GUÍA DE TRABAJO EN CASA

El trabajo en casa se refiere a la realización de las tareas en casa, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén presentes, pero con el
acompañamiento de ellos constantemente a través de distintos medios de comunicación.

TEMA: TÍTULO DE LA TEMÁTICA A TRABAJAR.

Modulo: 06 Asignatura/Área: Español

Docente: Margarita Murillo Moreno Grado: 8
Contacto del docente: 3002395867 Fecha de recibido: lunes, 12 de octubre de 2020
Horario de atención del docente: 8:00 am- 12:30 pm Fecha de entrega: En el establecimiento.
Objetivos o logros de aprendizaje: Reconoce el lenguaje como medio de organización del pensamiento, para la
compresión e interpretación del mundo.
Notas aclaratorias: Desarrolla la actividad en el cuaderno, no es para enviarla. Estudia, para las evaluaciones en
línea. Sólo la deben devolver los estudiantes que la hagan en físico. De cada tema realizaremos una evaluación.
Bendiciones.

Nombre del estudiante: Leidy Karina Córdoba Gutiérrez

Celular: 3104662355 Correo: leidykarina8218@iejosecelestinomutis.edu.co

ME PREPARO PARA DESARROLLAR LA GUÍA

Pautas que debo tener en cuenta para desarrollar el trabajo

Materiales, recursos que voy a necesitar:

Diccionario, cuaderno etc
Condiciones del lugar donde voy a trabajar:
Ambiente tranquilo
Tiempo en el que se espera que realicé la guía:
3 semanas

ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS

Recordando lo aprendido

ACTIVIDAD REFLEXIVA
La compresión lectora es una competencias básica que todos los alumnos debe mejorar y que afecta de manera
directa todas las áreas, de allí la importancias de mejorar esta competencias que es pilar en la formación del
aprendizaje del estudiante.

APRENDER Y PONER EN PRACTICA LO APRENDIDO

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 ACTIVIDAD CONCEPTUAL

Nombre _________________________ Grado _____ Fecha ___________

La coma

Escribe la coma donde se necesite. Valor: 20 puntos

1. Luis aquí no se permite fumar.

2. Los días de la semana son: lunes martes miércoles jueves viernes sábado y domingo.

3. San Miguelito 8 de diciembre de 2020

4. No te amargues la vida Ricardo.

5. Carlos recibió su diploma de doctor hizo una carrera brillante salvó muchas vidas y llevó la felicidad

a muchos hogares.

6. Daniel que es el mejor alumno recibirá muchos regalos.

7. Eres una dama bella sencilla agradable y amistosa.

8. Compré una licuadora un radio un televisor y una computadora.

9. Panamá 14 de febrero de 2020

10. Escúchame Carmen debes tomarte el jarabe.

Tema 7

Comunicación verbal y no verbal

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La comunicación constituye el proceso de transmisión y recepción de ideas, información y mensajes.

La comunicación verbal es aquella que emplea el uso de signos lingüísticos (grafías y fonemas).

La comunicación verbal puede realizarse de dos formas:

❖ Oral, a través de signos orales y palabras habladas (una conversación, una canción).

❖ Escrita, por medio de las grafías o letras (una carta, un libro digital o de papel).

La comunicación no verbal emplea un código de signos no lingüísticos. Así, el lenguaje corporal (los gestos, el

movimiento de las manos) y el lenguaje icónico (señales de tránsito, tarjeta roja) constituyen dos formas de

comunicación no verbal.

Prueba formativa de Español

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Nombre Leidy Karina Córdoba Gutiérrez Grado_803_

Fecha 27\10\2020

Comunicación verbal y no verbal

Complete los espacios en blano con las respuestas correctas. Valor:8 puntos.

1.La comunicación constituye el proceso de_______transmisión__ ___ y

_____recepción _______de ideas, información y____mensajes _____.

2. La comunicación verbal puede realizarse de dos formas:

_____________oral_______________o_______escrita ___________

3.La comunicación no verbal emplea un _código de lingüístico graficas y fonemas

4.El lenguaje corporal y el lenguaje___iconito___ constituyen dos formas de comunicación no verbal.

II.Clasifica los siguientes casos en comunicación verbal o comunicación no verbal. Valor: 8 puntos.

1.Aplausos al terminar una función de teatro. comunicación no verbal.

2.Una reunión de padres en una escuela. ____comunicación verbal

3.Indicar silencio con los dedos y la boca. _________comunicación no verbal _________

4.Una llamada telefónica. ________comunicación verbal________

5.Un estudiante levantando el brazo para pedir el turno de la palabra.

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 __________comunicación no verbal________

6.Un bebé llora de noche y su madre se levanta para atenderlo.

_________comunicación no verbal________

7.El conductor de un auto se detiene al observar el semáforo en rojo.

______comunicacion no verbal________

8.Un cartel con la imagen de un cigarrillo, un círculo rojo y una línea diagonal que atraviesa a la imagen.

______comunicacion no verbal_______

ACTIVIDAD PEDAGÓGICA

El sustantivo y sus clases

El sustantivo es la palabra que se emplea para nombrar personas, animales, lugares, objetos, ideas y
sentimientos.

Clasificación de los sustantivos según su significado

❖ Sustantivos propios. Nombran a un ser o a un objeto, distinguiéndolo de los demás seres u objetos de su
misma clase. Ejemplos: Saturno, Panamá, Antonio
❖ Sustantivos comunes. Nombran los seres y los objetos de manera genérica, sin diferenciarlos de los demás
de su misma clase.

Ejemplos: planeta, niño, país.

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❖ Sustantivos individuales. Nombran a una sola persona, animal u objeto.

Ejemplos: soldado, estrella, árbol.

❖ Sustantivos colectivos. Nombran, en singular, un conjunto de personas,

❖ animales u
objetos.

Ejemplos: ejército (conjunto de soldados), constelación (grupo de estrellas).

❖ Sustantivos concretos. Representan seres u objetos materiales que podemos percibir con los sentidos.

Ejemplos: montaña, limón, madera.

❖ Sustantivos abstractos. Nombran ideas o sentimientos.

Ejemplos: paz, ternura, amor.

❖ Sustantivos partitivos. Indican una fracción determinada.

Ejemplos: un cuarto, dos quintos.

❖ Sustantivos múltiplos. Designan multiplicación en una determinada cantidad de veces.

Se emplean generalmente en singular y agrupados con el artículo.

Ejemplos: el triple, el doble

❖ Sustantivos contables: indican algo que se puede contar. Ejemplo una silla, dos casas.
❖ Sustantivos no contables indican que no se pueden contar. Ejemplo: la arena, viento.

Prueba formativa

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 El sustantivo y sus clases

Nombre_Leidy Karina Córdoba Gutiérrez Grado_803___ Fecha_27\10\2020

I .Cierto o falso. Coloca una C para el concepto cierto y una F para el concepto falso. Valor: 6 puntos.

1.El sustantivo es la palabra que se emplea para nombrar personas, animales, lugares, objetos ideas y
sentimientos.

2.Los sustantivos propios nombran los seres y los objetos de manera genérica, sin diferenciarlos de los demás de
su misma clase. _C__

3.Los sustantivos múltiplos indican una fracción determinada. _F__

4.Los sustantivos abstractos nombran ideas o sentimientos. ___C__

5.Cuando un sustantivo individual está en singular, se refiere a un conjunto de seres. __F__

6.Los sustantivos concretos representan seres u objetos materiales que podemos percibir con los sentidos.
___F__

II. Clasifica cada sustantivo en común o propio. Valor:5 puntos.

1.Argentina _____PROPIO__

2.libro _____COMUN_______

3.Coclé _____PROPIO_______

4.país ______COMUN_______

5.río ______COMUN_______

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III. Clasifica cada sustantivo en concreto o abstracto. Valor:5 puntos.

1.miedo ___ADSTRATO_____

2.paciencia _____ADSTRATO_____

3.pájaro ___CONCRETO______

4.lápiz ______CONCRETO_____

5.belleza ____CONCRETO_____

IV. Clasifica cada sustantivo en individual o colectivo. Valor:5 puntos.

1.rebaño _____COLECTIVO______

2.libro _____INDUSTRIAL_____

3.enjambre _____COLECTIVO______

4.perro _____INDUSTRIAL_____

5.bandada _____COLECTIVO____

V. Clasifica cada sustantivo en partitivo o múltiplo. Valor:5 puntos.

1. un sexto ____PARTITIVO____

2.el triple _____MULTIPLO_____

3.un cuarto _____PARTITIVO______

4.el cuádruple _____MULTIPLO______

5. un tercio ______PARTITIVO_______

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 AUTOREGULACIÓN
Implica revisar las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.
SI NO
Marca en el símbolo según corresponda
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Preguntas adicionales de autorregulación, de tipo abierto.
OJO: en caso de no colocarlas, por favor borre esta información para no confundir al estudiante

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