu
ÁREA: Matemáticas cuaderno
Contenido: Números decimales, cartel de valores y lectura

Los números decimales están formados por una parte entera en

el lado izquierdo y por una parte decimal en el lado derecho.
Una parte está separada de la otra por la coma. Para nombrar
un número decimal debes:

 Nombrar la parte entera seguida de la palabra enteros o

unidades. Si esta parte es cero, no se nombra.
 A continuación, nombrar la parte decimal. Si posee solo un
dígito agregar la palabra décimas. Si posee dos dígitos
agregar la palabra centésimas y si posee tres dígitos
agregar la palabra milésimas.

Los números decimales están compuestos.

Para leer un número decimal, se lee la parte entera seguida

de la palabra enteros o unidades, luego la parte decimal con el
nombre del lugar que ocupa la cifra. Observa la ubicación de los
siguientes números:
 Parte entera Parte decimal
Centena Decena Unidad Coma Décima Centésima Milésima
(D) (D) (U) (d) (c) (m)
1 6 8 7
,
6 5 9 4 3 1
,

Se escribe: 16, 87 y se lee: Dieciséis enteros con ochenta y siete

centésimas.

Se escribe 659,431 y se lee: Seiscientos cincuenta y nueve

enteros con cuatrocientos treinta y un milésimas.

Actividad:
 Escribe en color rojo la parte decimal y en azul la parte
entera, de los siguientes números.

Ejemplo: 56, 315 se lee: 56 enteros y trescientos quince milésimas

a) 23,456
b) 45,134
c) 68,569

Luego con las cifras anteriores completa el siguiente

cuadro según corresponda:

Número C D U d c m Se lee:
 Área: Lengua
Contenido: La conversación. El diálogo. La discusión.
La conversación es hablar con otras personas. Es la forma de
comunicación más empleadas por el hombre para relacionarse con sus
familiares, amigos y vecinos. La conversación permite que las personas se
conozcan y se comprendan.

La conversación

Puede ser de dos tipos:

Espontánea Dirigida

Es aquella que Es la que ocurre cuando

realizamos a diario con dialogamos de un tema
nuestros familiares y que ha sido asignado
amigos; es informal y con anterioridad, es
absolutamente libre. formal.

Actividad:
Completa las siguientes oraciones:
 Conversar es___________________________
 La conversación puede ser: _____________________ y _______________
 Martes 09 de febrero de 2021
Dictado
Realiza en tu cuaderno el siguiente dictado y luego hacer un dibujo
alusivo al tema.

Área: Lengua Para escribir

Contenido: El diálogo. La discusión en tu cuaderno

La discusión es una conversación entre dos o más personas en la que

se exponen puntos de vista diferentes. Hay que tener en cuenta que
discutir no es pelear, es simplemente opinar de distintas formas. Puede ser
formal o informal. En una discusión, expresamos nuestro punto de vista y
explicamos por qué pensamos de esa manera.

El diálogo es un intercambio oral de información entre dos o más

personas, que se turnan para hablar y escuchar. Es la forma de
comunicación que más usamos.
Cuando dialogamos expresamos nuestras ideas y opiniones,
también escuchamos lo que las otras personas quieren expresar.
Existen 2 tipos de diálogos:

• Diálogo oral, son las narraciones, la persona va contando lo que pasa

en una situación.
• Diálogo escrito, se utiliza mucho en los cuentos, las obras de teatro, ya
que el autor escribe un guion. En el diálogo escrito se utilizan guiones (-)
para identificar cuando interviene cada personaje.

Para leer
Ejemplo:

-Teresa: Hola, Luis.

-Luis: ¿Cómo estás, Teresa? ¡Qué bueno que te veo! Te quiero invitar
para subir al Ávila este sábado a las 8: 00 am.
-Teresa: ¡Qué bueno! Me encantaría ir… Cuenta conmigo.
-Luis: Excelente, nos vemos el sábado. Hasta luego.

Actividad:
-Realiza un diálogo entre 2 personas en donde se hable sobre las
actividades que podemos hacer en casa en tiempos de cuarentena
social, recuerda ilustrar.
ÁREA: Ciencias Sociales
CONTENIDO: Orientación geográfica
Para leer
¿Cómo nos orientamos?
Al circular por las calles, avenida y carreteras, es importante que
observemos con atención las señalizaciones que nos indican los nombres
de esos lugares.
Puntos de referencia
Para encontrar un lugar determinado, podemos orientarnos a través de los
puntos de referencia, como una plaza, una cancha deportiva un edificio.

Podemos establecer la posición de los lugares u objetos usando frases

como:
 Delante de, detrás de, a la derecha de, a la izquierda de o frente a.

Seguramente, hemos escuchado oraciones como

 “te espero a la derecha de la panadería”
 “vi a tu hermana detrás del supermercado”
 nos vemos frente al kiosco”.

Estos son los ejemplos de puntos de referencia que pueden ayudarnos a

ubicar un lugar en el espacio.

Para
copiar
Los puntos cardinales: otra forma de orientarnos es a través de los 4
puntos cardinales. El Norte (N), el Sur(S), el Este y el Oeste (O).

El Este es el punto por donde sale el Sol en las mañanas. El Oeste es por
donde se oculta.
Actividad: Realiza un dibujo indicando el punto cardinal por donde sale el
sol y por donde se oculta.

Miércoles, 10 de febrero de 2021

Atención
Realiza el siguiente ejercicio de atención en tu cuaderno de matemáticas:

Lectura
 ÁREA: Matemáticas
Contenido: Descomposición y composición de números
decimales.
Los números decimales se descomponen igual que los números
enteros. De manera aditiva o por su valor posicional. El valor posicional de
una cifra decimal depende del lugar que esta ocupe en el número
decimal.

Ejemplo:

• 548,654 = 500 + 40 + 8 + 0,6 + 0,05 + 0,004

• 138,862 = 1 centenas + 3 decenas + 8 unidades + 8 décimas + 6

centésimas + 2 milésimas.

Actividad

1.- Escribe en letras las siguientes cantidades:

a) 38, 525 __________ d) 290,01__________

b) 9,129__________ e) 3, 373 __________

2.- Realiza la descomposición de los siguientes números decimales.
Observa el ejemplo:

392,712 = 3 C + 9 D + 2 U + 7d + 1c + 2m
330 + 90 +2 + 0.7 + 0,01+ 0,002

a) 618,06 =
b) 23,61=

ÁREA: Ciencias Naturales

CONTENIDO: Los dientes

Los dientes son piezas duras, formadas por el mismo material del
que están hechos los huesos. Están insertados en los huesos, maxilar
superior y maxilar inferior (o mandíbula), y en su base están cubiertos por
las encías. Los dientes nos permiten cortar y masticar los alimentos.
Las partes del diente son:
Corona: Es la parte visible del diente al abrir la boca.
Borde de la encía: Es la línea de unión entre los dientes y las encías.
Raíz: Es la parte del diente que se inserta en el hueso y lo sostiene en su
lugar.
Esmalte: Es la capa externa del diente.
Dentina: Es la capa del diente que está debajo del esmalte.
Pulpa: Es el tejido blando que se encuentra en el centro de todos los
dientes, donde están el tejido nervioso y los vasos sanguíneos.
 Debemos cuidar nuestro dientes:

Actividad:
1. ¿Cuántos dientes permanentes tenemos?
2. Escribe tres hábitos higiénicos que debes mantener tus dientes sanos.
Jueves, 11 de febrero de 2021
Lectura/comprensión

ÁREA: Lengua
CONTENIDO: La entrevista

La entrevista es un diálogo entablado entre dos o más personas: el

entrevistador formula preguntas y el entrevistado las responde. Se trata de
una técnica empleada para diversos motivos, investigación, medicina
y selección de personal. Una entrevista no es casual sino que es un diálogo
interesado con un acuerdo previo e intereses y expectativas por parte
tanto del entrevistador como del entrevistado.

Para
Leer

Para realizar una entrevista es necesario conocer el tema y preparar las

preguntas.

Para lograr una entrevista de calidad es importante que cada pregunta

sea clara y breve para evitar hacer preguntas innecesarias.
Antes de hacer el procedimiento, se debe de preparar una lista de
preguntas que se le harán al entrevistado; estas deben seguir un orden y
una coherencia.

Las preguntas que se hacen al entrevistado pueden ser abiertas o

cerradas.

Preguntas Abiertas: Son las que permiten al entrevistado de una respuesta

amplia. Estas preguntas son: ¿Qué? ¿Cuál? ¿Cuáles? ¿Cómo? ¿Dónde?
¿Cuándo? ¿Con quién?

Preguntas Cerradas: Son las que sólo permiten contestar con sí o un no.
Ejemplo: ¿Te gustan los gatos?

Actividad:
¿Te gustaría realizar alguna entrevista a algún personaje de la literatura
venezolana? Qué tal si elaboras una pequeña entrevista de 3 preguntas
que te gustaría realizarle.
ÁREA: Ciencias Sociales
CONTENIDO: Espacio geográfico

El espacio geográfico es el conjunto conformado por elementos

naturales como vegetación, suelo, montañas (donde no interviene la
mano del hombre), así como por elementos sociales o culturales, es decir,
aquellos asignados por la intervención del hombre como calles, parques,
etc. La organización económica y social de los pueblos, sus
valores y costumbres.

Actividad:
Elabora dos dibujos en tu cuaderno de proyecto, uno de un espacio
natural y otro de uno social.
Viernes 12 de febrero de 2021
Cálculo mental
Realiza las siguientes adiciones:

Lectura

ÁREA: Matemáticas
Contenido: adición y propiedades de la adición.

La adición de números naturales se realiza sumando unidades

con unidades, decenas con decenas, centenas con centenas y
unidades de mil con unidades de mil y así sucesivamente.

Por ejemplo: para calcular 603866 + 258928, procedemos así:

Lo primero que debemos hacer es ordenar los sumandos uno
debajo de otro luego:

a) Se suman las unidades 6+8 =14 en esta posición es mayor

que 9; por lo tanto, se lleva la decena a la columna de las
decenas.
b) Se suman las decenas: 1+6+2= 9.
c) Se suman las centenas: 8+9=17. La suma aquí es mayor que
9; por lo tanto, se lleva las unidades de mil a la columna de las
unidades de mil.

d) Se suman las unidades de mil: 1+3+8=12. Esta suma es

mayor que 9; por lo tanto, se llevan a decenas de mil a la
columna de las decenas de mil.

e) Se suman las decenas de mil 1+0+5= 6

f) Se suman las centenas de mil 6+2= 8.

Por lo tanto 603866+2589928=862794.

 Para copiar en
el cuaderno
Propiedades de la adición

Veamos los siguientes ejemplos:

Practicamos:

Actividad:
1) Resuelve las siguientes adiciones:

134546+ 701234+ 6547324+

943075 254103 2967867

2) Resuelve cada operación aplicando la propiedad

Conmutativa o Asociativa según corresponda:
a) (62 535+35 145)+320=
b) 1 750+750=
c) (1 715+975)+1810
ÁREA: Ciencias Naturales
CONTENIDO: La alimentación:

Los alimentos son todo aquello que comemos y bebemos.

Es importante para nuestro cuerpo alimentarse varias veces al
día, por eso si dejamos de hacerlo, sentiremos sed o hambre.

Los alimentos permiten desarrollarnos físicamente,

mantener nuestro cuerpo sano, mantener el calor del cuerpo,
sustituir sustancias gastadas o estropeadas por otras nuevas y
movernos, estudiar, hablar…

Para poder seguir el trompo alimenticio, hemos de conocer

primero las características de los alimentos. Existen tres tipos
de alimentos; los de origen vegetal, animal o mineral:

 Origen vegetal: proceden de las plantas, tales como

verduras, frutas, cereales o legumbres.
 Origen animal: proceden de los animales, tales como el
pescado, las carnes, la leche o los huevos.
 Origen mineral: proceden de los minerales, tales como el
agua o la sal.

Una dieta equilibrada ha de contener gran cantidad y

variedad de alimentos para que las personas estén sanas y
fuertes. Por este motivo, la dieta ideal cambia según la edad o
trabajo que tengamos o la actividad física que desarrollemos.
 Tenemos que alimentarnos de forma variada y no abusar de
las carnes o dulces ni olvidar las verduras.

Los alimentos se pueden clasificar en varios

grupos dependiendo de su composición:

 Los carbohidratos
 Frutas y hortalizas
 Las proteínas
 Azúcares
 Grasas
 Agua y actividad física

El agua es indispensable para la vida y su consumo ayuda a

conservar la salud, la actividad también ayuda con la salud y
ayuda el físico.

Siguiendo el trompo alimenticio para niños, tendremos

que tomar hidratos, frutas y verduras todos los días, lácteos,
frutos secos, carne, huevos y pescado dos o tres veces en
semana y dulces y grasas una o dos veces en semana y sin
abusar.

La alimentación debe tomarse muy en serio ya que de

ella dependemos para estar sanos y poder vivir muchos años.

Actividad:
 Dibuja un trompo alimenticio, e identifica las franjas.
 ÁREA: Educación estética
CONTENIDO: El dibujo. El rasgado.

El dibujo: es el arte y técnica de dibujar. Es una forma de expresión

gráfica en un plano horizontal, es decir, en dos dimensiones. Es un arte
visual y sirve para expresar pensamientos, sentimientos o situaciones
reales.

Tipos de dibujos.

• Artístico: expresan las ideas del artista, haciendo uso de diferentes

técnicas, como la vista, y materiales, ya que existe una extensa
variedad de lápices y otros elementos para dibujar, como el
carboncillo.
• Técnico: se usa hacer representaciones de diferentes cosas, por
ejemplo, planos de arquitectura. Es la clase de dibujo que utilizan los
profesionales en su trabajo (ingenieros, arquitectos, geólogos).

El rasgado: Consiste en romper el papel alrededor de una figura o línea

dada, tratando de no romper la misma, esta técnica estimula la
motricidad fina y permite al niño obtener sentido de las formas y
conocimientos del material. Cuando el niño practica el rasgado, debe
iniciarse en formas libres que después identificará como formas sugerentes,
a medida que domine el rasgado podrá manifestarse creando formas
figurativas geométricas.

Te invito a ver el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=XeOY1bz6Yt8
Actividad:

1) En una hoja blanca o reciclada, realiza un dibujo sobre el proyecto

de aprendizaje y utiliza la técnica de rasgado. Decórala a tu gusto.
 Actividades evaluativas

Semana del 17 al 19 de febrero de 2021

Miércoles 17/02/2021 Lectura

Atención: Realiza el siguiente ejercicio de atención en tu cuaderno de

matemáticas:
ÁREA: Matemáticas
Contenido: Actividad evaluativa
Realiza en tu cuaderno o en una hoja cuadriculada:

1) Aplica la propiedad conmutativa:

a) 359114+694627=
b) 369413+972046=
c) 486215+485831=

2) Aplica la propiedad asociativa:

a) 3545+600+555=
b) 65430+3625+2700=
c) 52432+81326+3545=

3) Realiza el siguiente cuadro en tu cuaderno y completa

según lo indicado.
ÁREA: LENGUA
Contenido: actividad evaluativa

Realiza una entrevista a uno de tus familiares sobre cómo ha

enfrentado la cuarentena en este tiempo de pandemia.

Jueves: 18 de febrero de 2021

Lectura/comprensión

ÁREA: Ciencias Sociales

Contenido: actividad evaluativa

Realiza una brújula con materiales de provecho que tengas en

casa, recuerda colocar los puntos cardinales.

ÁREA: Ciencias Naturales

Contenido: actividad evaluativa

Elabora un diente con material de provecho y coloca sus

partes. Usa tu creatividad.
 Viernes: 19 de febrero de 2021

Lectura/cálculo mental

ÁREA: Educación estética

Contenido: actividad evaluativa

 Realiza un dibujo del día del amor y de la amistad

utilizando la técnica del rasgado.

¡Éxitos¡